源山 課
做家務(wù)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材P 32—33
【學(xué)習(xí)目標】
1、結(jié)合“擺筷子”的具體情境，經(jīng)歷編制2的口訣的過程，進一步體會編制口訣的方法。
2、掌握2的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)口訣之間的聯(lián)系，會用乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重、難點】
重點：利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣。
難點：學(xué)會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題
【學(xué)習(xí)過程】
【自主學(xué)習(xí)】——建立自信，克服畏懼，嘗試新知
1、直接寫得數(shù)
5×3= 4×8= 5×5=
9×2= 3×5= 5×1=
2、今天，我們來了解我們班有哪些同學(xué)在家?guī)椭^爸爸、媽媽做些力所能及的家務(wù)事？
3、小明跟你們一樣是個愛勞動的好孩子。這個星期天，小明家來了9位客人，他主動給客人端茶、拿水果。吃飯前，又幫著擺碗筷，看看小明忙得不亦樂乎，我們一起幫小明擺一擺，
【合作探究】---------大膽質(zhì)疑，透析重難點
1、擺一擺，數(shù)一數(shù)。學(xué)生用小棒代替筷子擺一擺。
有幾雙123456789
有幾根
2、照樣子寫一寫，編一編。
表示 算式 口訣
1雙筷子有2根 1個2 1×2=2 一二得二
2雙筷子有( )根 ________ _________ _________
( )雙筷子有( )根 ________ _________ _________
( )雙筷子有( )根 ________ _________ _________
( )雙筷子有( )根 ________ _________ _________
( )雙筷子有( )根 ________ _________ _________
( )雙筷子有( )根 ________ _________ _________
( )雙筷子有( )根 ________ _________ _________
( )雙筷子有( )根 ________ _________ _________
【當(dāng)堂檢測】——技能拓展應(yīng)用，搭建晉升平臺
1. 計算6×2和2×6時，用的是同一句口訣( )．
2. 3乘2得( )，再加1得( )．
3.4個2相加是( )，再減5得( )．
4. 5×2= 2×4= 5×2=
6×2= 2×9= 4×2=錯題改正及整理
【你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？】
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/78656.html
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