語(yǔ)第一冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)教案
一、 復(fù)習(xí)要求
1．關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注重點(diǎn)。
一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，線(xiàn)索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識(shí)字5》組合起來(lái)，讓孩子圍繞“大海”說(shuō)話(huà)，訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。
2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級(jí)的學(xué)生在問(wèn)題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ü”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“üe、üan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過(guò)程中，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂(lè)的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
本冊(cè)書(shū)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課”“語(yǔ)園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課，識(shí)字（二）、又10篇課。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語(yǔ)園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外章。
復(fù)習(xí)形式：
以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、打?qū)嵳Z(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課為本，對(duì)每篇課內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類(lèi)型：
1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點(diǎn)課的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
第一部分：漢語(yǔ)拼音
掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話(huà)朗讀課、回答問(wèn)題及對(duì)話(huà)。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類(lèi)；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分：句子的復(fù)習(xí)
認(rèn)識(shí)句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。
第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、拼音部分
（1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。
（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。
2、語(yǔ)園地一（44~58頁(yè)）
（1）熟讀課
（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
（4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。
3、語(yǔ)園地二（59~73頁(yè)）
（1）熟讀課
（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
（4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。
4、語(yǔ)園地三（74~88頁(yè)）
（1）熟讀課
（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
（4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。
5、語(yǔ)園地四（89~101頁(yè)）
（1）熟讀課
（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
（4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。
6、語(yǔ)園地五（102~119頁(yè)）
（1）熟讀課
（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
（4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。
7、語(yǔ)園地六（120~139頁(yè)）
（1）熟讀課
（2）通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。
（3）多寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
（4）通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充。
8、口語(yǔ)交際訓(xùn)練
9、模擬期末考試
三、復(fù)習(xí)方法
1、按單元進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2、分類(lèi)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)與練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）、漢語(yǔ)拼音：
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1） 能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。
（2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。
（3） 能按要求在四線(xiàn)格里規(guī)范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
（4） 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：
（1） 聲母：
A、 形近字母：
b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq。或是b和d對(duì)面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、 音近字母：我們南京人的語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后
鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、 順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、
平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。
（2）韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ün
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí)，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來(lái)記更容易些。
（4） 標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的
兒歌：見(jiàn)a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì)背，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
（5） 拼寫(xiě)規(guī)則：j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成
時(shí)都知道ü上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節(jié)的分解時(shí)，比如：
jú （ ）—（ ），有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。
關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：
1）按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。
2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。
3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。
4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。
5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
7）看圖選擇正確的音節(jié)。
8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
在復(fù)習(xí)時(shí)，我們也要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不要把一節(jié)復(fù)習(xí)課死氣沉沉，枯燥無(wú)味，也不要把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習(xí)課，學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)。我們?cè)谡n上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級(jí)學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，形成能力。
（二）、字詞：
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1） 能準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)129個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順在田字格里寫(xiě)字。能用學(xué)過(guò)的生字組詞、說(shuō)話(huà)。
（2） 復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
（3） 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：
（1） 筆畫(huà)：本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的24個(gè)新筆畫(huà)。
（2） 偏旁：本冊(cè)出現(xiàn)的生字，獨(dú)體字比較多，這些獨(dú)體字有一部分有了一些變化，成了偏旁，我整理了一些，供大家參考：
（木字旁、蟲(chóng)字旁、女字旁、月字底）
（3） 漢字：
A、 讀音上需注意的：
平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）
翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）
鼻音：鳥(niǎo)、南、你、牛。（腦、您、泥、那）
邊音：六、立、了、林。（綠、兩、禮、、離、流）
前鼻韻母en、in：們、心、樹(shù)、陰（您、問(wèn)、信、緊）
后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽(tīng)、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）
輕聲詞：
1（句末語(yǔ)氣詞）呢、著、了、嗎、呀……
2（詞綴）子、頭、面、里……
3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
4（變調(diào)）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們……
飛過(guò)來(lái)、吹一吹、舍不得……
這部分練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補(bǔ)充完整。
B、 同音字、音近字：
升—生、友—又、漁—魚(yú)、子—字、馬—螞、時(shí)—十、她—他
公—工、和—何、風(fēng)—豐、聽(tīng)—廳、點(diǎn)—電、貝—背、月—樂(lè)
這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。比如： “魚(yú)——漁”這一組，“魚(yú)”指的是生活在水里的魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，而“漁”是指捕魚(yú)、謀取這種動(dòng)作，如：漁船、漁村、漁夫……再如“聽(tīng)—廳”這一組，“聽(tīng)”表示用耳朵聽(tīng)到的聲音，而“廳”表示一個(gè)什么樣的房間。如：客廳、餐廳……
C、 形近字：
了—子、馬—鳥(niǎo)、許—牛、江—工、開(kāi)—開(kāi)—升、東—樂(lè)—車(chē)、
里—早、見(jiàn)—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、
大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時(shí)—村—對(duì)
這些形近字對(duì)比著來(lái)找找它們的異同點(diǎn)。
練習(xí)的形式可以有：
1）生字“數(shù)學(xué)題”。如：女＋子＝（ ）、螞－蟲(chóng)＝（ ）
2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個(gè)字：大（ ）、二（ ）加一筆。
3）生字開(kāi)花
4）比一比，組詞。
5）加偏旁組字、組詞。
6）寫(xiě)出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。
7）結(jié)合句子或詞語(yǔ)的確選字填空。（引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法）
D、多音字：長(zhǎng)、分、樂(lè)、結(jié)、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）
練習(xí)的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境（詞語(yǔ)、句子）選擇正確的讀音。
E、筆順容易寫(xiě)錯(cuò)的字：火、方、北、里。
（4） 詞語(yǔ)：
A、 近義詞：
喜愛(ài)——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、
潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
（可以用替換的方法來(lái)復(fù)習(xí)，提供合適的語(yǔ)境，結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)練習(xí)）
B、 反義詞：
東——西、南——北、好——壞、生——熟、天——地、
友——敵、冷——熱、彎——直、清——渾、緊——松、
喜愛(ài)——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認(rèn)真——馬虎、
進(jìn)步——落后
（復(fù)習(xí)這部分時(shí)，可以結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進(jìn)行一些口答或書(shū)面的填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣 。）
C、 填上合適的詞：
1）量詞：（位、個(gè)、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆……）
一（ ）橋 一（ ）船 一（ ）牛 一（ ）馬
一（ ）云 一（ ）風(fēng) 一（ ）星 一（ ）葉子
2）形容詞：
（ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草
在做這種練習(xí)時(shí)，要教會(huì)學(xué)生一種方法。比如：（ ）的小河，可以問(wèn)學(xué)生，你看到過(guò)什么樣的小河？學(xué)生可能會(huì)答：我看到過(guò)彎彎的小河，看到過(guò)清清的小河，長(zhǎng)長(zhǎng)的小河……要打開(kāi)學(xué)生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺(jué)等幾方面來(lái)想。
3）詞語(yǔ)歸類(lèi)：
能根據(jù)提示進(jìn)行歸類(lèi)（水果、職業(yè)、交通工具……）
能劃去詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的。
4）詞語(yǔ)積累（練習(xí)中讀讀背背的成語(yǔ)、課中的四字成語(yǔ)）
我們?cè)谧衷~這部分的復(fù)習(xí)時(shí)，要把精力放在備教材、備學(xué)生上，書(shū)上和生字不一定都要做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我們可以針對(duì)不同的字容易錯(cuò)的地方采用不同的形式來(lái)練習(xí)。比如：有的字是筆順筆畫(huà)容易錯(cuò)，就可以用數(shù)筆畫(huà)的方法復(fù)習(xí)，有的字是讀音容易錯(cuò)，就可以做選擇讀音的練習(xí)，有的字有同音字容易混淆，就可以做選字填空，或是聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，總之，形式多樣些。
（三）、句子：
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
讓學(xué)生明白什么是一句完整的話(huà)。
2、練習(xí)形式：
1）可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。比如：書(shū)上練習(xí)4中的：我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。
2）可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。
3）判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
4）可以做一做趣味性的組句游戲。
5）可以做一做看圖寫(xiě)句子。（可以是看圖把句子補(bǔ)充完整，或是看圖來(lái)寫(xiě)一句話(huà)。）
 

人教版一年級(jí)語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)
一、漢 語(yǔ) 拼 音
（一）、聲母表（23個(gè)）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（二）、韻母表（24個(gè)）
①單韻母： （6個(gè)） a o e i u ü②復(fù)韻母： （9個(gè)） ai ei ui ao ou iu ie üe er ③前鼻韻母：（5個(gè)） an en in un ün④后鼻韻母：（4個(gè)） ang eng ing ong
（三）、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）
Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
二、漢字筆畫(huà)名稱(chēng)表
筆畫(huà) 名稱(chēng) 例字
丶 點(diǎn)(diǎn) 六，廣
一 橫(héng )二，三，土，王
丨 豎(shù) 十，中
丿 撇(piě) 八，太
捺(nà) 八，人
? 豎(shù)鉤(gōu) 小、行、東、找、你、我、才、
臥(wò)鉤(gōu )心
斜(xié)鉤(gōu )我、找
豎(shù)彎(wān) 四、西
? 豎(shù)彎(wān)鉤(gōu) 兒、元、北、巴、光、無(wú)、己、
提(tí) 我，北，打
し 豎(shù)提(tí) 切、長(zhǎng)
? 橫(héng)鉤(gōu) 吹、它、你
橫(héng)撇(piě) 水、又、魚(yú)、友、多
┐ 橫(héng) 折(zhé) 五，口
?b>s 橫(héng)折(zhé) 鉤(gōu)鳥(niǎo)，用，月
ㄥ 撇(piě)折(zhé) 去、么、會(huì)
ㄑ 撇(piě)點(diǎn)(diǎn) 女、好，媽、她
? 豎(shù)折(zhé) 山、出、叫、畫(huà)、母、發(fā)
豎(shù)折(zhé)折(zhé)鉤(gōu) 馬、鳥(niǎo)、媽
橫(héng)折(zhé)彎(wān)鉤(gōu) 幾、九
橫(héng)折(zhé)斜(xié)鉤(gōu) 風(fēng)、飛
橫(héng)撇(piě)彎(wān)鉤(gōu) 那
橫(héng)折(zhé) 彎(wān) 沿
橫(héng)折(zhé)提(tí) 說(shuō)，論
橫(héng)折(zhé)折(zhé)撇(piě) 建
ㄋ 橫(héng)折(zhé)折(zhé)折(zhé)鉤(gōu) 奶
豎(shù)折(zhé) 撇(piě) 專(zhuān)
三、漢字間架結(jié)構(gòu)表
結(jié)構(gòu)方式例字 間 架 比 例
獨(dú)體結(jié)構(gòu) 米、日 　方正
品字形結(jié)構(gòu) 品、森 　各部分相等
上下結(jié)構(gòu) 思、華 　上下相等 霜、花 　上小下大 基、想 　上大下小
上中下 構(gòu) 意、 　上中下相等 褒、裹 　上中下不等
左右結(jié)構(gòu) 村、聯(lián) 　左右相等 偉、搞 　左窄右寬 剛、郭 　左寬右窄
左中右結(jié)構(gòu) 街、坳 　左中右相等 灘、傲 　左中右不等
全包圍結(jié)構(gòu) 圓、國(guó) 　全包圍
半包圍結(jié)構(gòu) 醫(yī)、叵 　左包右 慶、尾 　左上包右下 勻、句 　右上包左下 遍、建 　左下包右上 聞、閑 　上包下 函、兇 　下包上
四、課詞語(yǔ)
一年級(jí)語(yǔ)（人教版）上冊(cè)100個(gè)會(huì)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)（供聽(tīng)寫(xiě)使用）
第一單元：
一個(gè) 二十 三個(gè) 十月 木頭 禾苗 上下 土地 個(gè)人 八月 一日 出入 大山 天上 大小 天天 個(gè)子 入口 個(gè)人 木馬
第二單元：
人口 大火 中 六個(gè) 七人 兒子 九十 無(wú)人 無(wú)力 日子 日出 大門(mén) 月牙 月兒 不開(kāi) 五四 開(kāi)門(mén) 門(mén)口 日月
第三單元：
入耳 木耳 耳目 頭上 大米 不見(jiàn) 白米 白云 白天 水田 水電 山水 也是 長(zhǎng)大 山上 出入 飛鳥(niǎo) 馬上 公車(chē) 車(chē)上 鳥(niǎo)兒 馬車(chē) 電車(chē) 公開(kāi) 白馬
日出 出門(mén) 開(kāi)車(chē)
第四單元：
牛羊 大小 多少 毛巾 大牙 月牙 尺子 蘿卜 心中 大風(fēng) 水力 力氣 手心 開(kāi)心 小心 中心 水田 風(fēng)車(chē) 電力出力 公牛 山羊 小手 水手公園 風(fēng)光 水牛 開(kāi)水
第五單元：
廣大 上升 手足 走人 走開(kāi) 走走 大方 半天一半 下巴 工業(yè) 本子 平方 書(shū)本 書(shū)目 自己 東西 作業(yè) 東風(fēng) 一回 回來(lái) 回去 東方 書(shū)皮 西天 水平 皮毛 牛皮 羊皮 回頭 出走 走出 平安
第六單元：
生日 出生 公里 心里 里面 水果 果子 果皮 果木 幾個(gè) 用力 小魚(yú) 今天 正 好風(fēng)雨 兩人 瓜果 木瓜 西瓜 瓜子 大衣 毛衣 風(fēng)衣 上衣 外衣 來(lái)去 一年 年月 左右 雨衣 兩個(gè) 今年 魚(yú)片 正月
㈠、 [字變魔術(shù)]
①加一筆：
“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦
“目”+“一筆”→自
“米”+“一筆”→來(lái)
②加兩筆：
“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦
③減一筆：
自→白、目 鳥(niǎo)→烏
④減兩筆：
公→八 云→二 車(chē)→十 白→口 田→口 電→口
㈡、[多音字]
長(zhǎng)（zhǎn?）:長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，廠(chǎng)長(zhǎng)；chán?：長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、長(zhǎng)安。
只（zhī）:一只，三只，八只；(zhǐ)：只好，只要，只有。
看（kān）:看門(mén)，看家；(kàn)：觀(guān)看，看見(jiàn)。
著（zhe）：看著，說(shuō)著；(zhuó)：沉著；(zháo)：著急，著火。
㈢、[形近字、同音字辨析]
耳（耳機(jī)） 飛（飛出） 馬（馬車(chē)） 目（耳目）
兒（兒子） 風(fēng)（風(fēng)車(chē)） 鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)） 木（木頭）
山（大山） 耳（耳朵） 米（大米） 田（水田）
出（出門(mén)） 目（目光） 來(lái)（回來(lái)） 電（電話(huà)）
木（木 頭） 上（ 上下 ） 八（八天 ） 大（大米 ）
禾（禾苗） 土（ 水土 ） 入（入口 ） 天（白天 ）
毛（毛巾） 兒（兒子） 平（公 平） 西（西方）
手（手心） 幾（幾個(gè)） 來(lái)（來(lái) 年） 兩（兩個(gè)）
足（手足） 左（左 手） 自（自己） 了（來(lái)了）
走（走出） 右（右 邊） 目（耳目） 子（瓜子）
㈣、[數(shù)量詞]
一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥(niǎo) 一群羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個(gè)桃 一個(gè)人 一顆棗 一顆心 一本書(shū) 一把米 一把火 一把傘 一把草 一口人 一扇門(mén) 一匹馬 一輛車(chē) 一支筆 一雙手 一雙鞋 一塊瓜 一條河 一條狗 一幅畫(huà) 一張畫(huà) 一堆土 一朵云 一朵花一個(gè)蘋(píng)果 一堆杏子 一張桌子 一條尾巴 一條木船 一件毛衣 一列火車(chē) 一架飛機(jī) 一件上衣 一顆星星 一塊石頭 一把扇子 一個(gè)西瓜 一個(gè)小朋友
㈤、[反義詞]
黑--白 大--小 上--下 左--右 長(zhǎng)--短 里--外 正--反 出--入 前--后 開(kāi)--關(guān) 長(zhǎng)--短 高--低 高--矮 遠(yuǎn)--近 來(lái)--去 哭--笑 早--晚 有--無(wú) 升--降 老--少
㈥、[合適的詞]
暖和的（衣裳） 暖和的（被子） 綠色的（小傘） 綠色的（葉子） 漂亮的（衣服） 漂亮的（花兒） 雪白的（云朵） 雪白的（羽毛）
彎彎的（月兒） 彎彎的（小河） 小小的（船） 小小的（魚(yú)） 藍(lán)藍(lán)的（天） 藍(lán)色的（大海） 青青的（草） 青青的（山）
白白的（云） 白白的（雪花） 寬寬的（河） 寬寬的（路） 大大的（書(shū)） 大大的（山） 高高的（山） 高高的（房子）
可愛(ài)的（小貓） 可愛(ài)的（小鳥(niǎo)） 明亮的（燈光） 明亮的（火光） 鮮艷的（花朵） 鮮艷的（領(lǐng)巾） 紅紅的（蘋(píng)果） 紅紅的（太陽(yáng)）
綠綠的（葉子）綠綠的（小草） 閃閃的（星星）
㈦、詞語(yǔ)積累
①[AB——AABB]
高興——高高興興 開(kāi)心——開(kāi)開(kāi)心心 紅火——紅紅火火
許多——許許多多 明白——明明白白 大方——大大方方
仔細(xì)——仔仔細(xì)細(xì) 來(lái)往——來(lái)來(lái)往往 漂亮——漂漂亮亮
干凈——干干凈凈 上下——上上下下 說(shuō)笑——說(shuō)說(shuō)笑笑
②[ABAC]
又唱又跳 又哭又鬧 又說(shuō)又笑 又細(xì)又長(zhǎng) 又大又圓
又白又胖 又高又大 飛來(lái)飛去 走來(lái)走去 跑來(lái)跑去
爬來(lái)爬去 越來(lái)越白 越飛越高 越走越遠(yuǎn) 越長(zhǎng)越好
③[ABAB的合適詞語(yǔ)]
很多很多的房子 很多很多的人 很大很大的西瓜
很大很大的山 很白很白的云 很白很白的雪花
很高很高的山 很高很高的樹(shù) 很紅很紅的蘋(píng)果
很紅很紅的花 很綠很綠的草 很綠很綠的羽毛
很細(xì)很細(xì)的皮毛 很細(xì)很細(xì)的頭發(fā) 很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路
很藍(lán)很藍(lán)的天 很亮很亮的燈光 很小很小的鳥(niǎo)
④[AA——A一A]
看看 看一看 說(shuō)說(shuō) 說(shuō)一說(shuō) 比比 比一比
讀讀 讀一讀 聽(tīng)聽(tīng) 聽(tīng)一聽(tīng) 數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù)
排排 排一排 聞聞 聞一聞 問(wèn)問(wèn) 問(wèn)一問(wèn)
唱唱 唱一唱 寫(xiě)寫(xiě) 寫(xiě)一寫(xiě) 畫(huà)畫(huà) 畫(huà)一畫(huà)
⑤[字、詞、詞組]
束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹(shù)
個(gè) 一個(gè)個(gè) 一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥(niǎo)
座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云
㈧、[詞語(yǔ)分類(lèi)]
食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸 、餃子、包子
日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾
具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮
蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜
瓜 果：蘋(píng)果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨
交通工具：汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)
㈨、[(活動(dòng))動(dòng)名詞]
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳遠(yuǎn) 跳繩 踢毽子
扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風(fēng)箏 蕩秋千
㈩、[擴(kuò)詞]
十（十一）（八十）（三十） 禾（禾苗）（禾場(chǎng)） 八（八個(gè)）（八天）（八月） 入（出入）（入口）（入門(mén)）
大（大山）（大人）（大米） 天（天上）（白天）（今天） 木（木魚(yú)）（木耳）（ 木頭） 上（上車(chē)）（上下）（上天）
下（下雨）（天下）（下山） 土（水土）（土di）（沙 土） 個(gè)（一個(gè)）（三個(gè)）（個(gè)人） 人（人口）（大人）（人們）
火（大火）（火車(chē)）（火苗） （中）（人）（日） 兒（兒子）（魚(yú)兒）（月兒） 無(wú)（無(wú)力）（無(wú)方）（無(wú)幾）
口（人口）（入口）（口水） 日（日出）（日子）（今日） 中（中心）（水中）（中間） 了（來(lái)了）（大了）（白了）
子（兒子）（瓜子）（小子） 門(mén)（大門(mén)）（正門(mén)）（門(mén)口） 月（日月）（月牙）（一月） 不（不用）（不正）（不平）
開(kāi)（開(kāi)門(mén)）（開(kāi)口）（開(kāi)車(chē)） 目（耳目）（書(shū)目）（目下） 耳（耳目）（木耳）（右耳） 頭（上頭）（頭巾）（開(kāi)頭）
見(jiàn)（目見(jiàn)）（見(jiàn)天）（見(jiàn)長(zhǎng)） 白（白天）（白云）（白果） 田（水田）（種田）（田雞） 電（手電）（電力）（來(lái)電）
也（也門(mén)）（也許）（也是） 長(zhǎng)（長(zhǎng)江）（長(zhǎng)城）（細(xì)長(zhǎng)） 飛（飛機(jī)）（飛出）（飛回） 馬（牛馬）（小馬）（馬車(chē)）
鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）（鳥(niǎo)兒）（飛鳥(niǎo)） 云（白云）（烏云）（云朵） 公（公開(kāi)）（公平）（公正） 車(chē)（小車(chē)）（車(chē)頭）（馬車(chē)）
牛（牛頭）（牛羊）（牛毛） 羊（羊毛）（山羊）（小羊） 小（小鳥(niǎo)）（小牛）（小馬） 少（多少）（少用）（少兒）
牙（大牙）（門(mén)牙）（月牙） 尺（尺子）（米尺）（三尺） 毛（毛巾）（毛衣）（白毛） 心（用心）（小心）（中心）
風(fēng)（風(fēng)車(chē)）（東風(fēng)）（西風(fēng)） 力（用力）（風(fēng)力）（電力） 手（雙手）（手心）（左手） 水（水力）（水田）（水頭）
廣（廣大）（廣東）（廣西） 升（上升）（回升）（升學(xué)） 足（手足）（足下）（足球） 走（飛走）（走開(kāi)）（走出）
方（上方）（土方）（方子） 半（半天）（半個(gè)）（半月） 巴（下巴）（中巴）（巴西） 業(yè)（工業(yè)）（漁業(yè)）（作業(yè)）
本（書(shū)本）（本子）（本分） 平（平日）（水平）（公平） 書(shū)（書(shū)）（書(shū)本）（小人書(shū)） 自（自己）己（自己）（知己）
東（廣東）（東風(fēng)）（東方） 西（東西）（西風(fēng)）（巴西） 回（來(lái)回）（回來(lái)）（回電） 片（魚(yú)片）（幾片）（片頭）
皮（皮衣）（牛皮）（書(shū)皮） 生（回生）（生日）（今生） 里（里頭）（水里）（土里） 果（水果）（果子）（果皮）
用（用心）（用力）（不用） 魚(yú)（魚(yú)頭）（小魚(yú)）（魚(yú)苗） 今（今年）（今日）（今生） 正（公正）（正好）（正在）
雨（風(fēng)雨）（雨衣）（下雨） 兩（兩天）（兩年）（兩人） 瓜（西瓜）（瓜子）（瓜皮） 衣（上衣）（皮衣）（毛衣）
來(lái)（來(lái)回）（回來(lái)）（走來(lái)） 年（今年）（年月）（年頭） 左（左手）（左耳）（左邊） 右（右手）（右耳）（右邊）
又（又一個(gè)）（又大又紅） 卜（蘿卜）
[看誰(shuí)說(shuō)得多]
生 生長(zhǎng) 生日 花生 生活 種 種樹(shù) 種菜 種地 種花 許 許多 不許 也許 許愿 外 外面 外衣 外語(yǔ) 外邊
放 放心 放松 放假 放開(kāi) 班 上班 班長(zhǎng) 班級(jí) 下班 正 正在 正常 公正 正好 快 快樂(lè) 飛快 快速 痛快
（十一）、 句子
①[比喻句]
彎彎的月兒像小船。 彎彎的月兒像眉毛。
藍(lán)藍(lán)的天空像大海。 閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像燈。 紅紅的柿子像燈籠。
白白的云朵像小羊。 紅紅的太陽(yáng)像火球。
②[誰(shuí)干什么]
樂(lè)樂(lè)洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。
讀書(shū)。 明明踢毽子。 月月跳繩。
③[---從---]
雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。 小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。
亮亮從屋里跑出來(lái)。 小魚(yú)從水里跳出來(lái)。
小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)。 小馬從山上走下來(lái)。
月兒從云朵里鉆出來(lái)。 太陽(yáng)從東方升起來(lái)。
④[疑問(wèn)句]
你去北京嗎？ 他去上學(xué)嗎？
我的書(shū)包呢？ 我的本子呢？
他就是你的朋友吧？ 這就是你的書(shū)包吧？
⑤[---越---越---]
雨越下越大。 天越來(lái)越黑。
飛機(jī)越飛越高。 風(fēng)越來(lái)越大。
人越來(lái)越多。 鳥(niǎo)越來(lái)越少。
⑥[---是---]
我是春天。 小明是一年級(jí)學(xué)生。
媽媽是一名醫(yī)生。 他是少先隊(duì)員。
北京是我國(guó)的首都。 五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
⑦[---愛(ài)---]
我們愛(ài)北京。 我們愛(ài)五星紅旗。
我們愛(ài)爸爸。 我們愛(ài)老師同學(xué)。
⑧[---有---]
我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。 江上有一座大橋。
屋子里有一臺(tái)電視。 教室里有一位老師。
山上有一頭牛。 水里有一條魚(yú)。
⑨ [---畫(huà)---]
小雞畫(huà)竹葉。 小狗畫(huà)梅花。
小鴨畫(huà)楓葉。 小馬畫(huà)月牙。
（十二）、[地下植物]
蘿卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山藥、山芋、紅薯、荸薺、藕、菱角。
（十三）、[冬眠的動(dòng)物]
青蛙、蛇、龜、刺猬、松鼠、熊等。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/80344.html

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