課題

Unit8 Thanksgiving(2) Lesson16

課時(shí)

1課時(shí)

班級(jí)

六年級(jí)

編寫者

陳 ?

一、教材內(nèi)容分析

1. 本課課題是閩教英語第七冊(cè)第八單元第16課，是小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)英語課。

2．本教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)，40分鐘。

3．本課主要介紹西方的感恩節(jié)。了解感恩節(jié)由來中的五月花號(hào)船。這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方化的掌握，還能激勵(lì)學(xué)生心懷感恩，達(dá)到新課程的教學(xué)目的。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1、教學(xué)知識(shí)與技能

(1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：model,sail,windy,hard

(2)學(xué)習(xí)句子：What a beautiful boat! The trip was very hard.

2、過程與方法

（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。

（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決章的生詞與疑惑。

（3）談?wù)撁枋龈卸鞴?jié)，介紹中西方國家的一些主要節(jié)日。

（4）引導(dǎo)：樂于學(xué)習(xí)西方國家的化，學(xué)習(xí)感恩。

3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。

（1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。

（2）了解有關(guān)西方節(jié)日，鼓勵(lì)學(xué)生用一顆感恩的心面對(duì)生活中的人和事。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：

1.學(xué)情分析

?學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

?六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲

?學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

?學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)解決問題

2.學(xué)法分析

?學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的感恩節(jié)知識(shí)。

?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素來促進(jìn)智力因素的發(fā)展。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、課堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。

本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

?閩教版第七冊(cè)Unit8 Thanksgiving Lesson 16

?專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫等

?自制的詞匯卡

?學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）

?學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

一、Warm- up

Step 1. Warming.

1. Greetings 2.Free talk: Hello,nice to see you again. What’s the weather like today? Can you row a boat? …… 3.朗讀P72的詩歌。 Dialog.

Warm- up

Say the chant.

詩歌導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)

二、Lead in

三、Presentation

四、Text

Step 2. Lead in

1.看課本P69，聽錄音，跟讀，回答老師提問:

When did they go to America?

When did they get to America?

What happened in winter?

What did they do in spring?

What did they do in fall?

2.復(fù)習(xí)單詞

Flower, boy ,doll,book, bag,

Boat等

請(qǐng)學(xué)生用相應(yīng)的形容詞來描述這些單詞，如：a beautiful flower, a clever boy,

an interesting book……

Step 3. Presentation

1.教授單詞model，sail,winday，hard。

2.教授感嘆句What a beautiful ……！

教師板書句子并講解感嘆句，可以告訴學(xué)生，感嘆句的句式之一是：

What a(n)+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞！

可在黑板貼出圖片，配上對(duì)應(yīng)的形容詞，讓學(xué)生造句鞏固。

課教學(xué)

T：Now Mr. Miller and the children are talking about the Mayflower. Let’s go and have a look.

聽錄音，并跟讀。

學(xué)生快速回答教師問題，復(fù)習(xí)前面的句子。

在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)新的語言點(diǎn)。

聽錄音并跟讀。

從學(xué)生喜歡的Flash入手，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生先對(duì)感恩節(jié)有個(gè)了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、Practice.

六、Homework

Step5. Practice

1. P74Look and say。

2. P75 Listen and circle the right answer.

3. P76Learn to write.

Step 6 Homework

1. 聽錄音，熟讀課

2. 活動(dòng)手冊(cè)L16

3. P76自我評(píng)價(jià)

做相應(yīng)的練習(xí)。

Do the exercises.

通過個(gè)人探究與小組合作掃清生詞困惑。組織學(xué)生自行學(xué)習(xí)討論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

在老師的引導(dǎo)下尋找閱讀的關(guān)鍵詞，進(jìn)一步閱讀理解章。

在理解的基礎(chǔ)上說語段。

通過游戲和練習(xí)進(jìn)一步鞏固并記憶中的事件。進(jìn)一步激趣。

板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)： Unit8 Thanksgiving Lesson 16

1. What a beautiful boat !

2. The trip was very hard. Why ?

七、教學(xué)反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/81022.html

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