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寫作指導(dǎo):如何讓“先轉(zhuǎn)后承”作文亮起來

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 來源: 逍遙右腦記憶

  起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu),是寫作當(dāng)中的一種基本結(jié)構(gòu)方法!捌稹笔瞧鹨,文章的開頭;“承”是事件的過程;“轉(zhuǎn)”是結(jié)果是轉(zhuǎn)折;“合”是對該事件的議論,是結(jié)尾。合理地運(yùn)用起承轉(zhuǎn)合可以使文章行文嚴(yán)謹(jǐn),事理清晰,文章上下一脈相承。同時(shí)有效地突出文章要表達(dá)的關(guān)鍵性情節(jié),制造文章的曲折感,調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣。

  起筆宜開不益合,或單刀直入,或啟發(fā)思考,或引起注意,開頭變化多端,但要以自然引出主旨為佳。承接或正承或反承,以順暢為妙;承后的轉(zhuǎn)折,或一轉(zhuǎn),或兩轉(zhuǎn),或三轉(zhuǎn)……迂回曲折,曲折有致,由深入理,才是上品;合即結(jié)尾,或揭示題旨,或耐人尋味,或啟發(fā)遐想,以有力取勝。

  起承轉(zhuǎn)合細(xì)細(xì)分來,有不同種形式來表現(xiàn)文章情節(jié):包含先轉(zhuǎn)后承式,先承后轉(zhuǎn)式,起承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)式,起轉(zhuǎn)承轉(zhuǎn)式這樣幾種。本文主要圍繞先轉(zhuǎn)后承式進(jìn)行分析。

  “先轉(zhuǎn)后承”是指文章開篇后,不是平鋪直敘的講述一件故事,而是在情節(jié)上來了一個(gè)“轉(zhuǎn)折”,給出一個(gè)別人猜不透的情景,不知為何發(fā)生,緣起何故,于是作者就在開頭成功的吊足了讀者的閱讀興趣,接著作者再按照事情的發(fā)展順序一步步延伸下去,把這個(gè)情景的產(chǎn)生緣由在下文中交代清楚。整篇文章的激烈矛盾沖突點(diǎn)前移了,這在情節(jié)設(shè)置上會產(chǎn)生一種平靜中忽然迸出波瀾的突發(fā)感,抽緊文章的肋骨,使文章更耐讀,耐品。

  范文賞析

  他來了

  窗外烈日如火,整個(gè)老城如同一個(gè)巨大的電烤箱,一切都放到里面炙烤。知了聲嘶力竭的大聲抗議。柳樹卻蜷縮著葉子已無力反抗熱的淫威。我無聊地坐在電腦桌前,風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)著,可是沒有用,只是吹來陣陣干熱的風(fēng)。煩,還是煩,真想發(fā)泄發(fā)泄。

  門鈴響了,我還以為是媽媽回來了,我高興得一把拉開了門。哎,怎么是他?——我爸爸。

  “怎么沒看是誰就開門吶?!要不是我而是壞人呢?”他瞪著那雙魚眼說。

  “我又不是小孩子了,他用得著嗎?”我小聲嘟囔著。不知怎的,以前我敬愛的老爸,現(xiàn)在成了這個(gè)樣子,我就是不想和他說話,我轉(zhuǎn)身想躲開他,可是我又能逃到哪里去呢?

  “去哪啊,今天學(xué)習(xí)了沒有,你看你看!你成什么樣子,我來了你不高興!”他又張著嘴說到。

  哎!我怎么這么倒霉啊,不說話有不行,一說話準(zhǔn)沒完,沉默啊沉沒,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡!我,還是選擇了沉默……

  “這孩子,越來越?jīng)]樣子了,大人說話你聽到了嗎……”父親絮絮叨叨的走進(jìn)了里屋,只聽他在屋內(nèi)翻騰了一陣,不一會兒走了出來!芭椤保T又重重的關(guān)上了。
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