高中地理被認(rèn)為是文科中的理科，對(duì)于文科同學(xué)來(lái)說(shuō)的確是件頭疼的事，但是，只要掌握了一些學(xué)習(xí)地理的技巧，輕松學(xué)好高中地理不是問(wèn)題。

　　高中地理學(xué)習(xí)方法

　　文理交融，學(xué)法兼用：高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊(cè)部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　圖文結(jié)合，易學(xué)好記：地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

　　知識(shí)聯(lián)系，融會(huì)貫通：

　　1.學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問(wèn)題。初中地理更多的是學(xué)習(xí)“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點(diǎn)”等問(wèn)題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。

　　2. 無(wú)論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎所有的地理問(wèn)題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線。

　　3.許多地理問(wèn)題都有知識(shí)與能力的跨學(xué)科特點(diǎn)。自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對(duì)于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。

　　4.我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識(shí)。

　　一是可以抽點(diǎn)時(shí)間(讀報(bào)刊雜志的時(shí)間即可)瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識(shí)、大洲大洋的分布、世界主要國(guó)家和地區(qū)的基本情況、中國(guó)分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識(shí)在頭腦中的印象。

　　二是在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及初中知識(shí)時(shí)，及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問(wèn)題，使知識(shí)得以融會(huì)貫通。

　　高中地理學(xué)習(xí)建議

　　正確認(rèn)識(shí)：地理比較偏向理科，所以純粹依靠記憶是肯定不行的。要具體問(wèn)題具體分析，運(yùn)用多種方法進(jìn)行掌握。但也不用太擔(dān)心，因?yàn)榈乩韺?duì)于大部分文科生來(lái)說(shuō)都算是很頭疼的。

　　牢固基礎(chǔ)：記憶雖不是全部，但也必不可少，一定要熟記基本的原理和對(duì)應(yīng)的典型列子�？梢詫�(duì)應(yīng)整理在筆記本上，經(jīng)常復(fù)習(xí)，直至能熟練背誦分析。

　　熟悉地圖：光看用處不大，學(xué)地理的人一定要對(duì)地圖很敏感才行，最好是可以把地圖默畫(huà)下來(lái)。如果沒(méi)有這種層次的話，其實(shí)描地圖，玩玩地圖拼圖也是不錯(cuò)的方法，反正一定要看到卷子上的圖就要知道在哪。

　　善于總結(jié)規(guī)律：地理偏向理科，所以在很多地方是有規(guī)律可循的，在日常作業(yè)中就要善于歸納總結(jié)，用筆記本把規(guī)律記錄，考前看一看，可以節(jié)約大量時(shí)間。

　　敢于提問(wèn)：地理的問(wèn)題一旦積累起來(lái)，就積重難返，所以有問(wèn)題立刻要弄懂。不要攢到考試前，這樣會(huì)加重負(fù)擔(dān)，使人有挫敗感

　　堅(jiān)持到底：地理并不是一朝一夕就可以取得成效，要下定決心，不要害怕失敗，不要害怕向他人求助。

　　學(xué)會(huì)熱愛(ài)：平時(shí)可以多看看地理雜志，玩玩地理拼圖，看看旅行節(jié)目什么的。有興趣學(xué)的更輕松。

　　高中地理學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

　　學(xué)會(huì)使用教材

　　教科書(shū)既是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的參考。目錄部分可以展示知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在與外在的聯(lián)系。要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課本、深入思考，把握重點(diǎn)，記下問(wèn)題，特別是要重視書(shū)中的地圖和數(shù)據(jù)表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。這些步驟很關(guān)鍵，值得引起注意。

　　學(xué)會(huì)使用地圖

　　地圖是地理知識(shí)與地理信息的載體，它可以將抽象的知識(shí)與信息具體化和直觀化。將我們不能親眼見(jiàn)到的地理環(huán)境變得一目了然。地圖是我們學(xué)習(xí)地理的工具，就像做飯離開(kāi)鍋勺的道理是一樣的。通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理事物的整體表現(xiàn)，產(chǎn)生的原理、形成的成因。所以首先要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖。高中部分首先應(yīng)用的地圖就是分層設(shè)色地形圖，在地圖中不同的顏色代表不同的海拔高度，用不同的顏色反饋出不同的地理事物，對(duì)地理事物的區(qū)分非常直觀明顯，這種地圖的識(shí)讀是學(xué)好高中區(qū)域地理的關(guān)鍵。

　　學(xué)會(huì)使用地球儀

　　地球儀是學(xué)好高中地理必修一：地球與地球運(yùn)動(dòng)部分的必要條件，首先掌握地球儀的組成：地軸，兩個(gè)極點(diǎn)，地球儀表面的經(jīng)緯網(wǎng)等。特別是經(jīng)緯網(wǎng)的掌握是關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。把握好經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)規(guī)律對(duì)于理解抽象的地球運(yùn)動(dòng)非常有幫助。

　　重視地理觀察

　　觀察在思考的過(guò)程中看，而且是仔細(xì)的看。例如在學(xué)習(xí)某地的地貌特征的時(shí)候。以及當(dāng)?shù)氐娜藗兩鐣?huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的時(shí)候。當(dāng)然也可以通過(guò)報(bào)刊，雜志，網(wǎng)絡(luò)等一切可以實(shí)現(xiàn)觀察為目的的工具。

　　善于地理想象

　　很多地理事物不是我們能直接接觸的，即使有模擬化的東西放在我們的眼前也不是特別直觀的，這就要求我們有豐富的想象能力的體現(xiàn)。比如在地球運(yùn)動(dòng)中地球是怎么自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的，月相的形成是怎樣的一個(gè)過(guò)程，這都需要我們有豐富的想象空間。

　　善于總結(jié)

　　很多地理規(guī)律是需要總結(jié)歸納的，比如農(nóng)業(yè)的區(qū)位分析，城市的區(qū)位分析，河流的水文特征等等。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/1133238.html

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