北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題：2,5的倍數(shù)特征 課型： 新 授 課時(shí)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 經(jīng)歷探索2,5的倍數(shù)的過程，理解2,5的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2. 了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)非0自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。
3. 在觀察、猜測(cè)和討論的過程中，提高研究問題的能力。
學(xué)習(xí)難、重點(diǎn)掌握能被2，5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)偶數(shù)的概念；
靈活運(yùn)用能被2,5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。
學(xué)具準(zhǔn)備1——100自然數(shù)表，數(shù)學(xué)卡片
課堂流程學(xué)習(xí)過程展示方案整理學(xué)案

復(fù)習(xí)舊知1、最小的自然數(shù)是（ ），-3是（ ）數(shù)，也是（ ）數(shù)，整數(shù)包括（ )、( )和（ ）。
2、根據(jù)15×6=90，可知：（ ）是（ ）的倍數(shù)，6是90的（ ），15是90的（ ），90是15的（ ）。

小組獨(dú)立完成
口頭展示

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一
一、在1——100數(shù)表內(nèi)找出5的倍數(shù)，找規(guī)律。（小組討論交流）

二、在更大的數(shù)中嘗試一下
120 4560 36000 575 6855

三、驗(yàn)證結(jié)果是否正確？

四、驗(yàn)證規(guī)律如下：
（ ）的數(shù)是5的倍數(shù)。

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)二
一、在1——100數(shù)表內(nèi)找出2的倍數(shù)，找規(guī)律。（小組討論交流）
二、猜測(cè)：
三、探索：
四、驗(yàn)證：
五、揭示規(guī)律：
（ ）的數(shù)是2的倍數(shù)。
知識(shí)銜接：認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)�？陬^展示

隨機(jī)抽號(hào)展示

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)三變式訓(xùn)練：（按要求寫數(shù)）
（1）寫出3個(gè)2的倍數(shù)。
（2）寫出3個(gè)5的倍數(shù)。
（3）用0，5，6三個(gè)數(shù)字分別組成一個(gè)5的倍數(shù)，一個(gè)2的倍數(shù)，同時(shí)是2和5的倍數(shù)。
探究：同時(shí)是2和5的倍數(shù)的特征是什么？
驗(yàn)證結(jié)論：（ ）的數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)。
隨機(jī)抽號(hào)展示
當(dāng)

堂

測(cè)

評(píng) 1.把下列數(shù)按要求分一分。
34 30 45 86 70 65 74 100 42 90
2的倍數(shù)有：__________________________
5的倍數(shù)有：__________________________
2.從下面四個(gè)數(shù)字中0，4，5，7中取出3個(gè)數(shù)，按要求組成三位數(shù)。
2的倍數(shù)有（ ）
5的倍數(shù)有（ ）
既是2 又是5的倍數(shù)（ ）
奇數(shù)有（ ）
偶數(shù)（ ）
3、填一填。
①1-20中，奇數(shù)有（ ），偶數(shù)有（ ）。
②在15,18,25, 30，19中，2的倍數(shù)有（ ），5的倍數(shù)有（ ），3的倍數(shù)有（ ），同時(shí)是2和5的倍數(shù)有（ ）。
3、解決問題。
（1）將103枚棋子放入大小2種盒子里，大盒每盒裝12枚，小盒每盒裝5枚，結(jié)果恰好裝完。問大盒有多少個(gè)？小盒有多少個(gè)？

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