一、脊 密 碩 瓷 拓 盎然 裝 裹
二、波瀾壯闊 云霧飄渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧奪 清香 光潔絢麗 醇美
三、1. 我們愛(ài)你?? 壯麗的山河豐富的物產(chǎn) 多樣的民族
光輝的歷史 偉大的成就
2. 跳出東海的碧波 群星閃爍
銀裝素裹的世界 洋溢著盎然的春色 祖國(guó)的幅員遼闊
3. 桂林山水甲天下 天堂 蘇杭 不看山 不看岳
四、示例：我們愛(ài)你??
萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，
北京故宮的金碧輝煌，
秦兵馬俑的惟妙惟肖，
中山陵的莊嚴(yán)肅穆。
我們愛(ài)你??
貴州黃果樹(shù)的氣勢(shì)宏大，
四川九寨溝的風(fēng)景如畫(huà)，
黃海、東海的寬廣無(wú)垠，
泰山、華山的巍峨寬大。
五、1. 花、家、話、華、伐、家、發(fā)、話、華。
2. 熱愛(ài)祖國(guó)
2 鄭 成 功
一、殘酷 奴役 戰(zhàn)旗招展 融洽 野獸 軍容整肅
二、煉?練 住?駐 敝?蔽
濤濤?滔滔 港?巷 廷?延
三、慷慨激昂 橫行霸道 負(fù)隅頑抗 喜出望外 載歌載舞
四、1. “?望”還特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情。
2. 鄭成功在望寶島臺(tái)灣，心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。
六、虎門(mén)銷(xiāo)煙 岳飛
3 把我的心臟帶回祖國(guó)
一、詠唱 憂慮 與世長(zhǎng)辭 蠟燭 巴黎 悲憤欲絕
二、1. 無(wú)論……都……
2. 即使……也……
3. 因?yàn)椤浴?BR> 三、1. 這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土
它是我們送給你的特殊禮物 請(qǐng)收下吧 要肖邦不要忘記自己的祖國(guó)
2. 激動(dòng)的淚水溢滿眼眶 接過(guò)盛滿泥土的銀杯 回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城 登上馬車(chē) 疾馳而去 肖邦被感動(dòng)了，愛(ài)國(guó)之情真情流露
四、1. 肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國(guó)
2. 至死也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情
3. 肖邦很年輕，死得太可惜了
五、它表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
4 古 詩(shī) 兩 首
一、1. chuán jì 2. tì 3. zǐ
4. hǎo huán 5. kōng
二、1. 夫人和孩子。 隨意。
2. 原來(lái)。 只的意思。
3. 大晴天。 明媚的春光。
三、1. 宋 陸游 沒(méi)有看見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而悲傷 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁
2. 忽傳 初聞 卻看 漫卷
朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北
3. 詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之心
四、示例：聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候杜甫正在看書(shū)，他激動(dòng)得把書(shū)一下子扔到了空中，情不自禁地大叫“耶， 勝利嘍”，并一把攬過(guò)妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄�，但他們的眼里卻是閃閃的淚花……那是一個(gè)明媚的早晨，枝頭的小鳥(niǎo)已經(jīng)開(kāi)始了歡樂(lè)的歌唱。杜甫抑制不了心中的快樂(lè)，坐在大樹(shù)底下邊飲酒邊放聲大唱，高興得像發(fā)了狂一般在院子里又蹦又跳。
五、兒子啊，爹死前沒(méi)有見(jiàn)到祖國(guó)統(tǒng)一，真是遺憾！ 爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的！ 你以后一定要報(bào)效祖國(guó)！ 嗯，爹我答應(yīng)你！
5 負(fù) 荊 請(qǐng) 罪
一、懼怕 俱樂(lè)部 寬恕 憤怒 廉潔 平庸 嘴唇 早晨
二、1. 因?yàn)椤浴?BR> 2. 不是……而是……
3. 不管……還是……
4. 如果……就……
三、1. 背負(fù) 荊條
2.《史記？廉頗藺相如列傳》 廉頗和藺相如
3. 表示誠(chéng)懇地賠禮道歉。
4. 示例：王剛欺負(fù)了琳琳， 琳琳哭了，最后王剛認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去找琳琳負(fù)荊請(qǐng)罪去了！
四、1. bù bú bú
2. 不滿地 不解地 若有所悟
3. 示例：辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4. 秦王不敢侵犯趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。
5. 知錯(cuò)就改 深明大義、寬容大度
6 最后的姿勢(shì)
一、廢墟 洗漱 震撼 凹凸 詮釋 搖晃 短暫 姿勢(shì) 坍塌
二、1. 攸：所。 關(guān)系到生和死，指生死存亡的關(guān)鍵。 示例：生死存亡、生死關(guān)頭、生死不渝等
2. 繪：畫(huà)。 形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真。 示例：惟妙惟肖、一心一意、無(wú)法無(wú)天等。
三、！ ！ ！ ， ， ：“ ！ ！……”
1. ！ 當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的沉著、冷靜
四、1. 拉、撐、護(hù) 眼含熱淚 永生難忘
2. 正面 側(cè)面
五、2. 這是一位大公無(wú)私、舍己為人、愛(ài)生如子的老師。
7 船 長(zhǎng)
一、秩序 薄霧 哭泣 巍然屹立 陰森可怖
二、1. 霎那間 少頃 一瞬間
2. 春意盎然 秩序井然 恍然大悟
三、1. 一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做 一句話也沒(méi)有說(shuō) 陰森可怖的薄霧 這尊黑色的雕像徐徐沉入大海
2. 忠于職守 履行做人之道
死亡 成為一名英雄的權(quán)利
3. 雨果 法蘭西的莎士比亞
巴黎圣母院 悲慘世界
四、1. 在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援?huà)D女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。
2. 秩序井然 大家為船長(zhǎng)高尚品德所折服
3. 這是一位忠于職守、舍己救人的好船長(zhǎng)。
五、本文表達(dá)了雨果對(duì)侵略主義的憎恨及厭惡，對(duì)侵略者丑陋嘴臉的無(wú)情斥責(zé)及對(duì)圓明園被搶的同情和惋惜，表現(xiàn)出他是一個(gè)熱愛(ài)和平正義的偉大作家。
8 愛(ài) 之 鏈
一、顛簸 矮小 安慰 車(chē)胎 餐館 襪子 油污 親吻
二、1. ：“ ， 。”
2. ， ：“ ， 。 �！� 。
三、幫助 幫助 關(guān)愛(ài)
1. 下崗的喬依無(wú)償幫老婦人修好汽車(chē)，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛(ài)的感染，留下一些錢(qián)，悄悄地走了。
2. 課文歌頌的是人間的新風(fēng)尚：真情互助，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給予別人幫助。文中的喬依曾多次受到他人的真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的。這既印證了“愛(ài)之鏈”的主題，也是課文用“愛(ài)之鏈”作題目的原因。
五、1. 示例：一杯牛奶、愛(ài)心無(wú)價(jià)
2. 病人就是那位曾幫助過(guò)他 的恩人
3. 女子一杯牛奶的關(guān)愛(ài)曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛(ài)心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛(ài)心同樣是無(wú)價(jià)的。也就是說(shuō)一杯充滿關(guān)愛(ài)的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。
4. 示例：愛(ài)心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
9 小草和大樹(shù)
一、堪稱 逆境 權(quán)衡 前輩 狹窄 圣殿 鉛筆 鋼鐵
二、哺 喂食。 縮 節(jié)約。 勝 成功。 穎 尖子。 惴惴 恐懼。 寥寥 數(shù)量少。 鼎鼎
盛大的樣子。 孜孜 勤勉。
三、惴惴不安 大名鼎鼎 指點(diǎn)提攜 灰心喪氣 孜孜不倦 脫穎而出
四、1. 夏洛蒂不畏生活艱辛，不畏環(huán)境險(xiǎn)惡的不屈精神
2. 文學(xué)不是婦女的事業(yè) 面對(duì)歧視和打擊時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格
3. 她們付出的艱辛的努力 她們不是真正的小草和大樹(shù)，小草也可以通過(guò)努力變?yōu)榇髽?shù)，就像夏洛蒂姐妹一樣
五、 示例：不為失敗找理由，要為成功找方法。 偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
10 輪椅上的霍金
一、撰寫(xiě) 折服 悲憫 頂禮膜拜 震撼 由衷 打擾 神秘莫測(cè)
二、1. 霍金病得非常嚴(yán)重
2. 提示：倒數(shù)第二句。
3. 霍金的病情非常嚴(yán)重 樂(lè)觀、頑強(qiáng)
三、“所以”改為“但是”；“堅(jiān)難”改為“艱難”；雙引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；“被人稱為”改為“他因此獲得了”。
四、1.（1）他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)讀者�；艚痣m然身體沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，卻發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸??還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。
�。�2）這段話在文中起過(guò)渡的作用。
2. 示例：她可能會(huì)想霍金不僅是個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。
11 一本男孩子必讀的書(shū)
一、1. xùn qī cāo bǔ xùn
2. cáng chuān
二、陣 句 次 把 只 座 把 艘
三、1. 《魯濱遜漂流記》 1965 年 6 月 1 日 魯濱遜的一種精神，一種不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神
2. 28 食物的匱乏 住宿的困難 孤獨(dú) 聰明機(jī)智、具有勇敢頑強(qiáng)的精神
四、1.《 》 ：“ �！�
2. 害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。
五、 女孩也要讀 這本書(shū)是一本世界名著，宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立，在困難面前永不低頭的精神，這種精神男孩需要，女孩也需要。 無(wú)論是男孩還是女孩，都要做一個(gè)聰明機(jī)智而且具有頑強(qiáng)意志的人。
六、1. 五
12 姥姥的剪紙
一、zhái nàn ling shǔ hāo shèng
二、使人為難 “我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙 過(guò)分地在細(xì)節(jié)上指摘 被捂住眼睛的姥姥的剪紙無(wú)可挑剔 使用無(wú)賴的手段 作者不認(rèn)賬 對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱 “我”很調(diào)皮
三、1. 姥姥的剪紙技藝深入人心
姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰(shuí)開(kāi)口都行
2.（1）慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子，體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情
�。�2）慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯，體現(xiàn)了祖孫間的溫馨
�。�3）慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼
四、（一）1. “ ！” ，“ ， ， ！” 2. A D
3. 熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門(mén) 喜鵲登枝 數(shù)九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 燈光下 摸黑
4. 眼睛 兩根延長(zhǎng)的手指
�。ǘ�1.不管 總 只要 就
2. 不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情
3. 既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開(kāi)，且步步升華直切中心。
13 牛 郎 織 女
一、牛棚 嫂子 男耕女織 衰老
掙扎 隔河相望
二、賢 濤 異 霎 焚 雷
四、1. 殘暴專制、不顧骨肉親情
狠狠一推 拽著
2. 織女一邊掙扎，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸！” 不愿意離開(kāi)人間、不愿與親人分離
3. 下文牛郎帶著兩個(gè)孩子去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛的皮的幫助
4. 四大民間故事是指《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》。
14 安 塞 腰 鼓
一、粱 驟 搏 栗 戛然而止 嘆為觀止
二、茂騰騰 咝溜溜 急促 飛揚(yáng) 蹦跳 閃射 強(qiáng)健 火烈 冰冷 恬靜 困倦 渺遠(yuǎn)
三、1. 火烈舞蹈 巨大鼓聲 變幻舞姿
2. 第1?4自然段 鼓響之前，后生的沉穩(wěn)和安靜。
第5?17自然段 腰鼓表演時(shí)，鼓聲震撼人心，后生元?dú)饬芾臁?BR> 第18?20自然段 鼓聲止息，世界恢復(fù)了平靜。
四、1. 這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力。
2. 這五個(gè)詞形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更能突出安塞腰鼓熱烈、奔放的特點(diǎn)。
五、1. 黃土高原 黃土高原 隆隆隆隆
2. 威龍 瀟灑的身影 烈馬奔放的豪情
六、1. 激昂、熱烈、動(dòng)感。
2. 這樣的話著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。
15 青海高原一株柳
一、虐殺 鑄鐵 抑制
考慮 波濤 敬仰
二、青草覆蓋 寸草不生 婀娜多姿 不可思議
三、1. 這株柳樹(shù)怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ A
2. 青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？ C
3. 同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？ B
四、1. 兩合抱粗 百余十平方米
鐵錠的色澤 綠得蒼郁
綠得深沉
2. 自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。
3. 從“巍巍然撐立”可以體會(huì)到柳樹(shù)的高大、生命力的頑強(qiáng)。
五、1. 柳枝隨風(fēng)搖擺的樣子 深秋里蘆花的絲絮
2. 灞河柳 青海高原柳 灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng)，而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力
3. 這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹(shù)干又重新抽出了新條；經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻又能夠一回又一回起死回生。
4. 這是作者運(yùn)用對(duì)比手法，詮釋生命與命運(yùn)不同，更突出青海一株柳與其他柳的不同。
六、1.《涼州詞》（唐）王之渙 黃 河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
《別董大》（唐）高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
《從軍行》（唐）王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
2. 示例：《長(zhǎng)安春》（唐）白居易
青門(mén)柳枝軟無(wú)力，東風(fēng)吹作黃金色。街東酒薄醉易醒，滿眼春愁銷(xiāo)不得。
《晚春》（唐）韓愈 誰(shuí)收春色將歸去，慢綠妖紅半不存。榆莢只能隨柳絮，等閑撩亂走空?qǐng)@。
16 草 原
一、玻璃 彩虹 襟帶 馬蹄 迂回 羞澀
三、1. 大草原 羊群 草原好像一幅中國(guó)畫(huà)，太美了
2. 馬群移動(dòng)得很快 蒙古族人衣服顏色很多 人群在馬上的美麗畫(huà)面
四、1. 一碧千里 翠色欲流
2. 綠意盎然、花紅柳綠、千山一碧
3. 內(nèi)蒙古草原寬廣、一望無(wú)際，風(fēng)景是如此的迷人
4. 示例：《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
五、示例：在夕陽(yáng)的映照下，一望無(wú)際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一層華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過(guò)了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別……“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來(lái)看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味的！”我微笑著說(shuō)�！爸x謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一路順風(fēng)，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去……我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。
六、示例：1. 介紹草原風(fēng)景
2. 介紹草原特產(chǎn)
3. 介紹草原文化
17 糜 鹿
一、沼澤 繁殖 姜子牙 哺乳
跋涉 顛沛流離
二、1. 顛沛流離 2. 漂泊不定
3. 悄無(wú)聲息 4. 銷(xiāo)聲匿跡
三、1. （1）放養(yǎng) （2）飼養(yǎng)
2. （1）陸續(xù) （2）相繼
四、1. 站立 跋涉 潛游 覓食 隆冬 常在水中活動(dòng)的獨(dú)特習(xí)性
2. 體重 可達(dá) 250 千克
角型 枝尖指向后方
尾巴 鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的
蹄子 寬大，行動(dòng)輕快敏捷 毛色 夏季棕紅色，冬季棕
灰色
3. 列數(shù)字 作比較
五、3000 多年前 有麋鹿 1865年 發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿 1900年 幾乎絕跡 1967年 流落英國(guó)400多頭 1986年 39頭回到祖國(guó) 感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性
18 給家鄉(xiāng)孩子的信
一、享受 羨慕 囑咐 花費(fèi) 奉獻(xiàn) 爭(zhēng)先恐后 原諒
三、1. 孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。
2. 我?guī)Р?xiě)了這封回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。
3. 我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。
4. 我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
四、1. 生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受
2. 杰出??普通 失敗??成功 奉獻(xiàn)??享受
3. 示例：一次受傷后的救助是一朵花 一次適時(shí)的看望是一朵花 一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花 一個(gè)親切的微笑是一朵花
4. 巴金爺爺說(shuō)的“開(kāi)花”是指為人民奉獻(xiàn)。巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫(xiě)出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他一生不拿國(guó)家一分錢(qián)工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：他曾經(jīng)一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)將他的所有藏書(shū)都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。
19 錢(qián) 學(xué) 森
一、額頭 富裕 奔赴 誠(chéng)懇 卓越 貢獻(xiàn) 榮譽(yù) 穩(wěn)健
二、1. 錢(qián)學(xué)森一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)之情
2. 錢(qián)學(xué)森回國(guó)的重大意義
3. 錢(qián)學(xué)森激動(dòng)、高興的心情以及回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決 錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情 提示：寫(xiě)有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言即可
三、（一）1. 廣闊無(wú)垠 劈波斬浪 眺望 屈指一算 魂?duì)繅?mèng)繞
2. 想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
3. 課文的最后 倒敘 引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果
�。ǘ�1. 五年、十年
2. 五年歸國(guó)路
四、示例：科學(xué)家卡片??錢(qián)學(xué)森
他是著名科學(xué)家，空氣動(dòng)力學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”“中國(guó)導(dǎo)彈之父”“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”和“火箭之王”。他撰寫(xiě)了《工程控制論》《物理力學(xué)講義》《星際航行概論》《論系統(tǒng)工程》《創(chuàng)建系統(tǒng)學(xué)》《錢(qián)學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》等多部作品，把中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。
感動(dòng)中國(guó)評(píng)委會(huì)授予他這樣的頒獎(jiǎng)詞：……開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。……
20 詹 天 佑
二、1. yào gàn 2. sài háo è
三、1.（1）完工 （2）竣工
2.（1）阻撓 （2）阻止
3.（1）爭(zhēng)奪 （2）爭(zhēng)持
4.（1）周密 （2）精密
四、1. 當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后，缺乏科技人才 奪取京張鐵路修筑權(quán)
2. 輕蔑 能修這一段鐵路的人，在中國(guó)還找不到。這是外國(guó)報(bào)紙藐視中國(guó)的一句話，在他們看來(lái)詹天佑根本沒(méi)有能力完成這種工程
3. 從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)
豎井開(kāi)鑿法 圖略
4. 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師 勘測(cè)線路 開(kāi)鑿隧道 設(shè)計(jì)線路
21 鞋匠的兒子
一、優(yōu)越 卑微 名門(mén)望族 羞辱
靜默 毫不猶豫
二、1. 因?yàn)? 2. 雖然 但
3. 如果 而 但是
三、1. 參議員的“笑聲”含有譏諷嘲笑的意思。
2. 第一個(gè)“永遠(yuǎn)”是表現(xiàn)了林肯的寬容大度；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”是以鞋匠的兒子為自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了對(duì)父親的尊敬、感激、愛(ài)戴。
3. 示例：世界上只有卑微的語(yǔ)言，沒(méi)有卑微的職業(yè)和愛(ài)職業(yè)的那份心。我錯(cuò)了，我知道我為什么不能打敗林肯了，因?yàn)樗赣H的手藝是無(wú)人能比的，而他的人品也是無(wú)人能比的！
四、 1. jī chāi chǔ xuē nán jǐ
2. 深思熟慮 怯懦 彌補(bǔ)
3. 林肯的寬恕使麥金太爾由逃兵變成勇士并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說(shuō)明寬恕的力量是巨大的。
4. 在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，年輕士兵麥金太爾逃跑了。在他即將被處死的時(shí)候，林肯寬恕了他。后來(lái)，麥金太爾重返騎兵營(yíng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，成為了無(wú)畏的勇士。
22 古 詩(shī) 兩 首
一、jiàn pái huái wèi yù
二、1. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事
要躬行
2. 問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)
3. 活水 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)
三、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
四、1. 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉
海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
2. 讀書(shū)破萬(wàn)卷 下筆如有神
此曲只應(yīng)天上有 人間能得幾回聞 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行
五、1. 示例：好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
2. 示例：生命因享受讀書(shū)而精彩。
六、（一）珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)
�。ǘ┳x書(shū)學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。
23 學(xué) 與 問(wèn)
二、1. 示例：天翻地覆 日新月異
變幻無(wú)窮
2. 示例：五光十色 色彩斑斕
絢麗多彩
3. 示例：惟妙惟肖 畏首畏尾
古色古香
三、哥白尼的例子，他從小喜歡天文，促使他對(duì)科學(xué)的不懈追求。
沈括的例子，他是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。 學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人。
四、1. √ 2. × 3. √
五、1. 提示：第一句。
2. 山里溫度要比山下低得多
唐 白居易 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)
3. 白居易??《大林寺桃花》作者
哥白尼??創(chuàng)立“日心說(shuō)” 沈括??創(chuàng)作《夢(mèng)溪筆談》
24 大自然的文字
一、預(yù)兆 聳立 小熊 炎熱
二、云 觀察天氣
石灰石 了解地質(zhì)變化
花崗石 了解地質(zhì)變遷
三、1. 提示：第一句。
2. 鐵匠的鐵砧 要下雷雨了
3. 示例：云下山，地不干。
云絞云，雨淋淋。
四、示例：我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。
六、示例：我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然，獲取關(guān)于大自然的知識(shí)。
25 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣△
一、九霄云外：形容遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。
形形色色：各種各樣。 回腸蕩氣：形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人。 五花八門(mén)：形容花樣繁多或變幻多端。 層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。 息息相通：呼吸相連通。形容關(guān)系密切，相互溝通。
二、1. 讀報(bào)的重要性。
2. 讀報(bào)的方法。
3. 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，終身受益。
三、略讀（瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題）與精讀（選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀）相結(jié)合。 要講究文明：愛(ài)護(hù)報(bào)紙（借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好）；衛(wèi)生讀報(bào)（看完后最好洗洗手）。
四、1. 挨挨擠擠 安安靜靜 三言兩語(yǔ) 四通八達(dá) 歡 喜 鋪 蓋
2. 報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3. 示例：報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我和大千世界息息相通，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情。
期末綜合測(cè)試
一、顛簸 鍛鑄 撰寫(xiě) 羨慕 富裕 憂郁 猶豫 迂回 輕蔑
二、zài zǎi xiào nàn qī zǐ
wèi
三、瞬 膜 鴉 已 肺 暴 攸
哺 隅
四、1.（1）權(quán)利 （2）權(quán)力
2.（1）大笑 （2）微笑
�。�3）譏笑
五、去掉“和提高”；“陳立”改成“陳列”；“水滸傳、皮皮魯傳、西游記”三本書(shū)加上書(shū)名號(hào)并去掉兩個(gè)頓號(hào)；把“古典名作”改成“優(yōu)秀作品”；“我”和“它們”對(duì)調(diào)；去掉第二個(gè)“我”；“興趣”改成“習(xí)慣”。
六、1. 卻看妻子愁何在 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 紙上得來(lái)終覺(jué)淺
絕知此事要躬行 家祭無(wú)忘告乃翁
2. 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地
3. 大樹(shù) 簡(jiǎn)？愛(ài) 勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)命運(yùn) 在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生
七、（一）1. ③ ④ ②
2. 形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn)。
3. 有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。
4. 麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。
5. 大豐
（二）1.仍然 猛然 果然 居然
2. B A
3. 興高采烈 惴惴不安 一籌莫展 驚喜萬(wàn)分
4. 我們出海玩耍，突遇風(fēng)暴，迷失方向。在大家一籌莫展之際，一個(gè)伙伴憑著自己掌握的知識(shí)為我們指明了方向，終于發(fā)現(xiàn)了島嶼，脫離了危險(xiǎn)。
5. 提示：文章最后一句話。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/660018.html
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