六年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)
詞語盤點：
清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊含 奧秘 俠客
靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻
神奇 優(yōu)雅 辨認 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇
德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長
龐然大物 行色匆匆 奇妙無比 不拘一格 年過花甲
AABC：
ABCC：
近義詞：
急切—迫切 懼怕—害怕 隱藏—暗藏 興趣—興致 培養(yǎng)—培育
困難—艱難 猶豫—遲疑 熟悉—熟識 繼續(xù)—持續(xù) 忽略—疏忽
特別—特殊 親切—親熱 豐富—豐盛 模仿—模擬 鼓勵—激勵
反義詞：
貪婪—知足 快樂—憂傷 暫時—長久 輕松—繁重 困難—容易
喜歡—討厭 猶豫—果斷 熟悉—陌生 繼續(xù)—中斷 忽略—注意
特別—普通 悲慘—幸福 豐富—貧乏 贊譽—譴責(zé)
津津有味—枯燥無味 滾瓜爛熟—結(jié)結(jié)巴巴
日積月累： 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍•《己亥雜詩》）
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 （張維屏•《新雷》）
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平•《月夜》）
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。 （李 白•《春夜洛城聞笛》）
臥看滿天云不動，不知云與我俱東。 （陳與義•《襄異道中》）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 （元 稹•《菊花》）
其他描寫大自然景色的詩句：
★《山中訪友》
1、作者：李漢榮
2、標(biāo)題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重點問題：
（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。
（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。
①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。
5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草蟲的村落》
1、作者：郭楓
2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。
3、重點問題
（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么？
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（ ） ；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（ ） ；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（ ） ；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（ ）
4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
5、寫作方法：這是一篇（ ），它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象） ，運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。
六年級語文上冊第一單元檢測
姓名： 得分：
一、看拼音，寫漢字。(5分)
yùn hán qín miǎn ào mì hōng kǎo dǒu qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下面加點字讀音正確的一組是（ ）（2分）
A 精致（zhì） 演奏(zhòu) 挺拔(bá) 僻(bì )靜
B 瀑(pù)布 吟誦(sòng) 俠(xiá)客 凝(níng)聚
C 追(zuī)隨 唱和(hè) 探索(suǒ) 樹冠(guān)
D 辨(biàn)認 靜謐(yì ) 身軀(qū) 俏(xiào)麗
三、擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）
清靜 寂靜 蘊藏 儲藏
1、冬天的野外格外（ ），偶爾能看都出來尋食的小動物。
2、他喜歡在（ ）的地方默讀散文。
3、祖國西沙群島的海底（ ）著豐富的礦藏。
4、為了過冬，小動物們都用自己獨特的方式（ ）食物。
四、成語填空，并選其中一個寫一句話。（6分）
（ ）（ ）望重 （ ）（ ）深意 （ ）神（ ）注
行色（ ）（ ） （ ）（ ）無比 （ ）（ ）大物
左（ ）右（ ） （ ）（ ）樂道 年過（ ）（ ）
五、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“X”。（3分）
1、“��！老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”表達了作者對橋的敬佩。（ ）
2、《山雨》一課是按地點變化的順序?qū)懮接甑摹?（ ）
3、《草蟲的村落》中作者由聯(lián)想和想象將看到的一切描述出來。（ ）
六、補充下面的詩句。（4分）
1、落紅不是無情物， 。
2、今夜偏知春氣暖， 。
3、 ，不知云與我俱東。
4、 。每于寒盡覺春生。
七、指出下列句子采用的修辭手法。（4分）
1、索溪一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（ ）
2、這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （ ）
3、滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。 （ ）
4、索溪峪的山具有隨心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相對相依；有的婷婷玉立。 （ ）
八、用“清”字組成不同的詞語，再填入句子中。（3分）
1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。
2、掬起一捧（ ）的山泉喝，渾身爽快。
3、剛下過雨，空氣（ ）。
4、幽靜的山林中傳來（ ）的鳥語聲。
5、屏幕上出現(xiàn)一行行（ ）的字跡。
6、這里四面環(huán)山，泉水丁冬，環(huán)境（ ），真是個避暑的好地方。
九、三思而行。（3分）
學(xué)習(xí)這單元的課文，我不但欣賞了 ，體會到了 ，還學(xué)到了一些寫作方法： 。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿了寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
1、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
迫切（ ） 吟唱（ ） 渾厚（ ） 映襯（ ）
2、用你掌握的方法解釋下列詞語。（1分）
津津樂道：
3、把本段的中心句用“ ”畫出，再換個說法，意思保持不變。（2分）
4、走進山，“我”訪問 、 、 、 、 、 等朋友。（3分）
5、用“~~~”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。（3分）
6、本段中，對于山中的“朋友”，作者在人稱表達上有什么特點？這樣有什么好處？（3分）
二、閱讀下文，回答問題。
第一抹春痕
看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。
學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以后，稍一（ ），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，（ ）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
1、結(jié)合語境，解釋下面詞語和句子的意思。（2分）
嬌嬌：
太陽依舊病懨懨的樣子：
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)（4分）
①耐心 ②細心 ③留心
3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？ （2分）
4、將“這些鮮艷的粉末……的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好？為什么？ （3分）
5、文中劃線的句子是（ ）句，我也能模仿寫一句：（2分 ）
6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什么。（3分）
課后練習(xí) 家長簽名： 得分：
1、看拼音寫詞語。（1分一空）
qīn? shuǎn? yín sòn? chàn? hè yāo qǐn? fǔ shēn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nín? wàn? pù bù dǒu qiào tǐn? bá shēn qū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jīn? zhì yùn hán ào mì xiá kè jìn? mì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhuī suí xiǎo xiàn? qiào lì hōn? kǎo yú yùn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dé ?āo wàn? zhòn? jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì
（ ） （ ） （ ）
zuǒ chōn? yòu zhuàn? yì wèi shēn chán? è zuò jù
（ ） （ ） （ ）
pán? rán dà wù xín? sè cōn? cōn?
（ ） （ ）
2、默寫。（2分一空）
（1）. ，化作春泥更護花。 （龔自珍）
（2）.造物無言卻有情， 。 （張維屏）
（3）. ，蟲聲新透綠窗紗。 （劉方平）
（4）.此夜曲中聞?wù)哿?。 （李 白）
（5）. ，不知云與我俱東。 （陳與義）
（6）.不是花中偏愛菊， 。 （元 �。�
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/82621.html
相關(guān)閱讀：六年級語文上冊單元總復(fù)習(xí)資料（S版語文）
《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計
2014年小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)資料
《讀報和剪報》精品課程教案
六年級語文千年夢圓在今朝導(dǎo)學(xué)案