課前準(zhǔn)備
寫一寫
知道作者的“竊”的是
讀，我還從中心句
“我很快樂(lè)，也很懼怕”體會(huì)到了“竊讀”的滋味。
課堂練習(xí)
一、（1）diǎn；
（2）dì；
（3）zhòu；
（4）chǎo；
（5）lán；
（6）chēng
二、（飯店）的招牌；（炒菜）的香味；（鍋勺）的聲音
踮起（腳尖）；（急切）地尋找；（貪婪）地讀著
三、1、知趣；
2、饑餓轆轆；
3、白日夢(mèng)；
4、依依不舍
四、1、只讀不買；；“我”在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)；；被店員或老板發(fā)現(xiàn)而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕；
2、“吃飯長(zhǎng)大”指的是
身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”指的是
精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是
身體，而書籍哺育的是
靈魂。
五、略
六、1、失意：不開(kāi)心，沒(méi)有信心。；；；；
重振旗鼓：打起信心。
2、讀書百遍，其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書，讀懂了，對(duì)人的精神素質(zhì)提高，乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯�，一本在探索中追求進(jìn)步的書，讀一本好書能減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。；
我明白了讀好的書會(huì)對(duì)我們的人生和生活有很大的幫助，我們要選好書讀好書，從書中了解一些我們?yōu)檎J(rèn)知的東西，并且我也理解到了好書對(duì)我們的重要性。；
一本好書會(huì)讓人明白很多道理，獲得很多有價(jià)值的信息，讓人不需經(jīng)歷就能知道別人發(fā)生過(guò)的事，讓人在做人與求學(xué)上都能少走彎路。
課后作業(yè)
綜合性學(xué)習(xí)
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！檻棾�
讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友�！翱思�
不動(dòng)筆墨不讀書�！焯亓�
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！勘葋�
小苗與大樹(shù)的對(duì)話知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
想一想
課文是
一名小學(xué)生對(duì)
季羨林的訪談錄。這一老一小，一個(gè)是
德高望重學(xué)有建樹(shù)的著名學(xué)者，一個(gè)是
剛開(kāi)始求學(xué)的小學(xué)生。、在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上都有懸殊，卻在
平等和諧的氣氛中就閱讀展開(kāi)了交流。
課堂練習(xí)
一、lǜ；zhuàn；jiāng；
lù；chuán；jiàng
二、1、 中西貫通、古今貫通、文理貫通
2、略
3、 （1）感受閱讀的樂(lè)趣
（2）經(jīng)常去參加閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，多背一些古文
(3)應(yīng)做到三貫通
課后作業(yè)
略
走遍天下書為侶知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
想一想
理由：一是作者對(duì)書有濃厚的感情，把書視為自己的摯友和家，帶上自己最珍愛(ài)的東西出行，是一件快事；二是不管看多少遍，總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，得到新收獲，給人以不盡的精神享受。
方法：內(nèi)容思考—品味欣賞—尋找新知—終結(jié)收獲—產(chǎn)生共鳴
課堂練習(xí)
一、伴侶；娛樂(lè)；編寫；背誦；毫不猶豫
二、1、你不會(huì)因?yàn)樨潙僖恢ǘ雎匝赝镜娘L(fēng)景吧？你不會(huì)因?yàn)楂@得了成功就要回到原來(lái)的起點(diǎn)吧？
2、一位良師；讓你不斷進(jìn)步的階梯
三、1、首先；然后；還會(huì)；做完這些；最后
2、 思考問(wèn)題；續(xù)編故事；欣賞片段；找忽略的東西；列出學(xué)到的東西
3、 這真像與另一個(gè)人同船而行。
四、1、 一是讀書沒(méi)系統(tǒng)；二是讀得很快，而記不��；三是讀完一本書，沒(méi)有批評(píng)；四是我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅�。第五居然是哼，算了吧；；隨意
2、 幽默
3、 讀完一本書，應(yīng)該有自己的感悟，而不是一味的去追求一些所謂的文學(xué)常識(shí)，我們讀書應(yīng)該取其精華，而不是無(wú)論什么都往腦子里記。每個(gè)人都應(yīng)該有自己讀書的方法，而不是千篇一律地去參考別人。
課后作業(yè)
略
我的長(zhǎng)生果知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
一、長(zhǎng)生果，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子。這名話將書比喻為“長(zhǎng)生果”,意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系，說(shuō)明書是人類文明發(fā)展的生命源泉與不竭動(dòng)力。
二、津津有味；流光溢彩；浮想聯(lián)翩；囫圇吞棗；
悲歡離合；如饑似渴；別出心裁；嘔心瀝血
課堂練習(xí)
一、sì；shì；chāi；chá；
bèn；bēn；jīn；jìn
二、津津有味；如癡如醉；如饑似渴；別出心裁；
牽腸掛肚；黯然神傷；浮想聯(lián)翩；淚落如珠
三、1、連環(huán)畫；文藝書籍；中外名著
2、讀書筆記；寫作方法
3、（1）作文，首先構(gòu)思要
別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。
（2）作文，要寫
真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)
借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是
自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
四、1、一構(gòu)思要新穎，別出心裁；二要寫真情實(shí)感，要有創(chuàng)造；三要長(zhǎng)期積累，博覽群書。
2、 讀書是個(gè)有趣的事，但自己也要把書選好，好的書使人有所裨益，不好的書會(huì)給人帶來(lái)不好的影響。
課后作業(yè)
綜合性學(xué)習(xí)
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們對(duì)書如饑似渴的情感，對(duì)于寫作，我們不應(yīng)當(dāng)千篇一律，那樣顯得毫無(wú)新意，發(fā)揮自己的思想，別出心裁的寫作。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)與能力訓(xùn)練單元自測(cè)一答案
一、招牌；懼怕；知趣；支撐；
周游；片段；忽略；毫不猶豫
二、饑腸（轆轆）；（津津）有味；（念念）不忘；
如（癡）如（醉）；如（饑）似（渴）；牽（腸）掛（肚）
離開(kāi)了父母兄弟，我把情思刻在心頭念念不忘，從此牽腸掛肚只盼中秋再團(tuán)圓。
三、1、破萬(wàn)卷；如有神
2、藥；愚
3、勤學(xué)早；讀書遲
4、營(yíng)養(yǎng)品
四、1、 不管你看過(guò)多少遍，你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西。
2、 你們不但是吃飯長(zhǎng)大的，而且也是讀書長(zhǎng)大的。
五、（一）
1、即使……也……
2、你的閱讀沒(méi)有什么快樂(lè)可言，何不先去大睡一覺(jué)，然后悠閑自得地讀上幾頁(yè)。
3、 一個(gè)讀書人能否做出偉大成就，取決于他與書的正確關(guān)系。他必須是愛(ài)書的，但又不能溺死于書海。書是你自己的東西，而讀書不應(yīng)該讓書控制你，而是你控制書。如果讓書控制你，那種就不叫讀書。
（二）
1、逐字逐句；深入淺出
2、（文中第三段）“居家休閑時(shí)堂而皇之讀，出席……可一目十行,不求甚解；亦可逐字逐句,深入淺出”
3、 我愛(ài)讀閑書，在書的海洋里讓我自由翱翔，一本好書能夠把我們帶到浩瀚的大地，能夠帶領(lǐng)我們?nèi)耸赖恼嬷B，讓我們無(wú)拘無(wú)束地感受人類靈魂的全部美麗，所以我愛(ài)看閑書！
六、略
古詩(shī)詞三首知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
略
課堂練習(xí)
一、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封
聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲
二、1、 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
2、 gēng；北京；風(fēng)雪；思鄉(xiāng)
三、1~3：B；B；C
四、明月；風(fēng)一更，雪一更；茱萸
課后作業(yè)
自學(xué)古詩(shī)
1、 東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，熱淚濕雙袖還不斷流淌。在馬上與你相遇無(wú)紙筆，請(qǐng)告家人說(shuō)我平安無(wú)恙。
2、表達(dá)了詩(shī)人欲建功立業(yè)而開(kāi)闊豪邁、樂(lè)觀放達(dá)的胸襟，與旅途的顛沛流離，思鄉(xiāng)之情。
梅花魂知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
一、1、教我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)悄然落淚。
2、因?yàn)槲遗K梅花而大發(fā)脾氣。
3、因?yàn)槟挲g大不能回國(guó)而傷心。
4、離別前送“我”墨梅圖，并教導(dǎo)我。
5、送我們上船，并贈(zèng)“我”繡著血色梅花的手絹。
二、《墨梅》贊美了梅花高潔的品格。
《梅花》贊美了梅花堅(jiān)強(qiáng)的品格。
課堂練習(xí)
一、略
二、B
三、1、精神；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神
2、 第二次是因?yàn)椴荒芑貒?guó)，外祖父渴望回國(guó)返鄉(xiāng)；第三次也是因?yàn)橄Ｍ貒?guó)，卻不能回去，只能在異國(guó)他鄉(xiāng)安度晚年了，又留下了淚水。
外祖父思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)望家人團(tuán)圓祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情
四、1、 歷經(jīng)多少磨難；受到怎樣的欺凌；頂天立地
2、 因?yàn)樵谕庾娓感闹校坊ㄊ侵腥A民族的象征，梅花具有中華民族的民族精神和品格！
3、 “秉性”是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
4、 蘇武、朱自清、文天祥、劉胡蘭、屈原……
課后作業(yè)
拓展積累
1、 松；竹；梅
2、 梅；蘭；竹；菊
桂花雨知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！�
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
課堂練習(xí)
一、（資）本； （姿）態(tài)；（姿）式
（謠）言；（遙）遠(yuǎn)；（搖）擺；歌（謠）
二、1、贊賞；
2、欣賞；贊賞；
3、鑒賞
三、1、 這句話突出桂花的香味，作者文筆細(xì)膩，讓人仿佛身臨其境，像是也聞到了香味。
2、 家鄉(xiāng)院子的掛花，寄托母親的思鄉(xiāng)情，所以，母親覺(jué)得家里的更香！
課后作業(yè)
1、 “月亮的光光，月亮的深深，月亮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)——像積滿了很多的清水，像打翻了一地的奶酪，想飄雪落霜，白色布滿了曠野、池塘與村莊�！�
2、 嫦娥奔月，玉兔搗藥，吳剛伐桂樹(shù)，天狗吃月
3、 表達(dá)了作者的思想之情。
小橋流水人家知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
小溪 木橋 茶樹(shù) 平房 居民
課堂練習(xí)
一、清澈見(jiàn)底；柔軟；婀娜；粼粼；
紫色；矮小；涼爽；多情；燦爛
二、1、圍繞；
2、飄蕩；
3、動(dòng)聽(tīng)；
4、出現(xiàn)
三、那段日子指家鄉(xiāng)生活的那些日子，那些美好的印象指大家過(guò)著的“日出而作，日落而息”的太平生活非常美好！
四、略
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)與能力訓(xùn)練單元自測(cè)二答案
一、漂泊；稀罕；慈祥；欺凌；珍藏；
頂天立地；風(fēng)欺雪壓；低頭折節(jié)
二、jiān；中間；房間；田間小路；
jiàn；間諜；挑撥離間；間隙；間隔
m�。荒ㄗ雷�；抹布
mǒ；一抹晚霞；抹眼淚；涂抹；抹藥膏
shé；折本；虧折；枝折花落
zhé；曲折；打折；挫折； 低頭折節(jié)
三、1、春生江上幾人還
浮云終日行
切切故鄉(xiāng)情
2、梅花、落葉、明月、秋聲，引發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情
3、春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
重陽(yáng)節(jié)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
四、1、宋；王安石；“綠”字是吹綠的意思，表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化
2、中華民族精神；祖國(guó)；從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)
3、濃濃的思鄉(xiāng)
五、1、故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹(shù)、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路，它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里。
2、“山是故鄉(xiāng)青，月是故鄉(xiāng)明�！边@句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念，對(duì)故鄉(xiāng)的一山一水都特有感情。
3、故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹(shù)、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路。像一組凝固了的水彩畫一樣。緊緊嵌在我心里。
這個(gè)“嵌”字形象地說(shuō)明了故鄉(xiāng)的山山水水已經(jīng)銘刻于作者的心里，永遠(yuǎn)不再磨滅，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深刻眷念之情。
4、那平坦寬闊的廣場(chǎng),留下我一個(gè)個(gè)稚嫩的腳��；
那繁花似錦的公園,回蕩著我天真快樂(lè)的笑聲；
那明凈寬敞的書店,滿足了我那求知的欲望……
鯨知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課堂練習(xí)
一、è；bǔ；qián；qīng
二、1~3：×；√；×
三、體型；進(jìn)化；種類；生活習(xí)性
四、因?yàn)槟悴皇囚~類
你應(yīng)該參加哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
是經(jīng)過(guò)演變后才到海洋里來(lái)的
五、1、象；肥豬；目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤；
鯨的大和重；體型
2、（1）打比方；
（2）分類別；
（3）作比較
課后作業(yè)
略
松鼠知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課堂練習(xí)
一、1、馴良；
2、矯��；
3、蟄伏不動(dòng)；
4、警覺(jué)
二、1、面容清秀；矯健；
輕快；敏捷；機(jī)警；非常
2、玲瓏；襯上；
美麗；格外；漂亮
三、1、一種漂亮；面容；眼睛；四肢；尾巴
2、略
課后作業(yè)
1、魚；
2、我的佛祖——茄鲞
3、茄鲞的做法
4、“你把才下來(lái)的茄子，把皮刮了，只要凈肉，切成碎丁子，用雞油炸了，再用雞肉脯子合香菌、新筍、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁兒，拿雞湯煨干了，拿香油一收，外加糟油一拌，盛在磁罐子里封嚴(yán)了。要吃的時(shí)候，拿出來(lái)用炒的雞爪子，一拌就是了�！�
新型玻璃知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
寫一寫
“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，“夾絲玻璃”，“變色玻璃”，“吸熱玻璃”，“吃音玻璃”
舉例子；打比方；列數(shù)字
課堂練習(xí)
一、粘貼；粘糊糊
曲調(diào)；調(diào)味
相處；處所
二、安全；清楚；堅(jiān)硬；炎熱；集中；消除
三、
新型玻璃特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全變色玻璃反射陽(yáng)光調(diào)節(jié)光線吸熱玻璃阻擋空氣冬暖夏涼吃音玻璃減弱噪音強(qiáng)度消除噪音
四、（一）
1、安然無(wú)恙；藕斷絲連
2、（1）沒(méi)有損壞
（2）夾絲玻璃被打碎后，里面的夾絲依舊把玻璃連在一起，不會(huì)斷。
（二）
1、森林對(duì)人類的貢獻(xiàn)
2、打比方；森林具有消耗二氧化碳，制造氧氣的作用
列數(shù)字；森林具有制造氧氣，凈化空氣，殺滅細(xì)菌的作用
課后作業(yè)
略
假如沒(méi)有灰塵知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
讀了課文，我了解到灰塵
也有好處。
課堂練習(xí)
一、jiào；hé；xuē；zhāo
二、出入；往返；瞻前顧后；喜新厭舊
三、時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃；使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；
變成白茫茫的一片；是濕漉漉的；多么單調(diào)啊
四、1、沒(méi)有灰塵會(huì)怎樣，和灰塵的重要性
2、列數(shù)字；作比較；舉例子
課后作業(yè)
1、臺(tái)灣島的蝴蝶品種多
2、舉例子；列數(shù)字
3、藍(lán)灰蝶，臺(tái)灣多稱沖繩小灰蝶，世界上最小的蝴蝶是藍(lán)灰蝶，翅展僅7毫米，產(chǎn)于阿富汗。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)與能力訓(xùn)練單元自測(cè)三答案
一、哺乳；垂直；道歉；即使；
奇跡；噪音；急促；金屬
二、哺乳；捕捉；肺部；柿子；嫌棄；
賺錢；安然無(wú)恙；養(yǎng)育；噪音；洗澡
三、春風(fēng)和煦；夏風(fēng)欣欣 ；秋風(fēng)涼爽；冬風(fēng)呼嘯
四、1~4：①；④；②；③
五、1、因?yàn)�；所�?br />2、盡管；還是
3、即使；仍然
4、如果；那么
六、2；1；4；3
螳螂捕蟬，黃雀在后
七、1、，、、，，。，，，。，，。
2、許多顏色在一起，十分美麗
十分相似
3、珊瑚的形狀千姿百態(tài)，有的像五彩斑斕的花朵，有的像一個(gè)漂亮的扇子……
4、打比方； 珊瑚形態(tài)萬(wàn)千
八、1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
釣魚的啟示知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
這篇課文按事情發(fā)展順序，先寫
作者和父親釣到了一條罕見(jiàn)的大魚，再寫
在父親的強(qiáng)烈要求下，我極不情愿的把鱸魚放了，最后寫
我明白了一個(gè)終生受益的人生哲理。
課堂練習(xí)
一、1、小心翼翼；
2、不容爭(zhēng)辯；
3、告誡
二、1、欣賞；翕動(dòng)
十分喜愛(ài)這條剛剛捕獲的大魚，為下文埋下了伏筆
2、慢慢；依依不舍
“我”十分不舍這條捕獲的大鱸魚，但我不得不遵守父親的話
三、
12345③⑤④①②
四、反正沒(méi)有人，偷偷留下，沒(méi)有人知道的。
要正面地教育孩子，使他長(zhǎng)大做一個(gè)抵得住誘惑、有原則的人。
五、1、選擇；勸誡；實(shí)驗(yàn)
2、表面含義是指作者放棄自己好不容易釣到的鱸魚時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇氣；
深層含義是指一個(gè)人在面對(duì)形形色色的誘惑和各種各樣的利益
（如金錢、地位、榮譽(yù)等）
時(shí)能放棄個(gè)人的利益，遵守社會(huì)公德時(shí)所需要的勇氣。
課后作業(yè)
1、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字�！涿兰~斯
2、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德�！惗喾�
通往廣場(chǎng)的路不止一條知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課前準(zhǔn)備
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”在文中出現(xiàn)了
2次，意思是
1、父親想用一條條通往城市廣場(chǎng)的路引導(dǎo)“我”：當(dāng)一條路不能到達(dá)目的地的時(shí)候千萬(wàn)別灰心，要勇敢地去走另一條路。2、父親的教導(dǎo)，幫助“我”戰(zhàn)勝過(guò)許多困難，獲得成功，更重要的是，父親讓“我”從小就建立一種積極的人生態(tài)度。
課堂練習(xí)
一、1、星羅棋布；
2、大喜過(guò)望；
3、絡(luò)繹不絕
二、1、實(shí)際道路；對(duì)待人生的方法
2、父親的教導(dǎo)，幫助“我”戰(zhàn)勝過(guò)許多困難，獲得了很多成功。更重要的是父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。
三、父親帶我登上塔頂,教育我的一番話,影響了我的一生；2；通過(guò)想辦法,戰(zhàn)勝了困難；通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣，獲得成功的方法有很多
課后作業(yè)
1、麥穗；聲音；判斷；
2、錯(cuò)失良機(jī)；挑挑揀揀；摘下
3、人 的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一個(gè)麥穗。有的人見(jiàn)到了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
4、一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，但更需要抓住自己眼前的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。
落花生知識(shí)與能力訓(xùn)練答案
課堂練習(xí)
一、吩咐；品嘗；榨油；石榴
二、翻地；播種；澆水
三、1、花生生長(zhǎng)在地里，不像其他的植物（如：蘋果、梨）把果實(shí)高掛在樹(shù)上，它只是默默地生長(zhǎng)著，沒(méi)有華麗的外表，不炫耀，花生最可貴的品質(zhì)是不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。
2、做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人
3、人要活得實(shí)在，做對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)、對(duì)別人幫助的人，不要做只講究體面而對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有幫助及貢獻(xiàn)的人。比如清潔工，雖然他們的工作看起來(lái)很不體面，但是，他們對(duì)我們社會(huì)，貢獻(xiàn)了他們的力量。而某些有錢人，整天花天酒地，對(duì)社會(huì)一點(diǎn)用處都沒(méi)有。
課后作業(yè)
1、老師布置的“籌款”任務(wù)
2、做人不能自卑，要靠汗水與努力而奮斗，積極向上，從而可以昂首生活。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/659931.html
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