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《長(zhǎng)歌行》-小學(xué)生必背古詩80首之一

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)文言文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
《長(zhǎng)歌行》-小學(xué)生必背古詩80首之一
長(zhǎng)歌行(節(jié)錄)
  漢樂府
  青青園中葵,朝露待日?。
  陽春布德澤,萬物生光輝。
  ?智锕(jié)至,?黃華葉衰。
  百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?
  少壯不努力,老大徒傷悲。

[注釋]
1.青青:植物生長(zhǎng)得旺盛時(shí)顏色。2.?(xī):曬干。3.陽春:暖和的春天。4.德澤:恩惠。5.秋節(jié):秋季。6.?(kūn)黃:枯黃色。7.華:同“花”。8.老大:年老。9.徒:徒然。

譯文
園中的葵菜呵郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
?帜敲C殺的秋天來到,樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海,何時(shí)才能重新返回西境?
少年人如果不及時(shí)努力,到老來只能是悔恨一生。
  

[賞析]
  樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳、對(duì)比、烘托等技巧狀物抒情,這首《長(zhǎng)歌行》便代表了這種特色。

  “青上園中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、陽光,這是一副多么生機(jī)盎然的圖畫。春回大地,萬物生長(zhǎng),大自然賜與人間春光和恩澤。詩人的欣喜,感激之情力透紙背,隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒。“哀”字既是對(duì)蕭瑟景象的描述,又是對(duì)惋惜心情的表達(dá)。接著聯(lián)想到百川歸海、一去不回,并以此來比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壯不努力,老大徒傷悲”,勸勉世人要珍惜光陰,有所作為。全詩從青葵起興,聯(lián)想到四季變化;又以江河作比,得出應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間、奮發(fā)努力的結(jié)論,其比、興手法是很明顯的。

  《長(zhǎng)歌行》屬漢樂府《相和歌、平調(diào)》兩首中的第一首。“長(zhǎng)歌”適宜表達(dá)深沉的感情,這一首娓娓道來,有描述,有抒情,有嘆惋,也有勸勉,使整首詩含蘊(yùn)細(xì)膩,余意無窮。既繼承了“歌以詠志”的傳統(tǒng),又極富形式上的美感,便于反復(fù)吟誦。

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