課題

Unit7 Thanksgiving(1) Lesson13

課時(shí)

1課時(shí)

班級(jí)

六年級(jí)

編寫者

一、教材內(nèi)容分析

1. 本課課題是閩教英語第七冊(cè)第七單元第13課，是小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)英語課。

2．本教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)，40分鐘。

3．本課主要介紹西方的感恩節(jié)。了解感恩節(jié)的時(shí)間，內(nèi)容，常識(shí)。這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方化的掌握，還能激勵(lì)學(xué)生心懷感恩，達(dá)到新課程的教學(xué)目的。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1、教學(xué)知識(shí)與技能

(1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞： Thanksgiving, invite, join , turkey, corn, yam ,pumpkin pie

(2)學(xué)習(xí)句子：How do you spend it? What do you usually have for…….

2、過程與方法

（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。

（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決章的生詞與疑惑。

（3）談?wù)撁枋龈卸鞴?jié)，介紹中西方國家的一些主要節(jié)日。

（4）引導(dǎo)：樂于學(xué)習(xí)西方國家的化，學(xué)習(xí)感恩。

3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。

（1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。

（2）了解有關(guān)西方節(jié)日，鼓勵(lì)學(xué)生用一顆感恩的心面對(duì)生活中的人和事。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：

1.學(xué)情分析

?學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

?六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲

?學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

?學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)解決問題

2.學(xué)法分析

?學(xué)生已經(jīng)有一定的英語知識(shí)，了解了一些西方節(jié)日。

?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用�？傊�，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素來促進(jìn)智力因素的發(fā)展。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、課堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。

本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

?閩教版第七冊(cè)Unit 7 Thanksgiving Lesson 13

?專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫等

?自制的詞匯卡

?學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）

?學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

一、Warm- up

Step 1. Warming.

1. Greetings 2.Sing a song: There are seven days. 3 .Free talk: :

How are you? What day is today? What’s your favorite month? When is Spring Festival? Sing a song.

Dialouge

Warm- up

歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)

二、Lead in

三、Presentation

Step 2. Lead in 1. 復(fù)習(xí)十二個(gè)月份及它們的縮寫形式： January---------December Jan. ---------Dec. 2．復(fù)習(xí)一周七天，方法同十二個(gè)月份。

3.復(fù)習(xí)一些主要的節(jié)日名稱

T:January!

S:New Year’s Day!

T:September!

S: Teachers’ Day.

Step 3. Presentation

1.介紹西方的感恩節(jié)。引出課題：Today we’re going to learn a new lesson. It’s about Thanksgiving.

2. New Words:

Thanksgiving, turkey, corn, yam ,pumpkin pie

3. New Sentences:

What do you usually have for……?

T: What do they usually have for Thankgiving?Let’s have a look.

板書單詞。

T: They usually have corn,turkey,yam,pumpkin pie,

Fruit juice and vegetables for Thanksgiving. What do you usually have for Mid-Autumn Day? Who can tell me?

板書句子。

3.Sentences：

How do you spend it?

教師拿出12月份的教學(xué)卡片，隨機(jī)抽取一張，學(xué)生快速反應(yīng)。

Learn new words

Learn new sentences.

從學(xué)生喜歡的Flash入手，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生先對(duì)感恩節(jié)有個(gè)了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、Text

五、Practice.

六、Homework

Words: invite, join

T: My favorite festival is Spring Festival. Because we have a big family dinner.We invite friends to join us.

教授單詞，板書句子。

Step4.聽錄音回答問題。

1.When is Thanksgiving?

2.How do they spend it?

3.What do they usually have for Thanksgiving?

請(qǐng)學(xué)生回答問題，并再聽錄音跟讀，分角色朗讀。

Step5. Practice

1. 書P62 look and say.

2. P63 Read and answer.

了解邀請(qǐng)函的大致內(nèi)容

3. P64Ask and answer.

復(fù)習(xí)本頁六個(gè)詞組。根據(jù)本頁提供的句型，請(qǐng)同桌兩人進(jìn)行問答訓(xùn)練。

Step 6 Homework

1. 抄寫單詞每個(gè)6次。

2. 活動(dòng)手冊(cè)L13。

3. 聽錄音熟讀并背誦課。

Listen and repeat

Do the exercises.

通過個(gè)人探究與小組合作掃清生詞困惑。組織學(xué)生自行學(xué)習(xí)討論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

在老師的引導(dǎo)下尋找閱讀的關(guān)鍵詞，進(jìn)一步閱讀理解章。

在理解的基礎(chǔ)上說語段。

通過游戲和練習(xí)進(jìn)一步鞏固并記憶中的事件。進(jìn)一步激趣。

板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)： Unit 4 Thanksgiving Lesson 13

1. When is Thanksgiving ?

2. How do they spend it ?

3. What do they usually have for Thanksgiving ?

七、教學(xué)反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/88782.html

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