稱chèn職 稱chēng贊
橫臥
請(qǐng)根據(jù)觀的不同意思擴(kuò)詞。
看：觀賞，觀看，觀察
景象或樣子：壯觀，蔚為大觀，景觀
讀寫平臺(tái)，觀潮閱讀答案
1. ”白線“， ”水墻“， ”白色戰(zhàn)馬“，壯觀。
2.隆隆，人聲鼎沸，風(fēng)號(hào)浪吼
3.窗外的落下的樹葉猶如翩翩起舞的蝴蝶。
4.錢塘江大潮真是洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴啊，太壯觀了。
雅魯藏布大峽谷同步解析與測(cè)評(píng)答案
讀課文第一、二自然段，填表格。
地理位置青藏高原
形狀馬蹄形 大拐彎
海拔3000米以上
長(zhǎng)度504千米
深度平均深度 ： 2268米 最深處：6009米
雅魯藏布大峽谷：第三、四自然段是從大峽谷的水、山以及動(dòng)植物的多樣性等方面描繪了大峽谷的奇異景觀的。
讀短文，回答問(wèn)題。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步解析與測(cè)評(píng)答案，只有幾課的答案，希望管理員能把整本答案寫給大家，謝謝！為什么錢塘潮稱為天下奇觀？
觀潮同步解析與測(cè)評(píng)答案
詞句天地
看拼音，寫詞語(yǔ)。
寬闊 沸騰 若隱若現(xiàn) 水天相接
依舊 恢復(fù) 橫貫江面 昂首東望
讀句子，在括號(hào)里選擇正確的打√。
籠lǒng罩 薄bó霧
稱chèn職 稱chēng贊
橫臥
請(qǐng)根據(jù)觀的不同意思擴(kuò)詞。
看：觀賞，觀看，觀察
景象或樣子：壯觀，蔚為大觀，景觀
讀寫平臺(tái)，觀潮閱讀答案
1. ”白線“， ”水墻“， ”白色戰(zhàn)馬“，壯觀。
2.隆隆，人聲鼎沸，風(fēng)號(hào)浪吼
3.窗外的落下的樹葉猶如翩翩起舞的蝴蝶。
4.錢塘江大潮真是洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴啊，太壯觀了。
雅魯藏布大峽谷同步解析與測(cè)評(píng)答案
讀課文第一、二自然段，填表格。
地理位置青藏高原
形狀馬蹄形 大拐彎
海拔3000米以上
長(zhǎng)度504千米
深度平均深度 ： 2268米 最深處：6009米
雅魯藏布大峽谷：第三、四自然段是從大峽谷的水、山以及動(dòng)植物的多樣性等方面描繪了大峽谷的奇異景觀的。
讀短文，回答問(wèn)題。
大峽谷的瀑流閱讀答案：
1.地勢(shì)和地貌
2.這里的瀑流是瀑布群。
3.坐在井底看天。比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少。
從高處往下看
4.俯瞰，仰望
5.略
巨人的花園同步解析與測(cè)評(píng)答案
詞句天地
讀句子，按要求，寫詞語(yǔ)。
1.準(zhǔn)許 禁止
2.長(zhǎng) 或 生
摘錄文中描寫冬天的詞語(yǔ)，并用其中幾個(gè)詞寫幾句話。
北風(fēng)呼嘯 刺骨的寒風(fēng) 狂風(fēng)大作 雪花飛舞
1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。
2.突然天氣大變， 狂風(fēng)大作， 雪花飛舞。
不改變大意，把句子縮短。
1.花園又成了樂(lè)園。
2.花園里洋溢著歡聲。
3.巨人度過(guò)了嚴(yán)冬。
讀片段，聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。
◆凝視的意思是：不眨眼地看；聚精會(huì)神地看。 不禁讀音bù jīn
◆巨人知道了春天不到他的花園里是因?yàn)樗穷w冷酷的心，他感到傷心后悔和慚愧。
巨人知道人不要太自私，快樂(lè)應(yīng)與大家分享。
拓展空間
答案不唯一。
1.大樹林的春天
2.快樂(lè)應(yīng)該和大家分享，春天就在我們們的心中。
幸福是什么同步解析與測(cè)評(píng)答案
讀句子，練習(xí)課文回答問(wèn)題。
幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
文中三個(gè)孩子各自做了什么對(duì)人們有益的事情？你認(rèn)為幸福是什么？
第一個(gè)青年：給病人治病。
第二個(gè)青年：當(dāng)過(guò)消防隊(duì)員，做過(guò)花匠，還做過(guò)許多別的事。
第三個(gè)青年：耕地。地上長(zhǎng)出麥子來(lái)。麥子養(yǎng)活了許多人。
我認(rèn)為幸福就是辛勤的勞動(dòng)，無(wú)悔地付出。
照樣子，寫句子。
例：醫(yī)生說(shuō)：幸福是我能給病人治病，他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。
老師說(shuō)：“幸福就是我能給學(xué)生上課，他們學(xué)到知識(shí)，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。”
軍人說(shuō)：“幸福就是我能保家衛(wèi)國(guó)，人民安居樂(lè)業(yè)，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福�！�
讀故事，回答問(wèn)題。
答案不唯一
◆身上鑲滿了薄薄的黃金葉片，明亮的藍(lán)寶石做成他的雙眼，劍柄上還嵌著一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石。
◆1.看見(jiàn)自己城市中的貧苦。
2.王子把身上的紅寶石、藍(lán)寶石和金片全送給了窮人。
3.①快樂(lè)王子：關(guān)心民眾疾苦 甘于奉獻(xiàn) 善良無(wú)私；
②小燕子：深明大義 樂(lè)于助人 忠誠(chéng)善良
去年的樹同步解析與測(cè)評(píng)答案
詞句天地
讀一讀，抄一抄。
答案網(wǎng)建議大家能默寫。
在括號(hào)填上合適的詞，使句子意思更具體。
（深深的 ）山谷里有（冷清的 ）工廠。
（ 清澈的）泉水（緩緩的 ）流著。
讀句子，體會(huì)鳥兒心情的變化，填空。
1、可是樹不見(jiàn)了，只剩下樹根留在那里。
“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?/p>
如果你來(lái)讀，你要重讀的詞語(yǔ)是_____________________。
2、她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
如果你來(lái)讀，你要重讀的詞語(yǔ)是_____________________。
3、鳥兒?jiǎn)柵ⅰ靶」媚�，�?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)�？�?/p>
如果你來(lái)讀，你要重讀的詞語(yǔ)是_____________________。
參考答案：
1.什么地方
2.在哪兒
3.在哪兒
讀寫平臺(tái)
讀句子，聯(lián)系上下文想一想。
鳥兒第一看想：樹朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌。
鳥兒第二個(gè)看想：樹朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了。
讀過(guò)鳥兒與書的故事后，你有什么想法，請(qǐng)寫出來(lái)。
讀過(guò)鳥兒與書的故事后，我明白了我們要要遵守諾言的道理。
拓展空間
它完全變成了一棵樹的模樣。它那枝丫般的鹿角上長(zhǎng)著一些樹葉，風(fēng)一吹，樹葉沙沙作響，像在唱一首美妙的歌。枝丫間，還開著幾朵小紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像綠葉間跳動(dòng)的幾簇紅火焰，真美麗。
鹿樹是一棵會(huì)跑會(huì)跳會(huì)唱歌的樹。
小木偶的故事同步解析與測(cè)評(píng)答案
讀課文，填空。
老木匠做了一個(gè)小木偶，還在他的臉上添了一個(gè)（ 笑嘻嘻 ）的表情，他以為只要會(huì)笑，小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。沒(méi)想到這種表情卻讓小木偶接連受到（熊警察）、（小兔子）、（老婆婆）的誤解，他非常痛苦和委屈。后來(lái)，在小女巫的幫助下，小木偶有了 人類所有的表情 。
讀課文片段，回答問(wèn)題。
小女巫把人類所有的表情都給了小木偶，這些表情有哪些？
會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。
“老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！闭f(shuō)說(shuō)對(duì)這段話的理解。
因?yàn)橹挥芯哂腥祟愃械谋砬椋拍鼙磉_(dá)出自己的真實(shí)的表情與心情都能恰如其分的表現(xiàn)出來(lái)。
根據(jù)自己的課外閱讀填寫表格。
童話名稱主人公作者
巨人的花園巨人王爾德
丑小鴨丑小鴨安徒生
賣火柴的小女孩小女孩安徒生
白雪公主白雪公主格林兄弟
小紅帽小紅帽格林兄弟
海的女兒美人魚安徒生
閱讀短文，回答問(wèn)題。
字像“黑螞蟻一樣跳跳舞，串串門”是什么意思？
字在書本中變化位置。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/659989.html
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