第一小學(xué)五年級語文下冊期中試卷
學(xué)校 班級 姓名
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
líng lì fēn fù qī liáng jí dù xì nì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qiáo cuì nüè dài lún dūn ái zhèng hóng yáng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，組詞。（8分）
延（ ） 賊（ ） 歇（ ） 睜（ ）
廷（ ） 絨（ ） 揭（ ） 掙（ ）
贈（ ） �。� ） 較（ ） 練（ ）
增（ ） 駿（ ） 狡（ ） 煉（ ）
三、給多音字注音并組詞。（6分）
（ ） （ ） （ ）
散 屏 供
（ ） （ ） （ ）
四、把詞語補充完整。（4分）
習(xí)以為（ ） 一（ ）莫展 （ ）思苦想 照本宣（ ）
曠野（ ）郊 不屈不（ ） 不可思（ ） 激情四（ ）
五、選詞。（7分）
凝視 注視 注意
1．它一聽到老鼠的一點響動就屏息（ ），一連就是幾個鐘頭。
2．精彩的馬戲開始了，觀眾都（ ）著戲臺。
3．過馬路一定要（ ）安全，走人行道。
雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 不但……而且……
1．寫字的時候，（ ）要正確，（ ）要工整。
2．爸爸媽媽不在家，（ ）哥哥煮飯, （ ）我煮飯。
3．（ ）今天下雨，（ ）仍然要上學(xué)。
4．經(jīng)過現(xiàn)場辨認(rèn)分析，這支筆（ ）小明的，（ ）小方的。
六、寫出下列句子所用的修辭手法。（5分）
1、站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。（ ）
2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢？（ ）
3、兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿勢轉(zhuǎn)動著身軀。（ ）
4、這巴掌大的地方什么也種不下。（ ）
5、貓會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（ ）
七、按要求改寫句子，不改變原句意思。（10分）
1．小貓未滿月的時候不可愛。（改為反問句）
________________________________________________________
2．太陽升起了。（改為擬人句）
_________________________________________________________
3．南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。（縮句）
4、這比還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）
5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。（改為“被”字句和“把”字句）
“被”字句
“把”字句
八、積累與運用。（10分）
1．水草肥美的地方鳥兒多， 。
2、母親的寶貝是子女， 。
3、信賴 ， 。
4、 ，貂裘換酒也堪豪。
，灑去猶能化碧濤。
5、在第三單元中，我們認(rèn)識了（ ）的黃道婆，（ ）的南丁格爾，（ ）的常香玉，（ ）的居里夫人，（ ）的花木蘭。
九、。
（一）《貓》內(nèi)，完成練習(xí)。（１０分）
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎么呼喚，它（ ）不肯回。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（ ）把老鼠等出（ ）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出。
它什么都怕，總想藏起�？墒撬帜敲从旅�，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、判一判，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）
（1）、《貓》這篇是我國著名作家老舍先生寫的。（ ）
（2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（ ）
2、請在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）
3、“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個方面寫出貓的古怪的。說貓既（ �。┯郑ā 。�；既（ ）又（ �。�；既（ �。┯郑ā 。�。表面看起作者是（ ）貓的，其實是表達了對貓的（ ）之情。（５分）
（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）
門的懸念
學(xué)校大廳的門被踢破了。
可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門──讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧�！毙ｉL笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門�！焙芸�，破門拆下，新門裝上去了。
新門似乎挺帶 人緣 裝上以后居然沒有挨過一次踢 孩子們走到門口 總是不由自主地放慢腳步 陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn) 燦燦的金色灑了孩子們一身一臉 穿越的時刻 孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。
�。� ） （ ） （ ）
令 （ ） 專 （ ） 卒 （ ）
�。� ） （ ） （ ）
2、給短文第四自然段加上標(biāo)點。
3、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？
4、教導(dǎo)主任會在門上貼上怎樣的警示語，請你試著寫上兩條。
5、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢”具體指什么？
6、如果你是那位校長，你會采取什么樣的措施保護那扇門？
十、。（25分）
題目：我發(fā)現(xiàn)了
在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，比如：發(fā)現(xiàn)某人的一個秘密或一種品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了自己某一種能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個奧秘……請選其中的一件事寫一篇記敘文。
要求：把題目補充完整，記敘有重點；語句通順，表達完整，內(nèi)容具體，400字以上。
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