第 七 單 元
21  莫泊桑拜師
一、簡陋  咖啡  揣摩  吆喝
二、真心（一心）  誠心  耐心（悉心）  細心  專心  精心
三、1.你家門前每天都有馬車經過。
 2.示例：他從小酷愛足球，只要一有空就和小朋友們踢足球。
3.他坦白地對老師說，他已經讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢？ 
4.略
四、1.金黃—黃金  奶牛—牛奶  
2.短篇小說之王  項鏈  羊脂球  
3.莫泊桑：孜孜以求、虛心好學、勤學苦練。  福樓拜：循循善誘、直言不諱、仔細嚴謹。
五、（一）1.富麗堂皇  烈日炎炎  狂風暴雨  烙印  
2.觀察馬車，沒有什么好寫的  否定  9  循循善誘地指點  莫泊桑怎樣觀察  
3.不能說沒有什么東西好寫。  反問句可以看出福樓拜很激動，表示不同意莫泊桑的意見，覺得不可思議，同時在啟發(fā)莫泊桑。而用陳述句顯得刻板生硬。  
4.滔滔不絕  在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印  
（二）1.和藹  艱難  
2.A 鄭重 B 慎重  
3.詳細而全面。  認識到過去的錯誤而感覺痛心。  
4.（想象合理，表達準確即可）示例：臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲 
 5.（1）因為蒙迪的理想離現(xiàn)實太遠。
（2）因為夢迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負責，所以父親讓他“慎重一些”。  
（3）生動形象地表現(xiàn)了克利亞老師深深地懺悔和自責。 6.略   
7.（這是一道開放性試題，只要符合文章主旨就可得分）如：蒙迪的夢想、老師的懺悔或堅持夢想……  
六、略
22  理想的風箏
一、仰仗  拐杖  頭昏腦脹  丈量  煎熬  翱翔  嗷嗷待哺  遨游  廣袤  茂盛  貌合神離  冒昧  
二、1.短暫  開始  2.甜蜜  
三、1.（1）A  （2）C  (3)B  2.B  3.C  4.B  
四、1.染上了  搖擺  舒展  舉起  吹奏  擬人、比喻  積極向上  
2.騰起  泛起  劉老師的風趣  同學們對劉老師充滿理解和同情  身殘志堅，他樂觀開朗的心態(tài)讓學生敬佩  
3.劉老師的身體  樂觀、自信，對教學、對生活的愛
五、（一）1.持  擎  拉  仰望  注視  
2.劉老師心靈手巧，精心地進行了準備  
3.劉老師熱愛生活，喜歡挑戰(zhàn)自我  
4.他親手把風箏送上了藍天，并從中感受到快樂  我和孩子們在一起，這是多么快樂的事，使我仿佛回到了無憂無慮的童年。那藍天上的風箏，多么自由自在，仿佛是我一顆自由的心  
5.他身殘志堅，有著強烈的愛與追求，充滿朝氣和活力  
6.因為劉老師把自己熱愛生活，對生活充滿了信心的情感寄托在風箏上，同時也在“我們”心中播下了希望的、理想的種子。  
（二）1.原文題為《秋天的懷念》（意思正確，符合文意，合情合理即對）  
2.捶  3.平靜  
4.（1）內心十分痛苦  
（2）對兒子十分關心 
5.動作或說話的聲音。示例：夏日的夜晚安靜極了，似乎能聽到星星眨眼睛的動靜。
6.C  
7.（1）出去準備第二天去公園的東西  
（2）肝病復發(fā)  
8.看到兒子情緒好轉而十分興奮  
9.痛苦而悔恨  
10.要一塊兒好好地活下去。
23 孔 子 游 春
一、茂密  甜蜜  形狀  垂釣  穿山巖  撥琴弦  安享  一番宏論  
二、桃紅柳綠  波瀾起伏  不知疲倦  司空見慣  溫文爾雅  深思熟慮  從容不迫  情不自禁  手舞足蹈  意味深長  側耳傾聽  有福同享 
三、欣賞  遠眺  凝望  仰望
四、1.（參考）青年一般魅力無限  孩子一樣靈動無邪  
2.（參考）我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美  我看小橋流水，感受到詩情畫意之美  我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂  我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗
 五、1.智者樂水  孔子  真君子  學而不思則罔  思而不學則殆  人無遠慮  必有近憂  小不忍則亂大謀  
2.（1）春天來了，泗水河畔本來就洋溢著濃濃的春意
  （2）孔子與弟子論水、談志向使得學生們獲益匪淺  深化中心
六、（一）1.bǔ  záo  jiào  
2.凝視  洗滌 習以為常  高深  
3.有德行  有情義  有志向  善施教化  以水喻人，希望自己的弟子成為真君子，擁有高尚的品格  
4.比喻、擬人、排比  總結概括  生動形象地寫出了水的品行，讓弟子們真正感受到“水是真君子”  志存高遠  百折不撓  助人為樂 
5.上善若水  滴水穿石  人往高處走，水往低處流  
6.示例：（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。  
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?br /> 7.善于觀察事物、善于思考，充滿智慧  對先生由衷敬佩 
（二）1.qù  cāo  bǐng 
   rèn  
2.“，？” 。“。。” 。“？”“。”“？”。“。”。“？”“。” 
3.ABC  
4.（1）孩子們到院子中央在天空尋月，在酒杯里，在葡萄葉兒上、瓷花盆上、锨刃上、小河里去尋月。  
（2）表現(xiàn)孩子們天真、無邪、好奇、想象力豐富的天性。  
（3）他們在不同地方尋找到了月亮的痕跡。正像奶奶說的那樣：“它是屬于我們的，每個人的。”讓大家感到了滿足。  
（4）美好的事物是屬于每一個人的。  
5.略  
6.《丑石》《禿頂》《白夜》等。
24 明天，我們畢業(yè)
一、羊圈  眷戀  手不釋卷  誨人不倦  攪拌  矯健  絞盡腦汁  狡兔三窟  應有盡有  英姿颯爽  雛鷹展翅  草長鶯飛
二、1.一……就……  
2.雖然……但是……  
無論……都……
三、1.表示特殊含義  
2.表示特定稱謂  
3.表示直接引用  
四、1.母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。  
2.我們的每一點成績，不都凝聚著老師的心血和汗水嗎？  
3.春雨  滋潤我們渴求知識的心田  春蠶  奉獻著的青春年華  
4.這家伙明知罪行嚴重，卻在裝腔作勢地抹桌子，好像什么事情也沒發(fā)生。  
5.氣體凝成煙霧。  
五、略
六、（一）1.，，，；，。，；，“”；，，，……，；，。  
2. 在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！  
3.(只要合理，寫出老師在學生成長道路上辛勤的付出即可)（參考）是您，不斷給我們知識的營養(yǎng)，品德的熏陶。是您，在我有了進步時，熱情洋溢地鼓勵我們，給了我們前進的動力。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。  
4.（要通過真摯的話語，表達對老師的贊美和感激之情）（參考）您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！  幽默風趣的老師，生動活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門；是您用辛勤的勞動，讓我們遨游在文學世界。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師。  
5.（參考）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。  隨風潛入夜，潤物細無聲。  山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。  
（二）1.歷—厲  躁—燥  
2.指林丹認為自己生活在激烈的競爭環(huán)境，不想父母為自己擔憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報喜不抱憂，來表達自己對父母的愛；父母也用一種默默無聞的方式，向兒子傳遞著愛和無憂的心境，彼此之間，這是一種大愛。（意近即可）  
3.在林丹傷心痛苦時，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現(xiàn)了他們之間的理解與真愛。（意進即可）  
4.與第三自然段相呼應，使文章結構更完整，同時也表現(xiàn)林丹對父母的感激和愛。  
5.不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。  例如：①正愁著這次電話如何打時，手機響了，是母親打來的；②當他淚灑賽場的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱；③還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）  
6.提示：圍繞“父母與子女之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂，不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”或“相互鼓勵，多報喜，少報憂，勇敢獨立前行，為親人朋友減輕負擔”等均可。要求言之有理，語句通順
第七單元練習
一、苦心孤詣  學而不厭  聞過則喜  有教無類  誨人不倦  樂此不疲  逝者如斯  川流不息
二、×  √  ×  √
三、盼望  看望  希望  指望  渴望 
四、略
五、“暑假”后面的句號改為逗號  “有趣”與“好玩”任意去掉一個  “雖然”改為“不但”  “開括”改為“開闊”  “知識”改為“見識”
六、1.熱愛母親、贊揚母愛、回報母親。  
2.比喻  被子的溫暖  愛的溫度  第十自然段第二句  
3.表現(xiàn)母愛的無私、無微不至 
4.因為“我”始終沐浴在無私而無微不至的母愛中。  
5.略  
6.提示：圍繞母愛、溫暖人心來寫。  
七、略