人教版三年級上冊語第三單元復(fù)習(xí)
一、生詞
jīn? xīn xī wàn? yī rán fēi wǔ pīn mìn? bēn pǎo
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dà jīn? shī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sàn? qì dǒu dòn?
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mò fán? jì xù qīn? lián? liú yì shàn zi yán rè
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lián? shuǎn? shì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiān? tián
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lián? shi jiā jǐn yóu liàn? liàn? yán? shù fēn? shōu yóu piào
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cūn zhuān? chōn? jǐn? xiē xī yì méi lí zǐ yào shi
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chèn zhe lǎ b? wú cǎi bīn fēn xián lái yī sh?n? 　
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 　

二、多音字組詞
磨 mò（ ） 坊 fán?（ ） 扇 shān（ ）
mó（ ） fān?（ ） shàn（ ）三、課理解
《古詩兩首》
1、默寫兩首古詩。
《夜書所見》：蕭蕭 ， 。
知有兒童 ， 。
《九月九日憶山東兄弟》： ，每逢 。
遙知 ，遍插 。
2、詞語解釋
蕭蕭：指風(fēng)聲。 挑：捉。 籬落：籬笆。 九月九日：重陽節(jié)。
山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 獨(dú)：單獨(dú)。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)
逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遙：遙遠(yuǎn)。
3、古詩意思
《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀。
《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個(gè)人。
《風(fēng)箏》
1、課里的為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？
因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。
2、課的寫作順序：做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏。
3、學(xué)了本，我感受到孩子們的心情變化： 做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望
4、找出課中描寫心情的詞語：快樂 精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣
5、抄寫一些描寫心情的詞語：
《1秋天的雨》
1、背誦全
2、課按 總―分―總 的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是 先總寫，后分說 。
3、課從哪三個(gè)方面寫秋雨的？秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來了 4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？
因?yàn)榍锾斓挠�，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來了
《聽聽，秋的聲音》
1、我會讀：手臂 振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？
大樹抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音
ABB格式表示顏色的詞語： 紅通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆
綠油油 黃澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動(dòng)作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。
4、背誦《花鴨和彩霞》

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