是孩子、家庭一個(gè)階段教育成果的集中檢驗(yàn)，孩子后邊的求學(xué)路還很長(zhǎng)，還有更多的事情要學(xué)習(xí)，但通過這個(gè)階段的磨煉，能夠促進(jìn)孩子和家庭的成長(zhǎng)和成熟。家長(zhǎng)在關(guān)注各種升學(xué)政策的同時(shí)，更應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)本身上去，配合孩子更好地適應(yīng)這一時(shí)期的學(xué)習(xí)。

　　一、創(chuàng)造良好的家庭氛圍

　　1.良好的生活環(huán)境

　　盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住房條件各有不同，其布置標(biāo)準(zhǔn)不可強(qiáng)求，但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做得到的，使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。有些家庭不注意環(huán)境布置，不講究清潔衛(wèi)生，家中家俱陳設(shè)雜亂無章，污垢處處可見，給人大有一種無插足之地的感覺，這樣的環(huán)境不利于孩子

　　身心健康發(fā)展。

　　2.良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣

　　家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學(xué)習(xí)等，每個(gè)家庭成員都要自覺遵守。有的家庭雖為孩子制定了作息時(shí)間表，家長(zhǎng)卻把自己作為局外人，有的甚至通宵達(dá)旦地搓麻將、喝灑劃著拳，有的看錄像電視成癮忘了正常作息，有的沉醉在舞廳的樂曲聲中樂而忘返等，這樣都很難制約孩子的。

　　二、形成和睦的心理環(huán)境

　　1.把孩子視為家庭中的主要成員

　　在人格上要平等相待，不要把成人意見強(qiáng)加于孩子身上。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間來與孩子放松，或者在游戲中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個(gè)性，對(duì)孩子正當(dāng)?shù)男袨榧皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，有不良的行為要講明道理予以制止，而不能簡(jiǎn)單粗暴。這樣孩子將家長(zhǎng)視為大朋友，從而使家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)更能奏效。

　　2.合理的支持孩子、鼓勵(lì)孩子

　　學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各式各樣的問題和煩惱，請(qǐng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)，保持一顆平靜的心，先耐心的聽孩子講完，再鼓勵(lì)孩子勇敢的面對(duì)困難，幫孩子樹立信心。家長(zhǎng)一方面要相信自己的孩子能解決好問題，不要一開始就幫孩子；一方面也要關(guān)注孩子對(duì)問題解決的方法和程度，必要時(shí)還是要幫忙的。

　　3.要有足夠的耐心

　　“”不僅給孩子，而且給家長(zhǎng)也帶來很大的壓力，大部分在六年級(jí)剛剛接觸奧數(shù)的孩子會(huì)覺得學(xué)起來很吃力，擔(dān)心學(xué)不好。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要放下自己身上的壓力，要讓孩子理解并感受到這一階段與小學(xué)以往的不同，并及時(shí)幫助孩子分析問題，減輕孩子身上的壓力，使孩子建立積極良好的心態(tài)，確立主動(dòng)樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。千萬不可在孩子面前表現(xiàn)出急躁、對(duì)孩子失去信心等一些消極的態(tài)度。

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