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課 課題Unit5 Daily Schedule Lesson 10課時1課時班級六年級編寫者一、教材內(nèi)容分析
1.閩教版第7冊第5單元第10 課
2．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求談?wù)撆笥训娜粘Ｉ盍?xí)慣和愛好，教育學(xué)生合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,樹立守時的觀念。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、教學(xué)知識與技能(1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：healthy love exercise(2)學(xué)習(xí)句子：Wang Tao looks strong and healthy.He loves sports.He often exercises.2、過程與方法（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決章的生詞與疑惑。（3）能正確的使用本課的句子談?wù)撆笥训娜粘Ｉ盍?xí)慣和愛好.3、情感、態(tài)度的價值觀。（1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，克服困難，積極面對生活的情感態(tài)度。（3）懂得如何詢問別人的日常生活習(xí)慣和愛好，并能正確的用動詞的正確時態(tài)來回答。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析?學(xué)生是小學(xué)六年級學(xué)生?六年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲?學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗?學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題 2.學(xué)法分析?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語交際和情感交流。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊谭ǖ脑O(shè)計我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備?閩教版第8冊Unit5 Daily Schedule Lesson 10?專門為本課設(shè)計的多媒體課件, Flash動畫等?自制的詞匯卡?學(xué)習(xí)點讀機(jī)（錄音機(jī)）?學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本六、教學(xué)過程教學(xué)過程
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
一、Warming up二． Lead in1.Greetings2.Free talk 1.Review:go running play basketball play football go swimming do long jump do high jump 2 Play a game:Simon says問好，唱歌，背單詞游戲通過唱歌營造氣氛來引入新課三．Presentation
1 T:Today we will learn U5L10.2 Word:healthyT:Who is good at sports in our class?(請叫強(qiáng)壯的學(xué)生起立)T:Wow ,you look strong and healthy.板書并教學(xué).healthy-------You looks strong and heathy.3 Words:love exerciseT:Did you like sports?(Ask a student then answer)T:He likes sports .He loves sports.(love like)進(jìn)行對比,區(qū)別其不同之處.T:I think he often exercise.板書exercise并教學(xué)4．Learn sentences:He looks strong and healthy.He loves sports.He often exercises.5．Listen and find the answers:When does Wang Tao get up in the morning?What does he do in the afternoon?Does he go swimming?Is he goot at sports?6．Answer these question.7．Read together.8．Act it out.詞組卡片單詞卡片聽錄音讀課本課掌握單詞:healthy love exercise掌握句子:Wang Tao looks strong and healthy.He loves sports.He often exercise.懂得談?wù)撆笥训娜粘Ｉ盍?xí)慣和愛好.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣能正確的使用本課的句子談?wù)撆笥训娜粘Ｉ盍?xí)慣和愛好。引出對課的學(xué)習(xí)。并根據(jù)錄音找出生詞，從而鞏固單詞和詞組。在此教學(xué)過程中，有利于學(xué)生在模擬的真實情景中感受所學(xué)語言的意義，更好的理解課，掌握用法。操練的目的是讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能在真實情境下運(yùn)用所學(xué)語言。在此環(huán)節(jié)中，教師首先示范，然后讓學(xué)生兩人一組操練，通過對話讓學(xué)生使用核心語句，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識。四、Practice 五、Homework 1．Read a Poem 2．Listen and cirle the right answer 3. Learn to write1． Listen and read the text. 2． Activity Book Lesson10 3． Evaluate yourself.
聽錄音板書設(shè)計：Unit5 Daily Schedule Lesson 10
Wang Tao looks strong and healthy.
He loves sports.He often exercises.七、教學(xué)反思本課要求能用正確的時態(tài)表達(dá)出自己的愛好，以及如何詢問別人的生活與愛好。說到底還是要掌握動詞短語的表達(dá)。在幫學(xué)生重拾記憶的過程中，可以很有效的幫基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)知識。本節(jié)課首先通過與學(xué)生自由談?wù)撋類酆脕頋B透本課的語言知識點，適度切入本課話題。學(xué)習(xí)分層次展開，由詞到句，由句到篇。然后通過創(chuàng)設(shè)真實場景教學(xué)本課的重點詞句，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識熟悉，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生歸納，理解，運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力。在教授過程中，做到準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，重難點突出，既注重知識掌握的結(jié)果，又注重知識傳授的過程。本課的教學(xué)中仍存在一些不足之處。比如有些任務(wù)要求還不夠明確，形式可更多樣化些。章山
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