第四課時
教學目標1.能熟練地會讀、會說、會運用句型Are you…？和Yes, I am與No, I’m not.
2.能會讀、會說、會寫Goodbye.
3.能了解單詞抄寫的格式。
能熟練地會讀、會說小詩Are you Mike?
教學重點1.能了解單詞抄寫的格式。
2.能熟練地會讀、會說小詩Are you Mike?
教學難點能熟練地會讀、會說小詩Are you Mike?
教具準備投影，黑板，掛圖，卡片，PPT
教學過程教師活動學生活動個性化修改
Greetings


Presentation and practice

Exercises
Summary1.Sing a song——Good morning/ afternoon
T: Good morning/ afternoon, class.
2.Say a rhyme—— Are you Mike?
a. 教師讓學生帶上Mike頭飾。
T: Hello, I’m Miss Jiang. Are you Mike?
教師帶上頭飾
S: Hello, I’m …. Are you Mike?
T: Yes. You are right. I’m Mike.
教師出示You are right
練習讀You are right.

b. 教師讓學生帶上Joe頭飾或者是拿著Joe的圖片
T: Hello, I’m Miss Jiang. Are you Joe?
教師帶上頭飾

T: Yes. You are right. I’m Joe.
教師拿著Mike, Joe, Moe的圖片，走到小組前，讓學生大聲地說Hello, I’m…
T: Try to say Hello, I’m…， please.

c. Say a rhyme.
T: Now, let’s say the rhyme. OK? Let’s go.
通過這個環(huán)節(jié)讓學生真正地掌握這首小詩。

Read Story time
T: Shall we read Story time together?
2． Play a game——Guess and say
游戲規(guī)則：學生1站在講臺前，坐在位置上的一個學生2站起來說Hello
3. Checkout time——Look and say
T: I have some pictures here. Try to think about them. What are they saying?
Picture 1
Are you Liu Tao?
(1)Yes, I am.
(2)Yes, you are right. I’m Liu Tao.
要把學生有可能說的答案盡量想到
Picture 2
Hi, I’m Mike.
Hi, I’m Yang Ling.
Picture 3
Are you Yang Ling?
No, I’m not. I’m Su Hai.
Picture 4
Are you Wang Bing?
Yes, I am.
4. 字母復習
（1）大小寫配對
（2）左鄰右舍
（3）改錯

Step3. Exercises——補充習題
完成補充習題上題目。

1.教師跟學生全面復習本單元需要掌握的知識：
Are you …？
Yes, I am. You are right.
No, I’m not. I’m….
Goodbye.
字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg的正確書寫
2． Ticking time
讓學生根據自己的真實地學習情況自己打星，幫助學生理解每一項的意思。
Ss: Good morning/ afternoon, Miss Xu.

S: Yes, I am.

跟讀
 

S: Yes. You are right. I’m Joe.

S: Hello, I’m …. Are you Joe?

讀歌謠

S1: Hello.
Ss: Hello. Are you…?
S1: Yes, I am. / No, I’m not. (I’m…)
 

學生個別說答句

完成練習

自我評價
板書設計Unit2 I’m Liu Tao
Are you …？
Yes, I am. You are right.
No, I’m not. I’m….
作業(yè)設計1.Finish the exercises
2.Copy the letters
教學后記

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/78662.html

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