課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，給學(xué)生提供了課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，使他們在活動中感悟道理，體驗(yàn)情感，反思自己的所為，規(guī)范行為。下面逍遙右腦小編分享了課堂作文450字范文，供你參考！
課堂作文450字篇一在上語文課的時候?qū)W生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室放在抽屜里小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意。
老師聞聲走到李剛身旁，嚴(yán)肅地說：“教室里怎么會有狗叫?”同學(xué)們都搖搖頭，只有李剛支支吾吾地說：“應(yīng)......應(yīng)該是外面?zhèn)?.....傳來的吧!”同學(xué)們都用疑問的眼神看著李剛，好像在問：“你怎么結(jié)巴了?”“哦!原來是這樣。”老師故意裝做不知道的樣子。突然，小狗叫著叫著就從抽屜掉在了李剛腿上。就在這時，李剛的同桌驚惶失措地說：“老......老師李......李剛帶小狗來教室。”
李剛沒想到小狗會從抽屜里爬出來，更沒想到他的同桌竟然怕一只小狗。李剛囁嚅地說：“我只是想觀察小狗睜開眼睛的那一刻。”老師心平氣和地說：“明天下午放學(xué)到我辦公室，順便跟我說一下有關(guān)狗的知識?”
李剛?cè)缂s來到老師辦公室，老師的表情跟往常一樣，李剛可不敢出大氣，低聲細(xì)語地說：“狗有幾百種，最大最兇的狗是藏獒，據(jù)說它見到老虎或獅子都敢斗一斗。”老師依然是那副表情。李剛又說：“狗是人類最忠實(shí)的朋友，不管它餓的怎么樣，它都會跟著主人。”可不管李剛怎么說，老師仍然面不改色。最后，老師問：“那你知道狗是由什么進(jìn)化而來的呢?”當(dāng)然，李剛不知道。老師細(xì)心的跟李剛講，順便給他講了一個道理：觀察是一個好習(xí)慣，但要正確運(yùn)用時間。
從那以后，李剛次次考高分!
課堂作文450字篇二在上語文課的時候?qū)W生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室放在抽屜里小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意。
老師聞聲走到李剛身旁，嚴(yán)肅地說：“教室里怎么會有狗叫?”同學(xué)們都搖搖頭，只有李剛支支吾吾地說：“應(yīng)......應(yīng)該是外面?zhèn)?.....傳來的吧!”同學(xué)們都用疑問的眼神看著李剛，好像在問：“你怎么結(jié)巴了?”“哦!原來是這樣。”老師故意裝做不知道的樣子。突然，小狗叫著叫著就從抽屜掉在了李剛腿上。就在這時，李剛的同桌驚惶失措地說：“老......老師李......李剛帶小狗來教室。”
李剛沒想到小狗會從抽屜里爬出來，更沒想到他的同桌竟然怕一只小狗。李剛囁嚅地說：“我只是想觀察小狗睜開眼睛的那一刻。”老師心平氣和地說：“明天下午放學(xué)到我辦公室，順便跟我說一下有關(guān)狗的知識?”
李剛?cè)缂s來到老師辦公室，老師的表情跟往常一樣，李剛可不敢出大氣，低聲細(xì)語地說：“狗有幾百種，最大最兇的狗是藏獒，據(jù)說它見到老虎或獅子都敢斗一斗。”老師依然是那副表情。李剛又說：“狗是人類最忠實(shí)的朋友，不管它餓的怎么樣，它都會跟著主人。”可不管李剛怎么說，老師仍然面不改色。最后，老師問：“那你知道狗是由什么進(jìn)化而來的呢?”當(dāng)然，李剛不知道。老師細(xì)心的跟李剛講，順便給他講了一個道理：觀察是一個好習(xí)慣，但要正確運(yùn)用時間。
從那以后，李剛次次考高分!
課堂作文450字篇三今天，老師在作文課堂上給我們做了一個有趣的游戲——做鬼臉。
這個游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時，我們就都必須坐下，念到“站”時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個游戲后，個個提心吊膽，心里激動不已。
游戲開始了，老師念的時候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時，竟然虞波最后是站著的!所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝后轉(zhuǎn)去，先準(zhǔn)備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看!一個活靈活現(xiàn)的狐貍就出來了!這時，我們?nèi)喽寂醺勾笮�，人仰馬翻。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，有趣極了!
這次課堂游戲愛有趣了!不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次有趣的課堂!
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