Unit 5 This is my family
備課教師 上課教師：
教學(xué)課題
Unit 5 This is my family
共3課時
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說新單詞。
2、熟練的介紹家庭成員。
3、能運(yùn)用句型“This is ……”介紹自己的家人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能熟練運(yùn)用句型“This is ……”介紹自己的介紹家庭成員
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī) 卡片
教學(xué)過程
個體意見
Period 1
Step 1 Warming up
利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問候。
Step 2 Presentation and drill
1、教師出示課前準(zhǔn)備的家庭照片：
T：This is my family photo. Do you know they?
說完用中幫助學(xué)生理解，然后板書句型“This is ……”。
2、指著照片里面的人物讓同學(xué)們猜猜是老師的什么人，然后老師用句型“This is ……”進(jìn)行一一介紹。
3、讓同學(xué)們出示自己的家庭照片，然后用新句型向同學(xué)介紹自己的家人。
4、玩游戲—finger family
讓同學(xué)們在自己的手指上畫出自己的家人，然后用句型“This is ……”向同學(xué)介紹自己的finger family。
5、幫助學(xué)生理解課A部分內(nèi)容大意。
6、聽課A部分錄音，跟讀。
Step 3 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習(xí)、家庭作業(yè)。
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟練的介紹家庭成員。
3、能運(yùn)用句型“This is ……”介紹自己的家人。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
能熟練運(yùn)用句型“This is ……”介紹自己的介紹家庭成員。
三、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問候。
Step 2 Presentation and drill
1、看B部分插圖的照片，用句型“This is ……”介紹該照片里的人。
2、聽課B，C部分錄音，學(xué)生跟讀。
3、學(xué)生根據(jù)課C部分內(nèi)容制作家庭照片的卡片。
4、學(xué)生自讀課D部分。
1）讓學(xué)生聽錄音，教師出示掛圖，展示D部分對話。
2）幫助同學(xué)理解對話內(nèi)容。
3）分角色進(jìn)行對話表演。
Step 3 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習(xí)、家庭作業(yè)。
Period 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)句型“This is …”。
2、掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的讀音和書寫，了解Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt的讀音和書寫，了解Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。 m
三、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。
Step 2 Presentation and drill
1、教學(xué)課E部分。
1）用動作或圖片展示Qq、Rr、Ss、Tt的書寫。
2）教師將字母卡貼出來，學(xué)生跟錄音讀。
3）放課E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Qq、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。
T：Qq、Qq、Qq、queen，
Rr、Rr、Rr、rice，
Ss、Ss、Ss、sing，
Tt、Tt、Tt、tea，
……
5、練讀E、F部分。
Step 3 Consolidations
1、通過G部分內(nèi)容進(jìn)行模仿進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、幫助學(xué)生理解G部分內(nèi)容大意。
3、評價。
4、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課。
板書設(shè)計(jì)
課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/79474.html
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