不同學科應有不同的學習方法 對于大多數(shù)學科的學習，只要我們抓住“理解-記憶-應用”這三個環(huán)節(jié)，效果就會較好。也就是說，首先，要深入理解基本概念和基本原理，力爭弄懂弄通;其次，記憶知識要點，要注意突出重點;再次，一定要聯(lián)系實際進行思考和應用，做到學以致用。在這樣學習的過程中，自己分析問題和解決問題的能力也就自然提高了。 不同的學科因有不同的特點，如數(shù)學側(cè)重于解題能力，語文側(cè)重于吸收和表達能力，而英語則側(cè)重于記憶能力等。因此，我們在學習中，要針對學科的特點，采用不同的方法。在學習數(shù)學時就要在掌握基礎知識的同時，多做一些有代表性的題目;在學習語文時，就要多閱讀一些材料，并注意結(jié)合閱讀培養(yǎng)寫作能里;在學習英語時，要加強記憶，盡可能多記一些單詞、短語和句子，為提高聽、說、讀、寫能力奠定基礎。 學習中善于探索不同學科的特點，并按照其特點來學習，就會事半功倍。

　　首先呢,要有好心態(tài),告訴自己學習其實很好玩，盡量培養(yǎng)自己有一門或幾門擅長的科目，建立自信心。然后，要知道自己需要什么不需要什么，對于你做了一百遍的,背都能背下來的題不做也罷,抄作業(yè)這時是在節(jié)約時間,省下來的時間可以做一些拔高或適合你的題.還有,再記憶方面,可以聯(lián)想,這樣會讓記憶成為游戲.(比如臺灣玉山最高海拔3952米,你可以記"三舅我愛"呵呵~~)最后,就是要觀察別人的學習方法,多和好學生交流

　　預習是學習的重要環(huán)節(jié)

　　顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復習才能順利進行;復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手;平時做作業(yè)，考試得心應手，高考就能順利過關。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

　　有效的聽課方法

　　老師是經(jīng)驗豐富的傳道者，對知識的脈絡、疑問難點都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。

　　聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理;聽老師解決問題是用什么方法、技巧;聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。

　　聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區(qū)別點。通過這種比較，—是能加深對課文的理解;二是加強自己的思考、認識與提高;三是能發(fā)現(xiàn)自己在預習中的錯誤原因。

　　合理安排復習時間

　　很多科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成;二是學習后在48小時內(nèi)復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/127690.html

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