在高二即將升入高三時，大家應(yīng)該在心理上要做好調(diào)適和準(zhǔn)備。高三的學(xué)習(xí)生活相對而言會比較匆忙、緊張，但相信大家都能意識到這一點，所以應(yīng)該問題不大。如果基礎(chǔ)打得扎實，高三會學(xué)得更游刃有余，更流暢自如。最根本的一點，自己要喜歡學(xué)習(xí)，不要把它當(dāng)成一種苦差事，樂觀一些，試著從中發(fā)現(xiàn)樂趣。
我在學(xué)習(xí)當(dāng)中也曾遇到過瓶頸期，人的狀態(tài)總會有低潮期，不要想那么多，堅持下去就好了，總會過去的。當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，也就成了保持不懈怠的動力。個人認(rèn)為高三就是跟著老師教授的復(fù)習(xí)步調(diào)走，自己有一些針對計劃，其實高三可以過得很輕松。
我今年高考的語文成績還可以，沒有什么特別的經(jīng)驗，筆記的作用是最不容忽視的，雖然整理筆記既耗時又費神，但是效果也是很顯著的，只要值得的事情，都應(yīng)該努力去做。學(xué)習(xí)文言文，做有關(guān)實詞、詩詞和文言特殊句式的整理，并不是為了“抄抄寫寫”，實際上，整理完一遍，筆記里的內(nèi)容大部分就留在腦中了。自己動手寫一遍遠(yuǎn)勝于幾十遍的背誦。而且要分析自己的弱點在哪里并在這方面下功夫。要分析同類題目的解題方法，觸類旁通。關(guān)于錯題整理，花的時間雖然很多，但我認(rèn)為值得。重要的不在于花多少時間，只要能徹底搞懂，用哪種形式都不是問題。
其實對不同層次的學(xué)生，方法也有不同的。對學(xué)有余力的學(xué)生來說，可以超前來鍛煉更高要求的思維能力，學(xué)習(xí)要有超前意識，要有俯視的高度，可以比考綱要求的學(xué)得更深，要把自己的標(biāo)準(zhǔn)抬高。我本人最得心應(yīng)手的學(xué)科是數(shù)學(xué)，但一門功課能學(xué)得好，是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、天分、勤奮程度等等一起作用的結(jié)果。尤其老師的引導(dǎo)也很重要。雖然上海中學(xué)是有高數(shù)課程的，但不是那么深入，所以我也會自我深造。當(dāng)然我們每個人都要量力而行。找到適合自己方式。對一般學(xué)生，當(dāng)然以夯實基礎(chǔ)為準(zhǔn)，要扎實于課本。
高三時我沒有請過家教，只偶爾上過大課的輔導(dǎo)班。要根據(jù)個人的情況分析是否有這些必要，每個人的情況各不相同，不可一概而論。但作息方面晚上11點睡，6點起已經(jīng)是我的底線了。休息是非常必要的，另外也要堅持體育鍛煉，我每天堅持跑一圈400米，這樣可以預(yù)防很多小毛病，健康迎接高考。
很多人奇怪為什么我成績不錯，還能兼顧做了那么多的班級工作，我覺得各學(xué)科之間分配時間和優(yōu)先性的原則是：時間已定，提高效率，在弱點上花更多的時間。
我喜歡《傲慢與偏見》和《小王子》，它們教會我勇氣和童真的力量，閱讀帶給我們的不應(yīng)該是功利化的影響，但是我想，潛移默化地提升自身素養(yǎng)才是更重要更美好的收獲。
在讀高三前，最好先弄清楚你的戰(zhàn)略規(guī)劃在哪里。戰(zhàn)略規(guī)劃是一個比較抽象的詞語。具體說來，可從以下幾方面入手：
1、確定目標(biāo)是什么大學(xué)，什么專業(yè)方向(大類)，首先要有明確的目標(biāo)，因為在忙碌的高三關(guān)口再研究學(xué)校、專業(yè)往往會因太急迫而疏于深思熟慮，留下遺憾，有些甚至是終生的。因此，不妨問學(xué)長借來專業(yè)介紹的書，好好看看，選定一些方向。
2、分析自己離目標(biāo)差距多少，要付出怎樣的努力。這就要結(jié)合自己學(xué)校的相應(yīng)批次和學(xué)校的招生率，參照自己高二期末考試的排名“代入”，想想你要“爬”多少位次，必須對可能的困難予以足夠的預(yù)估。
3、清楚我的“提升空間”在哪里，對于絕大多數(shù)考生，我認(rèn)為不應(yīng)拿語文當(dāng)選項。一來語文分?jǐn)?shù)保險系數(shù)不高，一篇作文的差錯就可能壞了你的“如意算盤”；二來語文拉開差距很難，穩(wěn)定性還不高，因此你要認(rèn)真念語文，但不可以下太大賭注。如果要考清華、北大、復(fù)旦、交大、同濟等一流名校的學(xué)生，必須“門門好”，尤其是你的數(shù)學(xué)、英語和理科＋1科。綜上，我認(rèn)為提升空間應(yīng)在“數(shù)學(xué)”、“英語”、“理科＋1”中選。
4、了解我的“突破科目”是什么，高考并不是“過關(guān)”即可，要進好學(xué)校，真是應(yīng)了一句“分分必爭”。因此，要沖擊一流學(xué)校的考生，除了力保“120均衡發(fā)展”外，還要煉制自己的“獨門秘籍”，即1-2門自己最有興趣、最有希望提升、最有可能搏高分的學(xué)科。文科生抓住數(shù)學(xué)，理科生呢？數(shù)學(xué)、加1科兩門都要抓，兩門都要強！
5、暑假應(yīng)該怎么過？雖然上至教育部下到教育局都三令五申，但是升學(xué)率這把“達(dá)摩克里斯之劍”高懸不放，暑假補課怎么攔都攔不住。暑假怎么過？我可以籠統(tǒng)地回答你，因人而異。具體而言，我以為首先要“消滅120分下的弱勢學(xué)科”，比如英文，沒有任何討價還價的余地，你的詞匯必須過關(guān)。第二，自己的“突破學(xué)科”可以“先走一步”，可以看一些老師推薦的書。第三，蓄足精力，養(yǎng)好身體，不要“未到高三身先衰”！因此每天做一點運動，很有必要。
6、到底要不要補課？這個問題，沒有人比你自己更清楚！你到底是“聰明但不努力”型選手，還是“努力但方法不對”型選手？前者，一般不用補，自己發(fā)動小宇宙，努力去！后者，我倒建議你聽聽名師的點撥，把力氣用對地方。我還想提醒諸位考生、特別是他們家長，補課必須適度。以我自己的經(jīng)驗，高三學(xué)校學(xué)習(xí)、完成學(xué)校的作業(yè)，對于大多數(shù)學(xué)生來說已經(jīng)很累了，因此千萬不要拿“報名補課”當(dāng)作“定心丸”、“特效藥”。如果報名了，一定要保證效率，不要讓時間白白浪費，把“補課”變成了和同學(xué)的“懇談會”；如果沒有報名，只要自己抓緊、成績穩(wěn)定，就不必跟風(fēng)了。
在高三，我目睹過平時成績非常優(yōu)異、一�？歼M全區(qū)前5%，而二模連20%都沒進去的考生。因此，在高考這場戰(zhàn)斗中，心態(tài)至關(guān)重要。
要保持良好的心態(tài)，首先要樹立自信心。信心可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，并且一旦樹立了起點，就會進入新的良性循環(huán)。其次要合理定位，確定目標(biāo)。目標(biāo)是努力的方向，太低的目標(biāo)使你松懈，太高的目標(biāo)使你喪失信心，所以只有一個合理的目標(biāo)才能像燈塔一樣保證你不會在學(xué)習(xí)這片汪洋中迷失方向。整個高三階段就是一個不斷定位-努力-調(diào)整的過程。在進入高三之前，通過十一年的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠正確評估自己的實力，我們所要做的，就是在自己的實力范圍內(nèi)，發(fā)揮出最好的水平。最后，爭取把高三適應(yīng)期放在暑假。一般而言，進入高三的學(xué)生都要經(jīng)歷一段自我調(diào)整期，時間有長有短。其實，把適應(yīng)期放在暑假是最好不過的。在這一兩個月里，靜下心來，梳理一下各學(xué)科的基本知識點。從心理上適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)和生活，能為備考預(yù)留更多的時間。
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