小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，學(xué)生正處于從幼兒園游戲型教學(xué)到課堂型教學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段，在這個(gè)階段中教師總是注意讓學(xué)生去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境以及作息習(xí)慣等。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師不可忽視一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響，一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了，有助于鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)能力。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　　一、加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練

　　通過(guò)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)學(xué)生上課注意力不集中，易分神，情緒不穩(wěn)定，針對(duì)這些特點(diǎn)，要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣上下功夫。學(xué)習(xí)興趣往往是成功的開(kāi)始，對(duì)打好基礎(chǔ)和提高能力都有好處。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

　　1、樹(shù)立榜樣的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們可在孩子心中樹(shù)立一些榜樣，如講一些科學(xué)家的故事；表?yè)P(yáng)某個(gè)小朋友坐得端正，聽(tīng)得認(rèn)真等，讓他們知道什么該做，什么不該做，從而養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

　　2、以比賽的形成吸引學(xué)生的注意力。低年級(jí)的學(xué)生好勝心較強(qiáng)，合理利用他們的好勝心。在數(shù)學(xué)課中，組織一些有趣的競(jìng)賽，如：分小組數(shù)數(shù)，看哪一組數(shù)得又快又好；和老師對(duì)口令；口算比賽等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，學(xué)得樂(lè)意，不知疲倦，很自然地就會(huì)遵守紀(jì)律了。

　　二、加強(qiáng)學(xué)生勤思考、敢發(fā)問(wèn)的習(xí)慣養(yǎng)成

　　剛?cè)雽W(xué)的新生是充滿靈氣并且富于幻想的，他們的思維受到的束縛是最小的。這時(shí)也是培養(yǎng)他們勤思考的習(xí)慣的起步階段。培養(yǎng)學(xué)生敢想，敢問(wèn)，敢說(shuō)，敢爭(zhēng)辯，大膽探索的習(xí)慣使學(xué)生更富有創(chuàng)新精神。建立一種平等、和諧、民主、親切的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生去懷疑，不能盲從教師和教材。允許在課堂中插話，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于提出新的見(jiàn)解，還要允許失敗。經(jīng)常在課堂教學(xué)中啟發(fā)創(chuàng)造想象，進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，努力讓學(xué)生形成敢想，敢說(shuō)，敢問(wèn)的習(xí)慣。

　　三、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

　　計(jì)算的基本功要從第一天開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算起天天練，持之以恒，才能達(dá)到熟練的程度。在低年級(jí)所學(xué)的計(jì)算，要通過(guò)多種形式，如：口算，心算，視算，筆算等多種方法長(zhǎng)抓不懈，達(dá)到看到題目就能立刻說(shuō)出結(jié)果，這樣，不但為提高計(jì)算能力夯實(shí)了基礎(chǔ)，還能提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

　　四、嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)

　　書(shū)寫(xiě)潦草，格式混亂，粗心馬虎，都是造成錯(cuò)題的原因。要保證計(jì)算的正確性，就要克服這些不良的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，就要從低年級(jí)抓起，包括學(xué)生的作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、自覺(jué)檢查等習(xí)慣。我要求學(xué)生從寫(xiě)1開(kāi)始，就要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，等于號(hào)用直尺畫(huà)，做到數(shù)字符號(hào)規(guī)范工整，以“提筆就是練字時(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為了防止學(xué)生的粗心現(xiàn)象，在教學(xué)過(guò)程中我要求學(xué)生計(jì)算時(shí)做到以下要求：（1）題目從書(shū)上抄下來(lái)后就要檢查題目是否抄對(duì)。（2）從橫式抄到豎式要再檢查一遍。（3）豎式結(jié)果抄到橫式還要檢查。這樣逐步檢查減少了計(jì)算的錯(cuò)誤率，比較有實(shí)效。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析問(wèn)題的能力

　　教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生拿到題目一定要認(rèn)真分析，讀懂題目的要求。如在講了“左和右”和“幾和第幾”之后，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的練習(xí)： ○○○○○○ 是左起第（ ）個(gè)， 右起第（ ）個(gè)�！稹稹稹稹稹稹� 請(qǐng)把左邊第2個(gè)、右邊第3個(gè)涂上顏色。這樣的練習(xí)就需要學(xué)生認(rèn)真審題，對(duì)“左和右”和“幾和第幾”概念要清楚，要求要非常明白。再如計(jì)算過(guò)程中一定要看清符號(hào)，可以在心中先估算一下，大約是多少。

　　總之，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕的事，但如果我們能重視這個(gè)問(wèn)題，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用對(duì)方法，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，使學(xué)生形成習(xí)慣，內(nèi)化為素質(zhì)，一定能達(dá)到事半功倍的效果。正如烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷的增值，而人在其整個(gè)一生中就享用著它的利息�！笨梢�(jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)人一生的影響。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/1114305.html

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