一、從課文題目入手, 找作者的思路, 掌握中心思想的方法:
例如, 學習《十六年前的回憶》這一課, 可以從理解題目入手, 先弄懂什么叫｀回憶＇? 誰回憶誰? 回憶什么? 為什么回憶? 按照這個思路想下去, 就能得出這樣的答案: 李星華同志回憶父親李大釗同志被捕前后的經(jīng)過, 包括被捕前、被捕、受審、被害四方面內(nèi)容．作者是為了歌頌李大釗同志忠于革命事業(yè), 在對敵斗爭中表現(xiàn)了堅貞不屈的精神．然后, 根據(jù)以上內(nèi)容分段細讀, 理解重點語句, 把課文讀懂．
二、邊讀書, 邊畫圖的方法:
例如學《吃蟲的植物》這類常識性課文, 可以用圖文對照的方法將豬籠草的葉子、卷須、籠子、口袋等部分畫出圖, 并加上說明．這樣, 對吃蟲植物的外形、構造就理解得更透徹啦!
三、列提綱, 分層次, 選擇重點詞語的方法:
例如學《人民大會堂》這一課時, 可根據(jù)參觀的順序列出提綱, 再選擇哪些場景和重點詞語突出人民大會堂的雄偉壯麗．這樣做, 可以一步一步加深對課文的理解．除此之外, 還要反復朗讀, 去體會重點詞句所表達的思想感情．
北京特級教師 張效梅
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/120973.html
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