“三項建設(shè)”專項教育活動的基本內(nèi)涵：“三項建設(shè)”專項教育活動核心是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，關(guān)鍵是提高業(yè)務(wù)水平，目的是改善發(fā)展環(huán)境。業(yè)務(wù)建設(shè)主要包括黨和政府各個時期各個階段的路線、方針、政策、重大工作部署，以及職責(zé)崗位所需的各種專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。作風(fēng)建設(shè)主要包括思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等五個方面。環(huán)境建設(shè)主要包括軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個方面。開展“三項建設(shè)”專項教育活動就是要以業(yè)務(wù)建設(shè)為基礎(chǔ)，以作風(fēng)建設(shè)為核心，以環(huán)境建設(shè)為保障，以業(yè)務(wù)建設(shè)推進作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)營造發(fā)展環(huán)境�！皹I(yè)務(wù)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)”三者相互聯(lián)系，相輔相成，缺一不可，是一個整體。
從制度建設(shè)、規(guī)范行為入手，促進行政創(chuàng)新，提升行政效能，重點解決政令不夠通暢、辦事程序繁瑣、服務(wù)質(zhì)量不高、工作效率低下等問題，消除“中梗阻”現(xiàn)象。建立“行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制。使機關(guān)工作人員的服務(wù)意識、責(zé)任意識明顯增強，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，辦事流程明顯簡化，辦事效率、辦事質(zhì)量明顯提高，經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化。
通過深入開展“三項建設(shè)”專項教育活動，努力使全局干部職工發(fā)展意識、開放意識、服務(wù)意識明顯增強，解決政令執(zhí)行不到位、執(zhí)法行為不規(guī)范、工作作風(fēng)不扎實、學(xué)風(fēng)不正、執(zhí)行制度不嚴格“五不”問題。
開展“三項建設(shè)”要求我們必須通過努力提高水務(wù)隊伍的整體素質(zhì)，是提高廣大職工的思想覺悟、解決全局中存在突出問題的有效措施�！叭椊ㄔO(shè)”中，要在廣大干部中進一步倡導(dǎo)知實情、說實話、辦實事、鼓實勁、求實效的工作作風(fēng)，形成實事求是、求真務(wù)實的良好風(fēng)氣。倡導(dǎo)是針對當(dāng)前水務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)建設(shè)上存在的不足，作風(fēng)建設(shè)上形式主義、作風(fēng)不扎實、欺上瞞下、弄虛作假等不正之風(fēng)，環(huán)境建設(shè)上投資環(huán)境和辦公環(huán)差的問題。我認為這些問題的存在有其主觀原因，也有客觀因素，主觀上誰都想把工作做好，給上級領(lǐng)導(dǎo)一份圓滿的答卷，但客觀上的實際情況并非如此，因為在客觀上我們的隊伍在業(yè)務(wù)能力上、后勤保障上、體制方面確實存在著不足，跟不上當(dāng)今水利工作新形勢的發(fā)展，新情況、新問題不斷的出現(xiàn)，大家都在實踐，領(lǐng)導(dǎo)也在探索，還需要有個過程。社會主義初級階段出現(xiàn)的種種新情況，都有其存在的必然性，要求我們客觀、公正地去接受、去面對。形式主義、作風(fēng)不扎實、弄虛作假、欺上瞞下等不正之風(fēng)的危害性人人皆知，不但不能客觀地反映事物的本來面目，在決策上出現(xiàn)偏差，不利于水利事業(yè)的發(fā)展。只有每位職工都挑起了擔(dān)子，負起責(zé)任，才談得上前進，不然一切都是空話。
相信通過“三項建設(shè)”，我局水利利隊伍整體素質(zhì)一定會得到進一步提高，一定會克服自身的不足，在工作中取得新的突破。水務(wù)局三項建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動心得體會 相關(guān)文章:礦煤深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展心得體會財政局頂崗學(xué)習(xí)體會2014年政治思想學(xué)習(xí)心得體會聾人手語學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)聾人手語心得安全監(jiān)督管理總局化工專業(yè)班學(xué)習(xí)體會工商所長外出考察學(xué)習(xí)心得體會煙草專門員學(xué)習(xí)“明示承諾制度”心得體會 學(xué)習(xí)心得體會
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