金臺區(qū)逸夫小學
新課程有效教學導學案
科目： 英 語 課題： Do they work?
授課年級五學科英 語任課教師樊 鏡課 型新授課課 時1課時上課時間 40分鐘教材分析本課是九年義務教育冀教版小學英語第五冊第四課，本課的主要內容是學習家庭成員的交通方式，并且通過學習使學生會靈活運用這些詞語。在日常生活中能靈活運用句型：How do they go to work?What do they do?教學目標1、知識與技能：掌握本課的詞匯：drives to work\by bus\on her bicycle\walks to work掌握本課的句型：How do they go to work?What do they do?2、情感態(tài)度與價值觀：學會運用所學對話。激發(fā)學生學習英語的興趣。重、難點能夠理解并運用所學對話。掌握本話題的重點詞匯。教學方法情景交際法：讓學生在情景中理解運用。新型小組合作學習法：把握重點，逐個擊破。教學準備《問題導讀評價單》、《問題生成評價單》、《問題訓練評價單》錄音機、磁帶。學生準備利用課前時間查閱相關資料，了解單詞、句型的意思。完成《問題導讀評價單》。金臺區(qū)逸夫小學新課程有效教學導學過程設計
課題：Do they work? 第（ 1 ）課時 執(zhí)教： 樊 鏡 導學環(huán)節(jié)時間創(chuàng)設情境教師行為期望的學生行為Step1 激趣導入檢查預習單5創(chuàng)設情境檢查預習導語： Hello! Everyone, Look at my picture. This is my father and mother ,This is a car a car,Guess,How do they go to work?T：Good！Today，we are going to learn lesson 4：Do they work?1、 小組長匯報預習檢查請況。 2、 學科長組織全班交流，檢查預習效果。學生表現(xiàn)出積極的參與興趣，懷著極大的探索熱情進入學習活動。 1、 學生看著單子齊讀單詞，做好批注。 2、 學生組內討論。 3、 學科長評價。 Step2 自主學習合作交流10創(chuàng)設聽力訓練情景、創(chuàng)設自主閱讀情景T：Now，listen to the tape and answer the questions. 1、 聽錄音，并指導學法。 2、 要求學生跟讀，真正理解聽力內容。 3、 分組讀，展示他們的學習成果。 4、 鼓勵學生多讀，1、 學生認真聽錄音并跟讀。 2、 組內交流、合作學習對話，學科長展示。 Step3 強化訓練形成能力10創(chuàng)設展示學習的情境創(chuàng)設情境，展示本課對話，先組內嘗試練習，再選代表上臺表演。1、展示學習，合作交流。 2、組長評價，組內對話。 3、組間對話，全班交流。Step4 拓展訓練提升能力10創(chuàng)設拓展訓練情景根據(jù)所學內容完成練習。關注差生1、學生認真做題，自主完成合作交流。 2、全班評價。Step5 暢談收獲5創(chuàng)設長談的情景讓學生暢談收獲，嘗試。學生暢談收獲，合作探討后，由學科長代表寫板書。教后反思本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/79486.html
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