三年級(jí)上冊(cè)Unit1 Hello
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周?chē)娜舜蛘泻簟?/p>
4.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)默寫(xiě)以下字母：Aa Bb Cc Dd
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。
2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中的人物
教具準(zhǔn)備
投影，黑板，掛圖，卡片，PPT
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
準(zhǔn)確認(rèn)出人物，知道他們的名字并能讀出來(lái)
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性化修改
Lead in
Presentation and practice
同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾位新朋友，他們是誰(shuí)呢？
1、看圖。
2、你能說(shuō)出哪些名字？
3、他們各有什么特征？
4、師領(lǐng)讀單詞。
看圖
自由發(fā)言。
生跟讀。生互相讀
板書(shū)設(shè)計(jì)
Mike Miss Li Nancy David Liu Tao
作業(yè)設(shè)計(jì)
向家長(zhǎng)或同學(xué)說(shuō)說(shuō)所學(xué)的人物名字
教學(xué)后記
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1．學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周?chē)娜舜蛘泻簟?/p>
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。
2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
教學(xué)難點(diǎn)
初步會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的名字。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性化修改
Lead in
Presentation and practice
我們?cè)鯓优c認(rèn)識(shí)的幾位新朋友打招呼呢？
1、看圖
2.師介紹hello,hi用法，領(lǐng)讀單詞。
3. 介紹good morning, good afternoon用法，領(lǐng)讀單詞。
看圖
生說(shuō)說(shuō)圖意。
生跟讀。生互相讀。
生表演.。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Hello=hi
good morning
good afternoon
作業(yè)設(shè)計(jì)
背誦課
教學(xué)后記
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.能熟練的辨認(rèn)Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang ling
2.能熟練地運(yùn)用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼
3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)默寫(xiě)以下字母：Aa Bb Cc Dd
4.能熟練轉(zhuǎn)換I’m /I am
5.拓展cat, mouse這兩個(gè)單詞
教學(xué)重點(diǎn)
1.能熟練的辨認(rèn)Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing
2.能熟練地運(yùn)用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼
教學(xué)難點(diǎn)
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)默寫(xiě)以下字母：Aa Bb Cc Dd
2.能熟練轉(zhuǎn)換I’m /I am
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性化修改
Free talk
Presentation and practice
Cartoon
Time
Letter
Time
Self evaluation
T:hello.
S:...
T:hi.
S:...
T:Good morning.
S:...
1、（1）看圖，生說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。
（2）師補(bǔ)充。
（3） 師示范游戲。
（4）生合作游戲。
2、看圖。（1）看圖，生說(shuō)說(shuō)圖意。
（2）師補(bǔ)充。
（ 3） 師示范讀。講解I’m...的用法。
（4）生用I’m...介紹自己。
1． 放錄音
2． 問(wèn)問(wèn)題
Who’s Bobby?
Who’s Sam?
3． 讓生跟讀
讓學(xué)生帶著頭飾來(lái)表演，可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表演，不需要拘泥于書(shū)本上的說(shuō)話順序。
教授Aa Bb Cc Dd 四個(gè)字母
教讀字母
板書(shū)字母
How many stars can you get?
理解How many 和star這兩個(gè)詞組/詞。
學(xué)生自由試說(shuō)。
自由發(fā)言。
生游戲。
生練讀。
生表演。
聽(tīng)錄音
找出答案
跟讀
分角色表演
跟讀
學(xué)寫(xiě)字母
進(jìn)行自我評(píng)價(jià)
板書(shū)設(shè)計(jì)
Who’s Bobby?
Who’s Sam?
Aa Bb Cc Dd
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.完成背書(shū)任務(wù)。
2.完成所有練習(xí)
教學(xué)后記
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/94105.html
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