小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：國徽

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：自學展示

學習目標：

1．讀通詩歌，學習本課的生字新詞。
2．正確、流利地朗讀課文。

3．初步整體感知詩歌的內容，了解國徽的象征意義。

重 點：目標3

難 點：知道應該怎樣用自己的行動為國徽增光。

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、利用漢語拼音讀準每個字的字音,將詩歌讀通讀順.通過自讀自悟,初步感知詩歌內容。

2、在自讀基礎上同桌互讀或小組讀。

二、交流協(xié)作（20分鐘）

1、教師范讀,指導學生讀書長句中停頓。

2、充分利用插圖邊讀邊想像。

課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場景.第一小節(jié)擦凈硬幣上的國徽和第三小節(jié)走過天安門,仰望國徽的場景,可啟發(fā)同學們邊讀邊想象。

三、達標測評（5分鐘）

小組比賽讀課文

四、拓展延伸 （5分鐘）

我們做什么事能為國徽爭光？

正確、流利、有感情地朗讀。

背誦課文。

多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。

找近義詞、查工具書、結合上下文來，都是理解詞語的好方法。

和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。

敢于展示自我的孩子最有魅力！

要敢于提出不懂的問題

認真答題，交一份自己最滿意的答卷！

小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：國徽

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、全文，有感情地朗讀課文。

2、繼續(xù)學習課文，理解課文內容。

3、激發(fā)學生的愛國情感，同時培養(yǎng)學生愛護國徽，愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。

重 點：了解國徽的象征意義 難 點：目標3

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

有感情地朗讀全詩。

二、交流協(xié)作：（10分鐘）

探究一：生字

1、注意以下字形：

“徽”字易錯,左中右結構,中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微”混淆

“帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”

探究二：詞語

2、引導學生結合生活實際了解詞語的意思，

“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。

3、大家想想，夏天的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍”？

4、交流我們做什么事能為國徽爭光？

三 、達標測評 （5分鐘）

學生能流利的朗讀或背誦下來

四、拓展延伸（5分鐘）

那我們該用怎樣的實際行動來為國徽增光添彩？

板書設計：

國徽

拾起硬幣 扶起小弟弟 ……

為國徽爭光添彩

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：回自己的祖國去

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：自學展示

學習目標：

1．整體感知，學習本課的生字新詞。

2．正確、流利地朗讀課文，分角色讀華羅庚和妻子的對話。

3．學習課文1—9自然段，華羅庚得知中國解放，無比興奮、激動以及迫切想回到祖國的思想感情。

重 點：知道華羅庚堅持回國的原因。

難 點：懂得學有所成、應當報效祖國的道理。

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、在文中圈出生字，畫出詞語，標出自然段，認讀生字詞，讀準字音。然后連一連。

qi yi wo pao gui pei pin

異 妻 歸 拋 握 貧 佩

2、熟讀課文，再讀讀課后的學習鏈接，想一想華羅庚是個什么樣的人？

二、交流協(xié)作（20分鐘）

1、以下生字：

處： 左邊是衣字旁，不要少寫一個點。

令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點。

沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong

憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。

授：“授”可與“受”比較，加深記憶

內容：自主學習中的疑難問題和導學案合作探究

2、一自然段的“小樓”、“小氣車”告訴了我們什么？“疾步”、“沖 ”、“喊”說明了什么？

3、國教授為什么不希望華羅庚回國？

4、什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國？

三、達標測評（5分鐘）

1、讀拼音，寫詞語。

ceng shi jia zhi qong ku ke ting zhong hua

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四、拓展延伸 （5分鐘）

為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國回國？看一看“語文天地”中表現(xiàn)中國人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。

華羅庚（1910——1985），數(shù)學家，中國科學院院士，江蘇金壇人。1924年中學畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學校學習不到一年，因家貧輟學，刻苦自修數(shù)學。 這篇課文寫的是我國著名的數(shù)學家華羅庚放棄優(yōu)越舒適的海外生活，不顧朋友的挽留，帶著家人毅然回到自己的祖國的感人故事，表現(xiàn)了華羅庚身在國外，心系祖國的強烈愛國之情。3、認真研究學案，獨立思考，規(guī)范書寫，運用好雙色筆，小組合作探究，答疑解惑。

小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：回自己的祖國去

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、繼續(xù)學習課文，了解華羅庚堅持回國的原因。

2、分角色有感情地朗讀課文第二部分以及全文。

3、拓展延伸，了解華羅庚的故事。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，初步懂得學有所成、應當報效自己的祖國的道理。

重 點：目標1 難 點：目標3

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1 、朗讀課文

2 、華羅庚為什么要回國？

二、交流協(xié)作：（10分鐘）

句子

1、指導第三 五自然段華羅庚的話。

“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國解放的這一天）引導學生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎上引導學生讀出語氣。

2 、學習課文第10`13自然段

華羅庚又一次說：“ 回自己的祖國去”是否只是簡單的重復？讀的時候應讀出怎樣的語氣？

3、反復朗讀華羅庚的話，體會他說話時的心情。

三 、達標測評 （5分鐘）

1、我會連。

一座 樹葉

一輛 城市

一位 洋房

一張 汽車

一片 教授

一個 報紙

2、選詞填空。

堅持 堅定

（1）做事要（ ）不要半途而費。

（2）“回去，回自己的祖國去！”華羅庚（ ）地說。

價格 價值

（3）把學識獻給自己的祖國才有（　　　�。�。

（４）這個削筆機的（　　�。┦嵌嗌伲�

四、拓展延伸（5分鐘）

這節(jié)課你有什么收獲？

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：意大利的愛國少年

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：自學展示

學習目標：

1、學會本課生字、新詞。

2、了解《愛的教育》這本書。

3、初讀課文，了解課文內容。

重 點：目標1

難 點：目標3

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。

（1）讀準字音。

（2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。

（3）獨立識字，掌握字形。

2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。

3、了解一下《愛的教育》這本書，看看自己喜歡書中的那些故事，它們都講了什么內容？

4、從哪兒看出少年愛國？

二、交流協(xié)作（20分鐘）

探究一：生字、新詞

1、認讀生字

（1）讀準字音。

熱那亞（yà ） 虐（nǜe）待 可惡（wù） 侮（wǔ）辱 愚（yú）蠢

（2）掌握字形：運用自己已有識字方法自學生字。

重點指導：

賣：與“買”進行區(qū)分。上面有“十”的，是“賣”。

遇：半包圍結構。第七筆是“”，不能寫成“”。

（3）理解詞義。

大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅強不屈。

探究二:內容

1、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。

（課文寫了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護祖國尊嚴的感人故事）

2、理清課文脈絡。

3.再次讀課文。

三、達標測評（5分鐘）

從那看出少年班愛國？

四、拓展延伸 （5分鐘）

2．生活中還有這樣的人嗎？

3、齊讀課文

板書設計：

意大利的愛國少年

《愛的教育》為什么？

身世——給硬幣——扔硬幣

多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。

找近義詞、查工具書、結合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。

和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。

敢于展示自我的孩子最有魅力！

要敢于提出不懂的問題

認真答題，交一份自己最滿意的答卷！

小學語文三年級上期第三單元導學案

主備人：

課題：意大利的愛國少年

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、理解“熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去”這個問題，體會熱那亞少年的愛國主義精神。
2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。

3、了解少年的悲慘命運，體會他雖然身在異鄉(xiāng)，卻時刻想念自己的家鄉(xiāng)的思想感情。

重 點：能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

難 點：理解少年缺錢卻把那些錢扔回去的原因。

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1、下面的詞語你會讀嗎？

劈頭蓋臉 虐待 抱怨 糟糕

大義凜然 侮辱 拐賣 詢問

衣衫襤褸 骯臟 談論 遭遇

2、大聲朗讀課文。

二、交流協(xié)作：（10分鐘）

（1）、默讀課文第三部分，思考：少年那么需要錢，為什么還把它扔回去？原因是（用課文中的一句話來填空）

（2）、同桌之間互相交流：這些人是怎么侮辱少年的祖國的？

（3）、想象：聽到這些人的談話時，如果你是少年，心里會怎樣想？怎么做？把自己想法說給你的組員聽聽。

（4）、找出課文描寫少年扔硬幣的段落，組內互讀。討論：意大利少年很需要錢，為什么又把那些錢扔回去？

從中你體會到，這是一個（ ）的少年。

三 、達標測評 （5分鐘）

一、比一比，組詞語。
買（ ）海（ ）偶（ ）
賣（ ）侮（ ）遇（ ）
二、摘抄課文中表現(xiàn)少年愛國精神的語句。
_______________________________________________________________

四、拓展延伸（5分鐘）

請你讀讀《愛的教育》這本書，然后把感受最深的故事講給同學聽。

2.抄寫自己喜歡的詞語。

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：語文天地三

總課時：兩課時

分課時：第一課時

課型：展示提升

學習目標：

1、選字組詞，積累部分詞語，讀、抄句子并注意冒號和引號的位置。

2、通過指導學生搜集有關國旗、國歌、國徽的資料，提高學生的搜集和處理信息的能力。

3、背誦愛國志士的名言和古詩《示兒》。

重 點：目標1

難 點：習作訓練

時間預設：自學導學（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達標測評（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、自主學習：（10分鐘）

1、比較形近字。認讀生字。

2、游戲：大家輪流當醫(yī)生，把四組形近字分別寫在不同的卡片上，讓同學比較她們的不同。分別組詞。

3、醫(yī)生再把組詞中的錯別字挑出來糾正。

二、交流協(xié)作（20分鐘）

探究一：詞語

1、認讀并理解這些詞的意思。

2、從課文中再抄些詞下來。如：斬釘截鐵、大義凜然

3、開展積詞競賽，看哪組的同學積累的詞語多。

探索二：句子

1、有感情地讀句子

2.在學習課文時，重點指導朗讀這些句子，注意體會帶電詞語所表達的情感。

三、達標測評（5分鐘）

選字填空。
到 道
（ ）路 （ ）歉 （ ）謝 遲（ ）
買 賣
（ ） （ ）藝 收（ ） 叫（ ）

四、拓展延伸 （5分鐘）

練習有感情地朗讀名言。

板書設計：

天下興亡，匹夫有責。

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳

家事、國事、天下事，事事關心

多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習慣，把語文基本功打扎實。

找近義詞、查工具書、結合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。

和他人交流時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。

敢于展示自我的孩子最有魅力！

要敢于提出不懂的問題

認真答題，交一份自己最滿意的答卷！

小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：語文天地三

總課時：兩課時

分課時：第二課時

課型：展示提升

學習目標：

1、閱讀，了解愛國志士鄭成功的故事，受到愛國主義的熏陶。

2、暢所欲言——國旗、國歌、國徽的含義。

3、教育學生不斷積累祖國的語言文字，并鍛煉學生搜集、整理的能力，對語言的組織、表達能力。

重 點：注意冒號和引號的位置和古詩的理解

難 點：習作訓練

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1、讀背名句、名對、名詩。

2、自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。

3、交流名言的意思，并練習背誦。

4、讀《示兒》，理解詩句意思。

5、背誦《示兒》。

二、交流協(xié)作：（10分鐘）

自讀課文

1、讀短文，說說短文主要寫什么？

2、鄭成功為何選擇了黃土作為禮物。

3、齊讀短文。

三 、達標測評 （5分鐘）

說說自己對示兒詩句的理解

四、拓展延伸（5分鐘）

送禮物有哪些規(guī)律？

板書設計：

四盤禮品

金子 銀子 （ 土塊 草）

對臺灣一草一木的熱愛

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

小學語文三年級上冊第三單元導學案

主備人：

課題：語文天地三

總課時：兩課時

分課時：第三課時

課型：展示提升

學習目標：

1、學習“筆下生花”，指導寫作。

2、搜集照片，介紹照片內容，敘寫與照片相關的人和事或動人故事，抒發(fā)自己的某種情感，闡明自己的某種觀點。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

重 點：目標2 難 點：目標3

時間預設：自主學習（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達標測評：（5分鐘）

拓展延伸（5分鐘）

學

習

流

程

學 案

導 案

一、 自主學習（10分鐘）

1、口語表達

1、小組交流收集的關于國歌、國徽、國旗的資料。

2、分別說說國旗、國歌、國徽的含義，激發(fā)學生的愛國情感。

3、派代表上臺邊展示資料邊解說。

4、唱一唱國歌。

5、畫一畫國旗和國徽。

6、圍繞“神州五號”成功載人飛行這件大事談談自己心中的感想

7、激發(fā)學生身為炎黃子孫的自豪感。

二、交流協(xié)作：（10分鐘）

金鑰匙，聯(lián)系上下文理解詞語。

1、在讀句子后，想象當時的情景，

2、說說對詞語的理解。

3、看“自瀆課文”嘗試理解“將信將疑”。

三 、達標測評 （5分鐘）

有很多詞語，當我們不知道它們的意思時，我們可以把它們放到句子中反復朗讀，聯(lián)系句子上下文弄明白她們的意思。四、拓展延伸（5分鐘）

你還知道國家最近發(fā)生了哪些大事嗎？

課后反思

用心閱讀就會有收獲。

交流時要積極參與，認真傾聽，才能有多提高！

展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達要流暢、大方。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/81697.html

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