課 題找規(guī)律課時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)35
目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。
使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程。
重點(diǎn)、難點(diǎn)探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住序數(shù)到基數(shù)的2個(gè)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)準(zhǔn)備（1）圓片○○●○○●……（課前活動(dòng)用）
（2）例1場(chǎng)景圖，一些盆花、彩燈、彩旗圖片。
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞規(guī)律。
二、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
三、競(jìng)賽激趣，鞏固規(guī)
四、聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律。
五、全課小結(jié)
六、動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律（機(jī)動(dòng)）
（1）出示例1場(chǎng)景圖。
師：從圖中你知道了什么？
師：從左邊起，盆花是按什么順序擺放的？彩燈和彩旗呢？你能在小組里說(shuō)一說(shuō)嗎？
（2）全班交流三種物體排列規(guī)律。
（1）師：在圖中，我們看到8盆花，照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色？
全班交流：
①畫圖法。用●表示藍(lán)花，用○表示紅花，按照●○●○●○……的規(guī)律，畫到第15個(gè)是藍(lán)花。
②列舉法。發(fā)現(xiàn)1、3、5……都是藍(lán)花，2、4、6……都是紅花，按這樣的規(guī)律，第15盆花應(yīng)該是藍(lán)花。
師可進(jìn)一步引導(dǎo)：1、3、5……都是單數(shù)，凡單數(shù)位置都是藍(lán)花，同樣，2、4、6……這些雙數(shù)位置都是紅花，第15盆花在單數(shù)位置，所以是藍(lán)花。
（2）師：同學(xué)們真聰明，能用這么多好方法解決問(wèn)題。那么，照這樣排下去，從左邊起第17個(gè)彩燈是什么顏色？第18個(gè)彩燈呢？
①師：自己先試一試，再在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。
17÷3＝5（組）……2只
18÷3＝6（組）
②師：你用了什么方法？為什么？（突出計(jì)算法比較簡(jiǎn)便）
（3）師：xxx介紹的真好，我們就用他的方法來(lái)試試看，是否真的要簡(jiǎn)便些？
從左邊起第21面、第23面彩旗分別是什么顏色？
21÷4＝5（組）……1面 ?????紅
23÷4＝5（組）……3面 ?????黃
師追問(wèn)：為什么21要除以4，5是什么意思？1又表示什么？23除以4，4表示什么？5呢？3呢？
巧闖三關(guān)??勇奪紅旗
（1）第一關(guān)，繼續(xù)課前活動(dòng)，○○●○○●……第21枚擺的是黑子還是白子？
（2）第二關(guān)，做窗簾的珠串按綠、黃、藍(lán)、紅的順序串起來(lái)，第18顆珠是什么顏色？第24顆呢？
18÷4＝4組……2顆，24÷4＝6組
學(xué)生說(shuō)想法，引導(dǎo)比較有余數(shù)與沒(méi)有余數(shù)的區(qū)別。
（3）第三關(guān)，課本第60頁(yè)練一練第3題。
（幫助學(xué)生比較這三題圖形排列的規(guī)律有什么不同？是怎樣確定每組的第32個(gè)圖形的。）
（1）剛才，大家闖三關(guān)有些累了，現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲放松一下。
游戲：擊掌傳花。
規(guī)則：合作小組（4人或5人）從1號(hào)同學(xué)開(kāi)始，聽(tīng)號(hào)令順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始傳，雙掌擊一次，往下傳一個(gè)同學(xué)。
① 猜一猜如果老師擊25下，會(huì)傳到幾號(hào)同學(xué)手中？
（1）這節(jié)課，大家學(xué)得開(kāi)心嗎？你有什么收獲呢？
（2）你會(huì)用哪些方法解決今天的問(wèn)題？
（3）師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)了生活中一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，還學(xué)會(huì)了應(yīng)用這些規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，老師相信只要我們平時(shí)注意觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
看大家這么厲害,我又想出道題想考考大家了:按“小朋友們真聰明小朋友們真聰明……”的規(guī)律排列,第66個(gè)字是什么?
課 題找規(guī)律（2）課時(shí)數(shù)4第2課時(shí)總課時(shí)數(shù)36
教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)提供的總數(shù)，計(jì)算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。
使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)通過(guò)不同的途徑采用不同的方法尋找不同的答案。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)提供的總數(shù)，計(jì)算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確處理有余數(shù)的情況。
教學(xué)準(zhǔn)備例2的圖片
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一、找規(guī)律
二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞規(guī)律。合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
三、競(jìng)賽激趣，鞏固規(guī)律。聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律。
四、全課小結(jié)
1、●○○○○●○○○○●○○○○
提問(wèn)：第16個(gè)圓片是什么顏色？第100個(gè)圓片是什么顏色？
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)排列規(guī)律，說(shuō)出它的變化周期。
2、0.428571428571……的第15位上的數(shù)字是幾？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再指名說(shuō)說(shuō)是怎么判斷的。
1、教學(xué)例2
（1）、出示情景圖：從圖中你能看出什么？
（2）、思考：照這樣排列，第18只兔子是什么顏色的？
（3）、出示例2中的問(wèn)題：18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？
先獨(dú)立思考，再嘗試解答。
交流解答方法。把你是怎樣計(jì)算的說(shuō)給大家聽(tīng)。
18÷3=6式子中的3和6分別表示什么？
18只兔像這樣可以分成幾組？每組有幾只白兔，幾只灰兔？
2、“試一試”
（1）、回顧剛才解答例題時(shí)的思考方法和步驟。
（2）、如果有20只兔參加跳高，照這樣排列，應(yīng)該有幾只白兔和幾只灰兔？
1、獨(dú)立完成“練一練”
第1題：說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)余數(shù)后的思考過(guò)程。余下的2枚是什么子？
第2題：畫廊上沿的瓷磚排列規(guī)律是怎樣的？
根據(jù)規(guī)律解決問(wèn)題。
35塊瓷磚中一共有這樣的17組，還余下的1塊是什么形狀的？
正方形、長(zhǎng)方形的瓷磚各有多少塊？
2、完成練習(xí)十第4題
提醒學(xué)生求的是每一種燈籠各有多少個(gè)？
3、完成練習(xí)十第5題
1、這節(jié)課你有什么收獲呢？
你會(huì)用什么方法解決今天的問(wèn)題？
2、教師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了生活中的規(guī)律現(xiàn)象，還利用生活中的規(guī)律解決了許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這就要求我們平時(shí)要注意觀察事物的變化規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律解決一些實(shí)際問(wèn)題。
課 題找規(guī)律測(cè)試題課時(shí)數(shù)4第3課時(shí)總課時(shí)數(shù)37
教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到規(guī)律于生活，并有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)，去揭示，更用應(yīng)用于實(shí)際生活。從而獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)提供的總數(shù)，計(jì)算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。
教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)紙
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一、填空。
1、如果向銀行存進(jìn)200元，記作“＋200元”，那么從銀行取出100元，應(yīng)記作： 。
2、根據(jù)下列數(shù)中的規(guī)律在括號(hào)里填入合適的數(shù)：
17、2、14、－2、11、2、（ ）、（ ）。
1、－1、2、－2、3、－3、4、－4、……第49個(gè)數(shù)是（ ）。
1、－4、9、－16、25、（ ）、( )。
3、8.95改寫成四位小數(shù)是 ，精確到十分位是
4、由4個(gè)數(shù)字組成的所有兩位小數(shù)中，各位數(shù)字之和等于35的兩位小數(shù)是（ ）。
（寫全并從小到大排列）
5、一堆鋼管，相鄰兩層之間相差2根，已知最上層有7根，最下層有15根，這堆鋼管共有 （ ）根。
6、一組圖形○□□○○□□○……左起第42個(gè)圖形是 ，前62個(gè)圖形中有 個(gè)□。
7、一個(gè)三角形的高擴(kuò)大4倍，底縮小2倍，面積增加（ ）倍。
8、甲、乙二人買同一種雜志，甲買一本差2.6元，乙買一本差2.8元，而他倆的錢合起來(lái)買一本還剩2.6元，那么這種雜志每本價(jià)錢是（ ）。
9、由三個(gè)“3”和兩個(gè)“0”組成的且只讀出一個(gè)“0”的最大的兩位小數(shù)是（ ）。
10、有同樣大小的紅白黑珠共98個(gè)，按先3個(gè)紅的，再4個(gè)白的，再3個(gè)黑的排列著，則黑珠共有（ ）個(gè)。
二、口算。
1.5－0.9= 1－0.6= 10－4.8= 0.87-0.8= 0.94＋0.6= 0.36＋0.64= 0.83＋1.2= 0.52－0.2=
三、解決實(shí)際問(wèn)題。
1、2009年10月14日是星期四，你能推算出2009年11月1日是星期幾嗎？11月這個(gè)月上了多少天課，休息了多少天？
2、小明把自己積存的硬幣排成一排，每1枚1元硬幣后都有2枚5角硬幣
（1）如果這排硬幣共有12枚1元硬幣，那么一共有多少枚5角硬幣？
（2）如果這排硬幣有50枚，那么這些硬幣合起來(lái)一共是多少元？
3、一塊梯形菜地，下底是20米，上底是16米，高是15米，每千克大白菜占地3平方米，這塊地一共收大白菜多少千克？
4、如圖：一根竹竿長(zhǎng)8.2米，垂直插入水池中，入泥部分是1.8米，露出水面部分是1.08米，池水多少米？
～～～～～～
～～～～～～
～～～～～～
5、黃沙港水利站工人周內(nèi)對(duì)黃沙港的水位進(jìn)行了三次測(cè)量，記錄為：第一次上升1.2米，第二次下降0.95米，第三次上升0.65米。請(qǐng)先用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示水位的變化，再根據(jù)原來(lái)水位是8.55米，計(jì)算出每次測(cè)量時(shí)的實(shí)際水位。
第一次第二次第三次
水位變化（米）
實(shí)際水位（米）8.55
6、四、五年級(jí)同學(xué)采集樹(shù)種，五年級(jí)采集了25.4千克，五年級(jí)比四年級(jí)的3倍少采集了13.6千克。四、五年級(jí)一共采集了多少千克樹(shù)種？
課 題練習(xí)（2）課時(shí)數(shù)4第4課時(shí)總課時(shí)數(shù)38
教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)通過(guò)不同的途徑采用不同的方法尋找不同的答案。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)計(jì)算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。
教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)紙
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一、直接寫出得數(shù)：
二、填空
三、判斷題
四、列豎式計(jì)算(第3小題要求驗(yàn)算)
0.75＋0.4＝ 20＋0.78＝ 4.8＋4.2＝ 5.7－3＝ 4.9－1.7＝
1.34＋0.8＝ 2－0.75＝ 8.7＋0.03＝ 0.2－0.09＝ 8.5＋2.5＝
1、0.6的計(jì)數(shù)單位是_____________，它有______個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，再添上____個(gè)這樣的單位結(jié)果等于1。
2、0.57是由____個(gè)十分之一和_____個(gè)0.01組成的。
3、一個(gè)數(shù)的百位和百分位上的數(shù)字都是4，其余各位是0，這個(gè)數(shù)寫作：_____，讀作：___________________ 。
4、2個(gè)十和3個(gè)十分之一，5個(gè)千分之一組成的數(shù)寫作：_____________。讀作：__________。
5、7.683中的6在______位，表示____________；3在______位上，表示有3個(gè)___________。
6、用2、3、4和2個(gè)0以及小數(shù)點(diǎn)組成符合下列要求的小數(shù)（各寫兩個(gè)）：
（1）整數(shù)部分是0的兩位小數(shù)：__________、__________。
（2）讀出兩個(gè)零的三位小數(shù)： ___________、___________。
7、不改變數(shù)的大小，把下列各數(shù)改寫成三位小數(shù)：
0.2＝ 12＝ 40.32＝ 1.09000＝ 100.20000＝
8、用其它單位改成兩位小數(shù)：
（1）3角＝______元 4角5分＝_______元。
（2）3厘米＝______米 13厘米＝________米 3分米＝________米。
9、把分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，把小數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)：
0.45＝ 0.032＝ ＝ ＝
10、下面 里可以填寫哪些數(shù)字：
（1）4．7 ＜4.83可 填寫：__________。
（2）0．139 ＞0．1 9可以填寫：__________
11、把下列各數(shù)從到小排列：3厘米、0.3米、 米、3米。
1、整數(shù)都比小數(shù)大。 （ ）
2、整數(shù)加減法中的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。 （ ）
3、大于0.5而小于0.9的一位小數(shù)只有0.6、0.7、0.8三個(gè) （ ）
4、小數(shù)部分最高位是十分位，而整數(shù)部分則沒(méi)有最高位。 （ ）
7.4+12.86 20－5.674
五、怎樣簡(jiǎn)便怎樣算
3.1+25.78+6.9 15.25+4.72+4.75+5.28
六、應(yīng)用題
1、一本故事書3.78元,比一本科技書便宜5.02元,一本科技書多少元?
2、校運(yùn)會(huì)上兩名同學(xué)同時(shí)參加了鉛球比賽和100米賽跑。情況如下
擲鉛球米數(shù)跑百米用時(shí)
小兵7．86米16．3秒
小明7．81米15．7秒
3、張老師在具店里買了一支單價(jià)15.8元的鋼筆和一本15.4元的書,他付了50元,應(yīng)找回多少元?
課 題期中復(fù)習(xí)（1）課時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)39
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，增加各種知識(shí)的整合與聯(lián)系。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、提高復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)的的基本能力。促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提高復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)的的基本能力。促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)準(zhǔn)備 練習(xí)紙
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一.仔細(xì)讀題，認(rèn)真填空。
二.仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，）
三.看清題目，細(xì)心計(jì)算。
四.靈活運(yùn)用，解決問(wèn)題。
1.在+15，-8，-32，+54，105各數(shù)中，（ �。┦钦龜�(shù)，它們都比0（ �。ā 。┦秦�(fù)數(shù)，它們都比0（ �。�。
2.如果向南走45米，記作+45米，那么向北走35米，記作（ �。┟�。
3.一個(gè)平行四邊形的底是12米，高是5米，面積是（ �。┢椒矫�，與它等底等高的三角形的面積是（ �。┢椒矫住�
4.一個(gè)梯形的上底是6厘米，比下底少2厘米，高是4厘米，它的面積是（ ）平方厘米。
5.3角8分是1元的（ �。�7厘米=（ �。┟�。（分?jǐn)?shù)表示）3元4角5分用小數(shù)表示是（ �。┰�；58克用小數(shù)表示是（ �。┣Э恕�
6.17個(gè)0.001是（ �。�；0.64里面有（ ）個(gè)百分之一。
5.09里面有5個(gè)（ �。┖�9個(gè)（ �。�。
7個(gè)十和3個(gè)千分之一組成的數(shù)是（ ）。
7.將6.7，0.067，0.607，0.076，0.67按從小到大順序排列。
8.2.0400化簡(jiǎn)后是（ �。�。把0.03改寫成三位小數(shù)是（ �。�
9.3950000000用“億”作單位保留整數(shù)約是（ �。﹥|。
10.一個(gè)三位小數(shù)保留兩位小數(shù)后是10.00，這個(gè)三位小數(shù)最大是（ �。钚∈牵ā 。�。
11.一串圖形，排列規(guī)律是□□△○□□△○……，第29個(gè)圖形是（ �。谇懊�29個(gè)圖形中，□有（ �。﹤�(gè)。
1.三角形的面積等于平行四邊形面積的一半�！ā 。�
2.整數(shù)一定大于小數(shù)�！ā 。�
3.海拔高度-35米，表示低于海平面35米�！ā 。�
4.大于0.4而小于0.6的小數(shù)只有0.5�！ā 。�
5.一列數(shù)：3，7，4，1，3，7，4，1……第190個(gè)數(shù)是7�！ā 。�
1.直接寫出得數(shù)。
0.7+0.3=0.52+0.48=2.5-0.5=2.4+3.6=
1.8-0.4=1-0.65=0.47-0.4=0.17+0.33=
2.用豎式計(jì)算。
15.3-6.09=0.73+12=2.7+3.13=18-5.29=
3.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
12.8－4.9－5.16.75－（0.9＋3.75）
1.34＋1.8＋3.66＋0.20.96－0.28＋0.04－0.72
1.一根木料長(zhǎng)1.48米，比另一根短0.06米，另一根木料長(zhǎng)多少米？
2.一塊梯形菜地，上底是24米，下底是36米，高18米，求這塊菜地的面積。
3.一張紅紙長(zhǎng)18分米，寬12分米，如果裁成如右圖的三角形小旗，可以裁多少面？
4.小芳和小蘭家同在學(xué)校的正東面，從家到學(xué)校，小芳要走1.15千米，小蘭要走0.96千米，小芳和小蘭家相距多少千米
課 題期中復(fù)習(xí)（2）課時(shí)數(shù)4第2課時(shí)總課時(shí)數(shù)40
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，增加各種知識(shí)的整合與聯(lián)系。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、提高復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)的的基本能力。促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)紙
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一、填空
二、判斷
三、選擇
四、計(jì)算
（1）在+3、 3.5、 —1、0、 7、 —0.8、9.8、300中，正數(shù)有（ ）個(gè)，負(fù)數(shù)有（ ）個(gè)。
（2）汽車向前行駛30千米記作+30千米，那么，—50千米表示向（ ）行駛（ ）千米，在原地不動(dòng)記作（ ）千米。
（3）一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形等底等高。如果平行四邊形的面積是60平方厘米，那么三角形的面積是（ ）平方厘米；如果三角形的面積是60平方厘米，那么平行四邊形的面積是（ ）平方厘米。
（4）一個(gè)直角三角形的三條邊分別是4厘米、5厘米、3厘米，那么它的面積是（ ）平方厘米。
（5）右圖中梯形（陰影部分）的面積比三角形（空白部分）的面積大（ ）平方厘米。
（6）2.098中的8在（ ）位上，表示8個(gè)（ ）。
（7）在○里填上>、<或=：3○3.000 1.001○0.999
（8）9.995精確到百分位是（ ），保留一位小數(shù)是（ ）。
（9）49948萬(wàn)=（ ）億≈（ ）億（精確到十分位）
（10）○○○△△□○○○△△□○○○△△□……排列在第42個(gè)的是（ ），排列在第121個(gè)的是（ ）
（11）小明按一定的規(guī)律寫數(shù)：1、2、—3、4、5、—6、7、8、—9……，當(dāng)寫完第200個(gè)數(shù)時(shí)他停了下來(lái)。他寫的數(shù)中一共有（ ）個(gè)正數(shù)，（ ）個(gè)負(fù)數(shù)。
（12）到早餐店吃早餐，有包子，油條、饅頭三種早點(diǎn)供選擇。最少吃一種，最多吃兩種，有（ ）種不同的選擇方法。
1、正數(shù)和0都大于負(fù)數(shù)�！� ）
2、三角形與平行四邊形等底等高，那么三角形的面積是平行四邊形的一半�！� ）
3、一個(gè)平行四邊形拉成長(zhǎng)方形，它的周長(zhǎng)變了，面積不變�！� ）
4、一個(gè)兩位小數(shù)精確到十分位是2.3，這個(gè)兩位小數(shù)最大是2.34.…………（ ）
1、在下列各個(gè)溫度中，最接近0℃的是（ ）
A、—2℃ B、1℃ C、—3℃ D、+2
2、大于0.4而小于0.5的小數(shù)共有（ ）個(gè)。
A、1 B、9 C、11 D、無(wú)數(shù)
3、右圖梯形中陰影部分甲的面積和陰影部分乙的面積相比較，（ ）
A、甲>乙 B、甲=乙 C、無(wú)法確定 D、甲<乙
4、甲數(shù)與乙數(shù)的和比甲數(shù)多4.3，比乙數(shù)多1.07。甲數(shù)比乙數(shù)少（ ）。
A、3.23 B、1.07 C、5.37 D、2.23
1.求右圖陰影部分的面積。（單位：分米）
課 題期中復(fù)習(xí)（3）課時(shí)數(shù)4第3課時(shí)總課時(shí)數(shù)41
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，增加各種知識(shí)的整合與聯(lián)系。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)紙
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一、填空
二、判斷題
三、選擇題：
四、計(jì)算34%
1、如果向銀行存進(jìn)200元，記作“＋200元”，那么從銀行取出100元，應(yīng)記作： ，讀作 。
2、0.98的計(jì)數(shù)單位是 ，它里面含有 個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，再加上 個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位結(jié)果是1。
3、一個(gè)數(shù)十位和十分位上都是9，這個(gè)數(shù)是 讀作 。
4、用“2”、“3”和兩個(gè)“0”以及小數(shù)點(diǎn)按要求組成小數(shù)。（每題寫兩個(gè)）
（1）讀一個(gè)0的兩位小數(shù)： 、
（2）讀兩個(gè)0的三位小數(shù)： 、
5、8.95改寫成四位小數(shù)是 ，精確到十分位是
6、2003年我國(guó)糧食產(chǎn)量達(dá)到430670000噸，改寫成以萬(wàn)噸作單位的數(shù)是 ，省略億后面的尾數(shù)是
7、一個(gè)直角三角形的三條邊的長(zhǎng)度分別是6cm、8cm、10cm，這個(gè)三角形的面積是 cm ，和這個(gè)三角形等底等高的平行四邊形的面積是 cm 。
8、一堆鋼管，相鄰兩層之間相差1根，已知最上層有8根，最下層有15根，一共有8層，這堆鋼管共有 根。
9、把0.835、0.358、0.538、0.835、0.385按從大到小的順序排列
10、5平方分米= 平方米 0.06千米= 米 1噸20千克= 噸
11、一組圖形○□□○○□□○……左起第32個(gè)圖形是 ，前41個(gè)圖形中有 個(gè)□。
12、有1克、2克、4克的砝碼各兩個(gè)，從中取出2個(gè)砝碼。一共可以稱
出 種不同質(zhì)量的物體。
1、正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0。 （ ）
2、兩個(gè)面積相等的三角形一定可以拼成平行四邊形。 （ ）
3、大于0.1而小于0.2的小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。 （ ）
4、小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是十位，右邊第二位是十分位。 （ ）
5、下圖中三個(gè)平行四邊形的面積相等，三個(gè)三角形的面積也相等。 （ ）
1、9□876≈10萬(wàn)，□里面可以填寫（ ）個(gè)數(shù)。
A、10個(gè) B、8個(gè) C、5個(gè) D、4個(gè)
2、右圖中D是BC的中點(diǎn)，E是AC的中點(diǎn)，三角形ABC的面積是三角形ADE面積的（ ）倍。
A、3倍 B、4倍 C、5倍 D、6倍
3、在0、－2、＋3、－0.1、＋4.2、－ 中負(fù)數(shù)有（ ）個(gè)。
A、2個(gè) B、3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè)
4、在0.4、2.85、0.964 中，計(jì)數(shù)單位最大的是（ ）。
A、0.4 B、2.85 C、3.964
5、小明13歲上初中一年級(jí)，屬狗，他的爸爸也屬狗，今年可能是（ ）
A、25歲 B、36歲 C、37歲 D、40歲
1、 直接寫出得數(shù)：（）
3.5＋0.3= 0.72-0.9= 1-0.01= 4.8+2=
6.5-5.6= 2.6＋2= 0.24＋0.6= 0.6＋0.34=
2、列豎式計(jì)算下面各題。
10.9＋7.32＝ 9.8＋4.02= 1.68－0.59=
3、怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
4.32＋5.43＋6.68 15.17－6.8－3.2 13.86－2.99 12.75－(2.75＋6.8) 1.27＋3.9＋0.73＋16.1 18.75＋9.24－8.75
4．計(jì)算下圖的面積。
課 題期中復(fù)習(xí)（4）課時(shí)數(shù)4第4課時(shí)總課時(shí)數(shù)42
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，增加各種知識(shí)的整合與聯(lián)系。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、提高復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)的的基本能力。促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)紙
教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教 學(xué) 手 記
一、直接寫得數(shù)
二、用豎式計(jì)算。（第三題要驗(yàn)算）
三、填空
四、選擇
五、解決實(shí)際問(wèn)題
1-0.01= 4.8+2= 6.5-5.6= 7.5-0.5= 0.45+0.6=
0.24+0.6= 3.6-1.6= 0.6+0.34= 7.4+0.6= 4.2-1.8=
10.9+7.32= 100-21.35= 73.2-2.68=
1、怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
4.32+5.43+6.68 15.17-6.8-3.2 1.27+3.9+0.73+16.112.75-（2.75+6.8） 13.35-4.68+2.65 1.23+3.4-4.68+2.65
1、+3.2讀作（ ），-3.2讀作（ ）。
2、比0大3的書記作+3，比0小4的數(shù)記作（ ）。小華向東走200米記作+200米，那么他向西走300米記作（ ）。
3、一塊平行四邊形土地，底30米，高20米，這塊土地的面積是（ ）平方米。
4、一個(gè)三角形的高和一個(gè)平行四邊形的高相等，底邊相等。如果這個(gè)三角形的面積是25平方分米，那么平行四邊形的面積是（ ）。
5、 百分位的計(jì)數(shù)單位是（ ），0.35里有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
6、一個(gè)數(shù)的百位和千分位都是7，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（ ），把它保留兩位小數(shù)是（ ）。
7、在□里填上合適的數(shù)
□ □ 0 □ □ 4
8、將下面能化簡(jiǎn)的小數(shù)化簡(jiǎn)。
1.80 300 1.750 1.02 0.0600
9、把下面的小數(shù)精確到十分位。
9.52 8.167 0.09 3.821
10、用1、2、3和小數(shù)點(diǎn)可以組成（ ）個(gè)不同的兩位小數(shù)，請(qǐng)你把這幾個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。
13、○○☆☆☆○○☆☆☆……左起第21個(gè)圖形是（ ），前50個(gè)圖形中○有（ ），☆有（ ）個(gè)。
14、據(jù)《2004昆山市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，到2004年底，昆山市戶籍總?cè)丝?37157人，外來(lái)暫住人口達(dá)625345人，把前一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”做萬(wàn)做單位的數(shù)（ ），把后一個(gè)數(shù)保留兩位小數(shù)是（ ）萬(wàn)人。
1、下面各數(shù)中小于0的數(shù)是（ ）
A +3 B10 C -1.2 D 0
2、兩個(gè)（ ）的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。
A底相等 B 面積相等 C 等底等高 D 完全相同
3、大于0.1而小于0.2 的兩位小數(shù)有（ ）個(gè)
A99 B9 C0 D無(wú)數(shù)
4、一個(gè)兩位小數(shù)保留一位小數(shù)后是5.0，這個(gè)數(shù)最小是（ ）
A4.99 B 5.1 C4.94 D 4.95
1、小欖和小新區(qū)買具，小欖買了一支2.45元的自動(dòng)鉛筆，小新買了一支鋼筆，比小新的自動(dòng)鉛筆貴6.7元，他們共付了10元錢，夠不夠？（通過(guò)計(jì)算解答）
2、一個(gè)三角形果園，底長(zhǎng)150米，高40米，如果每棵果樹(shù)平均占地6平方米，這個(gè)果園可以種多少棵果樹(shù)？
3、一個(gè)平行四邊形的底是15分米，比高少3分米，這個(gè)平行四邊形的面積是多少？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/91683.html
相關(guān)閱讀：2014五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(北師大版)
五年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)：小數(shù)問(wèn)題
五年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)
第七單元獲“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)“的城市——統(tǒng)計(jì)教案(青島版)
解決問(wèn)題的策略