斗雞臺小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
授課人：張彥杰 審批 ： 授課時間： 學(xué)案編號： 年級： 姓名： 小組：
課題：比較圖形的面積 課型： 新 授 課時：第1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)1．借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。
2．通過交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。
3．體驗圖形形狀的變化和面積大小變化的關(guān)系。
4、形成一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性
學(xué)習(xí)難、重點重點：面積大小比較的方法。
難點：圖形的等積變換。
教具、學(xué)具準備實物投影儀、方格紙 、直尺等

課堂

流程

學(xué)習(xí)過程展示方案整理學(xué)案

創(chuàng)設(shè)情境

揭示課題師：
你們都認識哪些平面圖形？ 你能畫出這些圖形嗎？
1、看一看，畫的對不對。
2、比較任意兩個圖形，說說那個圖形的面積大。
3、揭示課題：比較圖形的面積
隨機抽號展示

小組討論交流后派代表在全班展示

導(dǎo)學(xué)活動
一、觀察比較 探索新知
1、自主閱讀課本第16頁的主題圖，
思考：這些圖形的面積有什么關(guān)系？說一說你是怎么知道的？請你于同學(xué)進行交流。
2、學(xué)習(xí)小組交流討論。（小組內(nèi)重點交流比較這些圖形面積大小的方法）
3、全班反饋、交流
4、比較圖形面積的大小還有哪些方法？在小組內(nèi)交流你的想法？
二、全班歸納總結(jié)、展示平面圖形面積大小比較的方法。
1、直接比較（兩圖形大小相差明顯）
2、運用重疊的方法。
3、借助參照物進行比較。
4、借助方格，利用數(shù)方格的方法進行比較。（此方法作為重點）
當(dāng)堂測評1、課本17頁第1、2題
2、課本17頁第3題
3、課本17頁第4題
①學(xué)生用學(xué)具拼一拼。
②再說一說各圖形可以分割成哪些圖形？

隨機抽號展示
溫故而知新，可以為師矣

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/81014.html

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