一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看差什么。

川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”

“我在讀書(shū)呢。”叔叔笑著說(shuō)。

“書(shū)？哪里有書(shū)哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。

“石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”

川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書(shū)上有字嗎？”

“有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書(shū)上的字。”

磊磊問(wèn)：“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”

叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚(yú)，這些都是化石�！�

“化石？化石能說(shuō)明什么呢？”川川和磊磊一起問(wèn)。

“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲(chóng)。后來(lái)，這里變成了大海。又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山�！�

“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底。

“用處可大了。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”

川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多呀，我們也要學(xué)會(huì)讀這本書(shū)�！�

1．讀句子，用“＼”劃去括號(hào)里不正確的讀音。

(1)川川好(hào hāo)奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”

(2)又過(guò)了很多很多年，地殼(qiào ké)慢慢上升，這里又變成了高山。

2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)

(1)聚精會(huì)神：_______________________________________________

(2)刨根問(wèn)底：__________________________________________________

3．石頭書(shū)上的“字”指的是______________；石頭書(shū)上的“畫(huà)”指的是________________。

4．“學(xué)問(wèn)”的意思是___________；“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)”指的是___________________________。

5．學(xué)習(xí)了這篇短文，談?wù)勀阌惺裁磫⑹净蛘呤斋@。

_______________________________________________________________________________

答案：1．劃去：(1) hǎo (2) ké2．(1)集中精神，集中注意力�！�…如：天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲(chǔ)備，而這些可以幫助我們解決現(xiàn)在的問(wèn)題(意思對(duì)即可)5．言之有理即可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/722336.html

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