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課

龍泉小學(xué)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案
年級五年級上冊課題分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識備課教師張群期執(zhí)教

日期
學(xué)習(xí)
目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，體會“整體”與“部分”的關(guān)系。
2．技能目標(biāo)：認(rèn)識分?jǐn)?shù)，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在具體情境中，進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。
難點(diǎn)：結(jié)合具體的情境，進(jìn)一步體會“整體”和“部分”的關(guān)系
學(xué) 習(xí) 過 程
自主探究 合作交流

一．復(fù)習(xí)
1、折一折： （拿出三張紙條）分別折出它的 、 、 并表示出來。
2、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分，并說明理由。

二、新授
1、拿一拿
你能拿出你具盒中全部鉛筆的 嗎？
你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？你有什么疑問或想提出什么問題？這是為什么？會與哪些條件有關(guān)系？
5、折紙：將一張紙的 平均分成2份，該怎樣折？平均分成3份呢？
6、計算： ÷2 ÷3
二．分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法
在 □里填上得數(shù)，在○里填上“?”“?”或“＝”。
1÷4＝□ 10÷5＝□ 7÷3＝□
1× ＝□ 10× ＝□ 7× ＝□
1÷4○1× 10÷5○10× 7÷3○7×
你發(fā)現(xiàn)了什么：
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）的計算方法是什么？0為什么要除外？
新知應(yīng)用 強(qiáng)化理解
1、用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計算下面和題。
÷3 = × = ÷2 = ○ =
2、計算：
÷4 ÷4 ÷10
3、解決問題：
（1）一瓶果醬有 千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少克？

（2）小敏用 米紅絲帶做了3個中國結(jié)，平均每個中國結(jié)用多少米絲帶？
4.完成課本36頁第6題：

當(dāng)堂檢測 拓展訓(xùn)練
1、王大伯家給稻田施肥，8天已經(jīng)完成稻田的 ，平均每天完成稻田的幾分之幾？還剩幾分之幾沒完成？

2、一棟教學(xué)樓（長方體），長20米，寬是長的 ，這棟教學(xué)樓的占地面積是多少平方米？
板書設(shè)計：
分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識

認(rèn)識整體“1”

一個分?jǐn)?shù)對應(yīng)的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不相同。

教學(xué)反思：

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/84869.html

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