Unit 5 Peter is writing
Period 1
【學習目標】：
1.初步認識現(xiàn)在分詞的構成，能夠聽、說、讀、寫七個動詞的ing形式：cook ___ cooking / eat___ eating / drink___ drinking / play ___ playing / watch ___watching / sleep ___sleeping / Cook ___ cooking
2. 我能理解“What are they doing ?”“They are……” 或并能用具體的人物做作答“He/She is + Ving”
3. 我能主動跟別人打招呼，并詢問他人正在做什么。
【學習重點】：
本節(jié)的重點是掌握七個動詞短語的-ing形式，理解句型What are they doing ?并能用具體的人物做.作答。
【學習難點】：感知、理解現(xiàn)在進行時所表達的含義
【前獨學】：
1. 我能試著聽、跟讀A , B, C部分句子四至五遍。
2. 我能根據本圖片中人物的動作，理解A, B, C部分內容。
3. 我能試著讀句子：
What are they doing ?
—Peter’mum is cooking.
【我的疑問】：在前獨學中，你有什么疑問？請你寫下，待堂上老師和同學共同探究解決吧！
【堂合作與探究】
Step1 warming up
Song: “Up and down”
Step2: presentation and drill
show word Unit 5 Peter is writing導學案（湘少版） cards of part B
T: Look and read the words of part B.
Let a student do some action about part B.
T: What is he /she … doing?
S: He /She is ..ing.
T: what is S doing?
S: He/She is …ing
Lear part B and part A.
listen to the part (A,B),read after tape.
Step3: practice
Group in three act part A and B..
Step 4 consolidation.
1) Let Ss copy the text of part A.
2) Listen to tape of the Part A and part B .
【堂展示】：
讀的展示 （組內兩人一組：一人說動詞原型，另一人說出該動詞的現(xiàn)在分詞，然后互換角色進行展示。）
【后盤點】：
自我評價: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
我的收獲：
【后小練習】：慧眼識英雄。
1. Peter is ______ ( write writing )
2. Peter’s sister is ______ ( read reading )
3. Peter’s mum is ( cook cooking ) in the kitchen.
4. Tom is ______ ( drink drinking )
5. The dog is ______ ( eat eating )
6. The cat is ______ ( play playing)
7. LingLing is ______ ( watch watching ) TV.
8.The fish is ______ (sleep sleeping)
Period 2
【學習目標】：
1. 我能理解、會讀本D部分對話。
2. Unit 5 Peter is writing導學案（湘少版） 我能理解E部分內容，并能猜出動物們分別在做什么。
3. 我能讀F部分的chant，并知道字母cr在單詞cry, cream中的發(fā)音。
4. 我能根據G部分人物動作的提示寫出該動作的正確詞語,并能作出正確回答。
【學習重點】：
理解句子“What are the animals doing ?�！�
能靈活運用What are they doing?的句型，并能作出準確地回答。
【學習難點】：
對E部分內容的理解，以及能否寫出動物們行為動作的詞的正確形式。
【前獨學】：
Step1 warming up
Song: “Hello”.
Step2: presentation and drill
a.聽、跟讀D, E, F部分句子三至六遍。
b. 理解，會讀D, E, F部分內容。
c.思考字母組合cr在單詞cry, cream中的發(fā)音。
d. 學唱英語歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butter
Step 4 consolidation.
學唱英語歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly.
【我的疑問】：在前獨學中，你有什么疑問？請你寫下，待堂上老師和同學共同探究解決吧！
。
【堂合作與探究】：
Step1 檢查獨學 組內相互檢查或老師檢查學生前獨學情況.
Step2: presentation and drill
聽一聽、讀一讀D部分對話；猜一猜，填一填E部分的的內容；說一說、學一學F部分句子，議一議字母組合cr在單詞cry, cream中的發(fā)音。
Step3: practice
四人表演Part F.
Step 4 consolidation.
解決疑問 師生一起共同解決獨學過程中的疑問。
【堂展示】：
1.讀的展示 （男生讀D部分對話，女生讀D部分對話。）
2.演的展示（組內三人一組選取本所學的句型及單詞,一人做動作，一人提問，一人作答。）
3.小組品讀F部分的chant,并評出“最美之聲”。
【后盤點】：
自我評價: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好★★★★最棒
我的收獲
【自我檢測】
我會選
What are you doing ?
— I am ______.
A. read B. reading C. write
2 .What is Peter doing?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/97093.html
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