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中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)專題二:學(xué)會分析闡釋

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)記敘文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)專題二:學(xué)會分析闡釋
四川自貢 何澤彬
考點研讀
能力目標(biāo):
在閱讀分析中把握整體,在把握整體的基礎(chǔ)上,解說闡釋。基本分析能力指的是分析文章結(jié)構(gòu)形式、劃分文章段落層次、梳理文章寫作思路、把握文章行文脈絡(luò)等能力。闡釋解說能力指的是根據(jù)文章的內(nèi)容說明、解說、解釋,根據(jù)要求下定義、畫表格、畫圖形等方面的能力。
考點闡釋:
與能力目標(biāo)相對應(yīng),結(jié)合近三年的中考,我們將其考點和考題類型作歸納如后。
⑴基本分析能力的主要考點有:分析文章的結(jié)構(gòu)、線索;找出能顯示文章結(jié)構(gòu)層次的詞語或句子;找出表示過渡、照應(yīng)的詞語、句子、語段;分析句與句、段與段、部分與整體間的結(jié)構(gòu)關(guān)系;排列文段句子的順序;根據(jù)行文脈絡(luò),將打亂的語句、文段歸位;分析并理清文章的寫作思路。
⑵考查闡釋解說能力的考點:結(jié)合具體的語境,解釋詞語的含義;依據(jù)文章的內(nèi)容,對詞語、語句所指代的內(nèi)容進(jìn)行具體描述;對文章的重點句子(哲理句、中心句等)的含義進(jìn)行解說;給描述的對象下定義;根據(jù)具體的描述,給描述的對象畫出直觀圖形并進(jìn)行解說;根據(jù)文段所表達(dá)的內(nèi)容,對其含義進(jìn)行闡釋;對文章標(biāo)題的含義進(jìn)行解說;對文章所表達(dá)的主旨進(jìn)行闡釋;對答題的理由進(jìn)行說明;結(jié)合自己的人生體驗,對文章所敘寫的內(nèi)容進(jìn)行個性化的闡釋等等。
知識智囊:簡單闡釋:①解釋詞語,一要靠平時的積累,二是結(jié)合上下問和詞的本意揣測回答。②還原指代即問指示代詞這、那所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。當(dāng)前后都不能找到相關(guān)詞句時,就要結(jié)合整體把握的基礎(chǔ)加以概括回答,這與概括能力 一致。
閱卷報告
例1
《西風(fēng)胡楊》閱讀詳細(xì)分析
詳細(xì)參考: http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/30/12266.html
知識智囊:刪詞換詞題型解題模式:①解釋詞義,比較兩個詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果,哪個表達(dá)效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點)②不用或調(diào)換后,語境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實不符或太絕對,用了,體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。)
例2
《夢的科學(xué)與科學(xué)的夢》閱讀答案及詳細(xì)分析
詳細(xì)參考: http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/26/12304.html

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/772934.html

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