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2013—2014學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)
五年級(jí)語(yǔ)試題
一、積累運(yùn)用。（49分）
1、看拼音寫漢字。（10分）
zhī chēn? zhòu méi yú lè shū lǐ bǔ rǔ
dào qiè zào yīn fèi shuǐ yòu huò ?ào jiè
2、比一比，再組詞。（5分）
炒（ ） 帳（ ） 僑（ ） 釣（ ） 咐（ ）
抄（ ） 張（ ） 橋（ ） 鉤（ ） 附（ ）
3、多音字注音、組詞。（6分）
（ ） （ ） （ ）
分 模 傳
（ ） （ ） （ ）
4、。（8分）
囫圇（ ）（ ） 牽（ ）掛( ) （ ）瓜（ ）熟
浮想（ ）（ ） 如（ ）似（ ） 安然（ ）（ ）
（ ）（ ）力盡 心（ �。┦郑� ）
5、按要求改寫句子（6分）
1、比較前后兩個(gè)句子，找方法，學(xué)著把句子補(bǔ)充得更豐富。
例：鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
我叫藍(lán)鯨，我的力氣特別大，
。
2、一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（換一種說法）
3、用上帶點(diǎn)的詞寫一個(gè)句子。
例：小時(shí)候，我無論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。
4、用修改符號(hào)修改病句。
我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
5、牧場(chǎng)有看不夠的綠草，有開不敗的白花。（縮句）
6、籬笆圈住夢(mèng)。（擴(kuò)句）
6、按照課。（8分=1+1+1+1+2+2）
（1）洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)， 。
（2）江南幾度梅花發(fā)， 。
（3）讀書有三到，謂 、 、 。
（4） ，善讀之可以醫(yī)愚。
（5）當(dāng)我一次次地面臨道德（ ）的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)（ ）的是與非的問題，（ ）起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（ ）和力量。
（6）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈（ ），愈（ ）。她是最有品格、最有（ ）、最有（ ）的！
7、按課內(nèi)容填空。（6分）
（1）在第一至四單元的課里，能充分表達(dá)人們遠(yuǎn)離故土、思念家鄉(xiāng)的感情的課有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）根據(jù)《釣魚的啟示》一課，用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”心情的變化：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。
（3）聯(lián)系課和生活實(shí)際，說說對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”的理解：（ ）。
二、。（共21分）
（一）課內(nèi)。（7分=2+3+2）
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先�，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
1、這個(gè)自然段主要說明 和 。
2、下面兩句話各采用了什么說明方法？填在括號(hào)里。
（1）須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢？（ ）
（2）有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（ ）
3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”去掉后，意思有什么不同？ 。
（二）課外閱讀。（14分）
簡(jiǎn)單道理
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。
得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去�？僧�(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
歡愉（ ） 狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ �。�
2.在中用“ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉�！钡木渥�。（2分）
3．概括這篇章的主要內(nèi)容：（3分）
4． “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示�！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（3分）
5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（3分）
八、習(xí)作天地（30分）
題目：一句讀書名言給我的啟示
提示與要求：在學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對(duì)自己的啟發(fā)，注意把經(jīng)歷的事情寫具體，把得到的啟示寫清楚。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/80863.html
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