摘抄：《學(xué)習(xí)力——哈佛大學(xué)對學(xué)習(xí)能力問題的最終解決方案》

　　首先，我們要搞清外界輸入的哪些信息可以使人們發(fā)生興趣，或者說發(fā)生興奮及愉快的感覺，哪些信息又可以使人抑郁或者感到厭煩。有意識地輸入前者，排斥后者，則是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的根本原則。具體說來：

　　（1）新鮮的刺激比重復(fù)的刺激更容易使人興奮

　　在一切學(xué)習(xí)活動中，初學(xué)者往往是從模仿開始，好像是小孩子學(xué)走路。由于入門是一個飛躍，從未知到知，從不會到會，最初模仿的東西都是新鮮的，自然有一番情趣。但是，如果模仿性的學(xué)習(xí)持續(xù)太久，那么興趣就要衰減。

　　所以，在學(xué)習(xí)時，要不斷提出新問題，或者不斷顯露出問題的某個新方面。這會使自己受到新鮮的刺激，從而使興趣油然而生。

　�。�2）生動形象的東西比平淡、抽象的有趣

　　當(dāng)遇到平淡無味而又必須學(xué)習(xí)的東西時，如果把它們與生動活潑的學(xué)習(xí)形式相結(jié)合，則能提高學(xué)習(xí)的興趣�，F(xiàn)在，一些中小學(xué)校在對孩子們教外語時從唱外語歌、聽外語唱片開始，往往能收到很好的效果。記外語單詞本來是十分枯燥乏味的事，但它一旦與音樂相結(jié)合，就顯得非常輕松，能給人以愉快、舒暢的感覺。

　�。�3）節(jié)奏感強的東西比單調(diào)的東西有趣

　　我們的一些教授在給學(xué)生上閱讀課的時候，經(jīng)常會給一些文章譜上節(jié)奏感極強的曲子，用這種方式來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。如果遇到了一篇比較晦澀的文章，你也可以試著給它譜曲，通過韻律與節(jié)奏來提高自己的興趣。

　�。�4）真實的東西比、遙遠(yuǎn)的東西有趣

　　曾經(jīng)有一些學(xué)生利用錄音機把書本內(nèi)容轉(zhuǎn)變成自己的聲音，以提高學(xué)習(xí)興趣。特別是有些書刊內(nèi)容繁雜，或已看過多遍還是懵懵懂懂，再也提不起興趣。此時可以改用朗讀一遍并加以錄音的方法，這樣便把原來“要看的”變?yōu)?ldquo;能聽的”，而且是自己的聲音，當(dāng)然會有新鮮、親切的感覺，學(xué)習(xí)興趣自然而然就提高了。

　　就像我們哈佛的學(xué)生一樣，他們?yōu)榱司毩?xí)外語口語，會不定期地舉辦一些外語演講比賽、外語科技報告會，或者把課文編成短劇進(jìn)行排練，建立模擬小商店，幾個人分別充當(dāng)顧客和售貨員等等，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中靈活運用學(xué)到的知識。當(dāng)學(xué)生自己步入“逼真”的環(huán)境之中時，他們就會不再以學(xué)習(xí)為苦事了。

　　（5）學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度與原有知識水平相適應(yīng)

　　其實這里的道理很簡單：原有知識水平高的人看太淺而易懂的書，因為講不到多少新的信息，也就不會感興趣；相反，原有知識水平低的人去看太難的書，因為過分地吃力、緊張，就容易過早感到疲倦，亦很難激起興趣。

　�。�6）學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際需要相適應(yīng)

　　學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。當(dāng)自己要學(xué)的科目很多或者想看什么書難以決定時，從自己最需要的地方下手，興趣很快就會培養(yǎng)起來。比如，我們覺得自己最需要什么知識，就馬上到圖書館去尋找有關(guān)的書籍。如有可能再想辦法買到這些書籍。抓住一二天自己求知欲望最強的時間，從頭到尾耐心地讀下去。日積月累，不但能讀到很多書，而且興趣會越來越大。

　　從自己最需要的地方下手，之所以有助于興趣培養(yǎng)，一是因為目標(biāo)明確而且近在咫尺，注意力容易集中；二是因為它見效快，當(dāng)看到自己已經(jīng)能用所學(xué)的知識解決問題時，每個學(xué)習(xí)者都會興趣倍增。

　　希望這些方法能使你盡快地培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，從而幫助你脫離原來學(xué)習(xí)枯燥的窘境。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/13450.html

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