傳記體文言文的選文特點(diǎn)

　　1.從體裁上說，選文均為史傳作品。

　　主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。

　　選文主要出自《史記》《漢書》《后漢書》《新五代史》《新唐書》《晉書》《資治通鑒》《元史》《明史》等。

　　2.從內(nèi)容上說，選文主人公多為正面形象。

　　選文主人公大多為有聲名的文臣武將，主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平簡歷和突出事跡。

　　文章思想性強(qiáng)，選文一般突出人物敬業(yè)奉公的品行和卓異的才能。

　　　　

　　

　　

　　

　　

　　傳記類文本的四大讀點(diǎn)

　　一是人物

　　傳記人物為誰?哪一個(gè)朝代?還涉及哪些人?

　　二是職官

　　此類文本的人物多是官員。要搞清楚他任何職?朝中官還是地方官?幾度升黜?

　　三是事件

　　要弄清楚文中寫了什么事：孝義?勤學(xué)?清廉?愛民?抗上?等等，一共寫了多少件事?

　　四是品格

　　文本的主人公多為正派人物，而題目要求“篩選”和“提取”的信息，又往往是他們表現(xiàn)出來的良好品格。

　　三次審讀，完成解題

　　一、初讀文章、明確梗概。

　　1、弄清其人其事：勾畫出文中出現(xiàn)的地名、人名、官名，弄清楚人物之間的關(guān)系，概括了解其人其事。

　　2、疏通語句：添加出文段中部分句子省略的主語或賓語。

　　二、再讀文章、推斷文意。

　　1、方法：利用好文言的命題自身的題干，或正或錯(cuò)都是提示，有助于你對文意的推斷。

　　2、要素：弄清敘事脈絡(luò)，即何人在何地做了何事，結(jié)果怎樣，有何后果或影響，這些事能表現(xiàn)主人公怎樣的品質(zhì)或才能。

　　3、語言：結(jié)合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合適。

　　三、核對文章、完成答題。

　　1、語言題：依照全文意思，確定字詞的文中意，結(jié)合句型規(guī)律做好句子的翻譯;

　　2、信息題：多為人物性格概括題，或主要事件概括題。

　　依照整體閱讀的原則，找出相關(guān)語句的信息提示，根據(jù)題目要求進(jìn)行填空答題。

　　補(bǔ)充文言文中關(guān)于職務(wù)升降的詞語

　　第一類：表示授予、提升的詞語。

　　征 、辟、薦、舉 、拜、除、授、起、擢、拔

　　第二類：調(diào)動(dòng)官職的詞語。

　　遷 、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙 、補(bǔ) 、改

　　第三類：兼職、代理的詞語。

　　兼、領(lǐng)、署、權(quán)

　　第四類：降職、罷免的詞語。

　　貶 、謫、出、左遷、罷、免、黜、廢

　　第五類：其它。還有一些不表示職官的變動(dòng)，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。

　　知、行、主

　　補(bǔ)充常見職官的文言用詞

　　武官：一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度使、掌書記、參謀、參軍等。如：中郎將、屯騎校尉、祁連將軍等。

　　中央文官：一般稱呼為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等。例如：諫議大夫、御史大夫、侍郎、秘書郎、翰林待詔(侍從)。

　　地方文職：太守、刺史、長史、別駕、黜陡使、知州、知府、令等。

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