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課 題Unit 3 At the Music lesson總第___14___課時
教學(xué)內(nèi)容5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn
教學(xué)目標1 通過復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會話，并能表演對話。
2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語進行交際活動。
3 熟練掌握B 部分 Look, read and learn中出現(xiàn)的四會單詞
教學(xué)重點能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞。
教學(xué)難點能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞。
教具準備1 準備本課會話的投影片。
2 準備錄音機和磁帶。
教學(xué)過程個性化修改
A Listen to a song 聽歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復(fù)習(xí)
出示本課對話投影片，師生看圖問答。
1 學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對話。
2 出示圖片，讓學(xué)生看圖認讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3 活動：聽聽、說說、做做。學(xué)生聽教師口令邊說、邊做動。
D Presentation and drill新授和操練
出示B部分單詞的圖片，讓學(xué)生看圖，分層次拼讀單詞。
1出示一張紙，教師邊把紙疊成一架飛機，邊說make a plane,教師示范make的發(fā)音，讓學(xué)生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。
2出示實物和圖片，擴展make的用法。
3游戲活動：看看、說說。請部分學(xué)生到臺前做動作，其他學(xué)生看動作用英語描述。
E Practice and consolidation.練習(xí)和鞏固
1競賽活動：學(xué)生看圖，分組認讀、拼讀單詞，看哪組說得又快又準確。
小組活動：用make和play組詞，看哪組擴展的多。
小組推選代表匯報組詞情況。
板書設(shè)計
課 題Unit 3 At the Music lesson總第__15____課時
教學(xué)內(nèi)容D部分
教學(xué)目標1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。
2 進一步掌握Can you…? 及其答語Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教學(xué)重點四會掌握句型Can you…? 及其答語Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教學(xué)難點四會掌握句型Can you…? 及其答語Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教具準備準備本課會話的投影片。
教學(xué)過程個性化修改
A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復(fù)習(xí)
1 出示本課對話投影片，師生看圖問答。
2 學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對話。
3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。
D Presentation and drill 新授和操練
1出示本單元單詞圖片，讓學(xué)生看圖用I can…造句。
2試著讓學(xué)生邊造句邊做動作。
3 師生問答，運用What can you do? I can…句型。
3 競賽活動：連鎖操練。一個學(xué)生邊做動作邊說I can…然后問另一個學(xué)生What can you do?依次類推。
4 出示C部分第一幅圖，教師與一個學(xué)生示范，后其他學(xué)生 在小組內(nèi)模仿、練說。
5 指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。
E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固
1 學(xué)生五人一個小組，看圖對圖片進行小組操練。
2 小組匯報表演。
3 游戲活動：看看、說說。
F 布置作業(yè)：
看C部分圖片造句。
課 題Unit 3 At the Music lesson總第__16____課時
教學(xué)內(nèi)容E、F部分
教學(xué)目標1 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)對話和詞匯。
2 學(xué)習(xí)并操練含有情態(tài)動詞can的句型。
教學(xué)重點四會掌握句型…can…, but …can’t …
教學(xué)難點四會掌握句型…can…, but …can’t …
教具準備1 準備D部分出現(xiàn)的圖片。
2 在黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。
教學(xué)過程個性化修改
A Learn to a song 學(xué)唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復(fù)習(xí)
1 出示本課對話投影片，學(xué)生看圖用英描述。
2 學(xué)生表演對話。
3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認讀單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。
4 讓學(xué)生看圖，用圖片中的詞匯造句。學(xué)生邊造句邊做動作I can …
D Presentation and drill 新授和操練
1教師示范句型，邊說邊板書：I can swim, but my mother can’t.通過動作、表情讓學(xué)生理解并讓學(xué)生學(xué)說。
學(xué)生小組內(nèi)模仿句型、練說。
2小組匯報。
3出示圖片，描述圖片內(nèi)容：The boy can swim, but the girl can’t.分層次讓學(xué)生練說。
4指導(dǎo)學(xué)生看圖，談?wù)搱D片。
5要求學(xué)生小組內(nèi)完成每幅圖下的句子。
6教師出示投影片，讓學(xué)生校對句子，后集體朗讀。
E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固
1 游戲活動1：做做、說說。請一個學(xué)生到臺前表演動作，另一個學(xué)生模仿不出來，讓臺下學(xué)生運用The boy can swim, but the girl can’t.句子來描述。
2 游戲活動2：小組了解各自的特長，后每個小組推選一名學(xué) 生匯報。
F 布置作業(yè)
能夠用所學(xué)句子描述同學(xué)的特長。
課 題Unit 3 At the Music lesson總第__17____課時
教學(xué)內(nèi)容5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教學(xué)目標1 通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯。
2 能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語和含有情態(tài)動詞can的句型。
3 聽懂、會說、會讀并理解E部分 Look and read。
4 了解元音字母a在單詞中的讀音。
5 能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點能正確地運用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流
教學(xué)難點能正確地運用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流
教具準備
教學(xué)過程個性化修改
A Sing a song.
表演唱英歌曲We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復(fù)習(xí)
1 出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認讀并拼 讀本課四會單詞。用競賽活動的形式鼓勵學(xué)生參與。
2 出示本課對話投影片，學(xué)生看圖用英描述。
3 學(xué)生表演對話。
4 用本課所學(xué)句型描述周圍同學(xué)的特長。
D Look and read
1 出示D部分的投影片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，引出生詞ride, put,
Aah,教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀。
2 師生問答，運用生詞組成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通過問答的形式加深學(xué)生對生詞的理解和運用。
3 在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊聽錄音邊看圖，理解對話。
4 讓學(xué)生聽錄音模仿、跟讀，并在熟讀的基礎(chǔ)上學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀、表演。
E Listen and repeat
1 出示單詞投影片，讓學(xué)生認讀after, basketball, class, dance這四個詞。
2 分層次朗讀單詞，讓學(xué)生字母a在單詞中的發(fā)音。
3 出示前兩個單元E部分的投影片，讓學(xué)生比較字母a在其 他單詞中的發(fā)音。
4 看圖，教師示范動作，讓學(xué)生理解句子，并讓學(xué)生聽錄音跟讀，朗讀時注意句子的節(jié)奏。
課 題Unit 3 At the Music lesson總第___18___課時
教學(xué)內(nèi)容5A. Unit 3綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊
教學(xué)目標1 通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。
2 能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語并能運用所學(xué)句型描述、交流各自的特長。
3 能熟練完成本課的練習(xí)冊。
教學(xué)重點1 熟練地掌握本課出現(xiàn)的動詞和動詞短語。
2 能綜合運用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。
3 能初步改編或擴充本單元所學(xué)的對話。
教學(xué)難點1 熟練地掌握本課出現(xiàn)的動詞和動詞短語。
2 能綜合運用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。
3 能初步改編或擴充本單元所學(xué)的對話。
教具準備1 準備本課詞匯的圖片。
2 準備錄音機和練習(xí)冊聽力部分的錄音。
3 黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。
教學(xué)過程個性化修改
A Sing a song. 表演唱英歌曲We can sing and dance.
B Free talk 師生交流
C Revision 復(fù)習(xí)
1 出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認讀并拼讀本課四會單詞。
2 出示本課對話投影片，學(xué)生看圖用英描述。
3 學(xué)生表演對話。
4 用本課所學(xué)句型描述周圍同學(xué)的特長。
5 聽寫本課四會單詞。
D Practice 練習(xí)
1 Listen and number先讓學(xué)生了解圖意，后聽音標號，集體校對。
2 Listen and choose.先讓學(xué)生連鎖認讀單詞，后聽音選擇正確的答案，同桌校對。
3 Put in the missing letters.填入所卻字母。讓學(xué)生獨立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小組討論，后成句連詞。每組選派一個代表板書句子，后集體校對。
5 Look and write.看圖寫句子。先小組討論，后小組匯報。
6 Look and complete.看圖完成對話。課后完成并小組內(nèi)進行表演。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/82155.html
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