無(wú)題
說(shuō)明：本文中小學(xué)均有收錄，此處為小學(xué)高段試題，請(qǐng)注意。
①黑板上赫然寫(xiě)道：學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97.5元。他盯著這個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢(qián)已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門(mén)口走去……
②他坐在自家堂屋的門(mén)檻上，母親下地還未回來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)過(guò)母親無(wú)數(shù)次在父親的墳頭前嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校！”現(xiàn)在，他考上了，面且成績(jī)拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢(qián)的……
③“娃，咋回來(lái)了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)�！皨�，我不讀了，讀書(shū)有什么好……”話還沒(méi)說(shuō)完，母親已經(jīng)給了他一耳光。他抬起頭來(lái)，只見(jiàn)母親噙著淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。猛然，她問(wèn)：“是不是錢(qián)不夠？”他還能說(shuō)什么呢？母親明白了。
④打開(kāi)堂屋的門(mén)，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說(shuō)：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起上學(xué)的渴望。一會(huì)，母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來(lái)，放在他面前： “娃，拿到學(xué)校去，去跟老師說(shuō)些好話，你成績(jī)不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學(xué)校，老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪，忽然看見(jiàn)一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門(mén)口�！斑M(jìn)來(lái)吧！”老師說(shuō)。他默默地放下籃子，掏出50元錢(qián)放在紅布上。
⑥老師驚異地揭開(kāi)紅布??
⑦�。�？一籃白生生的雞蛋！
⑧老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢(qián)和一籃雞蛋??
⑨愕然無(wú)語(yǔ)！
1．給文中加點(diǎn)的字注音
（1）赫然________ （2）顫顫________
2．第①段中的“盯”和“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了怎樣的心理？
________________________________________
3．文中寫(xiě)“他不得不一步一回頭地向校門(mén)口走去……”可是到了家里，卻對(duì)母親說(shuō)：“媽，我不讀了，讀書(shū)有什么好……”“他”說(shuō)這句話用意是什么？
選出分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、表達(dá)了“他”不想讀書(shū)的真實(shí)想法
B、表達(dá)了“他”想讀書(shū)又難以實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)抱怨母親的心情
C、表達(dá)了“他”既渴望讀書(shū)又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情
D、表達(dá)了“他”渴望讀書(shū)卻因家境困難造成讀書(shū)無(wú)望的苦悶心情
4．第③段中最能體現(xiàn)母親理解了兒子良苦用心的一句是________。
5．第④段寫(xiě)“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語(yǔ)“嗚嗚地”表達(dá)了“他”________的情感。
6．第⑦段在“啊”后面連用“！”和“？”，其作用是________ 。
7．文章結(jié)尾用“愕然無(wú)語(yǔ)”寫(xiě)出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。試設(shè)想，如果老師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法，會(huì)怎么說(shuō)？
________________________________________。
8．這篇文章運(yùn)用了________、________、________等描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。
9．讀完全文，回頭看看用“無(wú)題”作標(biāo)題的用意，下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．以“無(wú)題”作題，能起到激發(fā)興趣，促使讀者急于讀下去的作用
B．文章寫(xiě)的是學(xué)生入學(xué)時(shí)的一件小事，涉及的人物有“兒子”、“母親”、“老師”，涉及的事物有“五十元錢(qián)”和“一籃雞蛋”，用“無(wú)題”作題，可更好地概括上述人和事
C．文章充滿人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬(wàn)千，震撼不已，用“無(wú)題”作題才能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無(wú)題勝有題”的作用
D．以“無(wú)題”作標(biāo)題，意味深長(zhǎng)，能引起讀者的深思，給人以啟迪
【參考答案】：
1．（1）hè （2）chàn
2．表明“他”因帶來(lái)的錢(qián)不夠?qū)W費(fèi)而產(chǎn)生的焦慮、不安的心理。
3．C
4．“母親明白了”
5．傷心而感動(dòng)
6．突出了老師揭開(kāi)紅布后的驚異、疑慮等神態(tài)。
7．圍繞同情、關(guān)心、幫助這一中心仿說(shuō)。
8．語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)
9．B
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/937024.html
相關(guān)閱讀：閱讀《山中避雨》選段（附答案）
《七根火柴（節(jié)選）（23分）》閱讀答案
《鄭成功》三年級(jí)閱讀題和答案
聰明的徐文長(zhǎng)閱讀答案
二年級(jí)小學(xué)生記敘文閱讀：《會(huì)走路的黑板》閱讀答案