課 時 教 學 設 計 首 頁
授課時間： 年 月 日
課題
第七單元
課 型
復習
共 幾
課 時
2
課
時
教
學
目
標
(三維)
1． 認識本組18個生字，會寫31個生字。2. 有感情地朗讀課、理解課內容。
3. 加強朗讀朗讀能力。
4.體會人物內心情感的變化。5.學會與作者進行情感溝通，培養(yǎng)熱愛和平的情感。
教學
重點
與
難點
體會人物內心情感的變化。學會與作者進行情感溝通，培養(yǎng)熱愛和平的情感教學
方法
與
手段
情境教學法、合作探究法
多媒體
使
用
教
材
的
構
想
本單元教材圍繞“國際理解和友好”這個專題編寫，包括三篇精讀課、一篇略讀課和一個語園地。本單元課具有豐富的人內涵，教學中，要引導學生整體感知課，在讀懂課內容的基礎上，引導學生利用課外時間收集有關世界各國的字和圖片資料，學習關心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。課 時 教 學 流 程
教學活動
課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果學習目標：1．復習課《太陽是大家的》及練習中的生字詞、理解表達順序，背誦詩歌。2．復習《一面五星紅旗》，感悟外國友人對中國人民的友好和尊重。3.復習《賣木雕的少年》體會人物內心活動。4．抓住關鍵詞理解句子的意思。第一課時
一、談話導入
同學們，我們本單元學習的課都是關于國際理解和友好的章，讓我們對本單元的學過的內容作一番回顧。
二、回顧課內容
同學們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導讀）。圍繞這個專題安排了哪些課？(師板書：《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《中國國際救援隊，真棒！》)這四篇課都用故事的形式向我們展示了國際間的友情。
三、層層過關1、復習《太陽是大家的》A.“太陽是大家的”，“大家”是指（世界上的萬物）B.我想對別的國家和小朋友說幾句話我想對別的國家和小朋友說：“太陽是大家的”“世界是大家的”我們全世界的朋友生活在一片藍天下，我們要和睦相處，因為我們生活在同一個家里。C.《太陽是大家的》這是一首兒童詩，課采用（擬人）的手法，把（太陽）當作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。D.本首詩第一節(jié)是作者看到的，第二、三、四節(jié)是作者想到的，其中第三小節(jié)承上啟下，回應第一小節(jié)。五、太陽在一天中做了哪些好事？（中有），還可能做哪些好事呢？（她使莊稼茁壯成長；她使動物有了溫暖；她把金光灑在孩子們鮮艷的衣服上；她陪孩子們在操場上玩耍；她伴著晨起的老人鍛煉……）2.《一面五星紅旗》A.理解詞語的意思無影無蹤：一點影子和蹤跡都沒有。荒無人煙：荒涼寂靜，沒有居民。無奈：沒有一點辦法，無可奈何。B.多音字piāo （ ） zhuǎn( ) chǔ （ ） jì( )漂 轉 處 系Piào （ ） zhuàn（ ） chù （ ） xì( )C.理解中重點詞句。1、從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙的大山里”轉了近三天，這些都說明“我”當時的處境非常困難，急需幫助。2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！边@時“我”可能在想（五星紅旗是中華人民共和國的象征，代表一個國家的尊嚴，我不能用國旗換面包。）3、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去�！�從這句話可以看出（“我”寧可餓死也不用國旗換面包），表現(xiàn)出（“我”強烈的民族尊嚴）。4、老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化：（無奈——驚奇——敬佩），為什么會發(fā)生這樣的變化呢？（因為老板看到“我”這么珍惜國旗，熱愛自己的祖國，寧可餓死也要維護國旗的尊嚴，他被我的愛國精神所感動，所以態(tài)度發(fā)生了很大的變化。）5、你想對面包店老板說些什么？（面包店老板，國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包。但你后來給予了很大的幫助，我應該感謝你�。�D.在《一面五星紅旗》這一課中，青年是一個維護國家尊嚴、自尊、愛國有民族氣節(jié)的人。E.本課一個很大的特點是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接“我”的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達內心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。3.《賣木雕的少年》A.理解詞語：游人如織：形容游人很多，像織布機一樣穿梭往來。名不虛傳：確實很好，不是空有虛名。栩栩如生：形容藝術形象生動活潑，好像活的一樣。愛不釋手：喜歡得舍不得放下。 語無倫次：話講的很亂，沒有條理層次。B.少年是一個有美好心靈質樸善良的人。C.讀句子，體會想法。1、那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”少年想：希望這單生意可以做成，讓這個游客帶走一個紀念品。2、少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。少年想：自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾。3、“這個小，可以帶上飛機�！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。少年想：他這么喜歡木雕，我不能讓他帶著遺憾回國。4、少年連連擺手，用不太標準的中國畫說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友�！�少年想：中國人給了我們很大的幫助，是我們的朋友。我不能要他的錢。D.中第九自然段兩個“遺憾”我的“遺憾”是因為不能買下自己喜歡的象墩；少年的“遺憾”自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾E.我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。 （親愛的少年，你的善良、純真將永遠記在我們心中，中非兩國的友誼也會在我們手上延續(xù)。歡迎你到中國來做客。）第二課時
學習目標：1.復習《中國國際救援隊，真棒！》2.復習并運用日積月累1.復習《中國國際救援隊，真棒！》A、課的主要內容B、救援隊是怎樣開展工作的？C、讀了課你想到了什么？ （中國人民幫助非洲人民的友情）2.復習并運用日積月累A.我的發(fā)現(xiàn)：積累AABC式的成語，試著用這些成語說句子B.讀讀認認：會認這些生字，并學習通過熟字加偏旁認識生字C.讀讀背背：五句名句都是表現(xiàn)友誼的，要會背誦默寫D.把自己了解的世界向組內同學介紹。講的具體，條理要清晰。課 時 達 標 檢 測 設 計
項目檢測內容
檢測的目標點與用時預設：反饋、矯正方法預設與達標效果補充當堂達標測試一、連一連琳瑯 如生 各式 釋手栩栩 各樣愛不 滿目二、選詞。 琳瑯滿目 各式各樣 游人如織 景色壯觀愛不釋手 構思新奇 名不虛傳 栩栩如生贊比亞境內的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（ ）。這里（ ），景色十分（ ）。攤點里陳列的非洲木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕刻得（ ），使我一看就（ ）。三、照樣子寫詞語紅（ 彤 彤 ）綠（ ） 黑（ ） 亮（ ） 黃（ ） 金（ ） 白課 時 教 學 設 計 尾 頁
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七單元復習檢測 字詞 積累作業(yè)設計
1. 背誦25課。2. 聽寫本單元詞語。教學后記
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