要想更好的記憶本課程知識，建議學(xué)生要充分鍛煉右腦的記憶能力，再協(xié)同右腦的想象、聯(lián)想的能力，學(xué)會運用圖片學(xué)習(xí)
組織學(xué)和胚胎學(xué)知識。
高度重視模式圖。最新的人衛(wèi)第六版《組織學(xué)與胚胎學(xué)》更突出了形態(tài)學(xué)科的特色，新增了上百幅彩色光鏡圖片，讓學(xué)生在
學(xué)習(xí)文字的同時，更能結(jié)合直觀圖像，加深理解。除了這些彩圖外，我們提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)都要重視教材中的模式圖。
在預(yù)習(xí)時反復(fù)觀看各章節(jié)中的模式圖，對一些重要的圖像最好能摹畫下來，這樣頭腦里可對本章節(jié)內(nèi)容有較清晰的整體和細(xì)
節(jié)印象。在課堂學(xué)習(xí)時。，除了文字記錄外，還應(yīng)記錄手畫模式圖(包括總體結(jié)構(gòu)圖和個別細(xì)節(jié)模式圖)，圖與圖之間能顯示結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，并將關(guān)鍵詞標(biāo)注在相應(yīng)的模式圖上。復(fù)習(xí)時，在看書或看筆記之前先嘗試默畫出模式圖，并且嘗試標(biāo)注出名稱，盡可能詳細(xì)的標(biāo)記出關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，并嘗試用口頭或文字對模式圖進(jìn)行簡要地描述。
鼓勵學(xué)生繪簡圖。實驗課上，可要求學(xué)生將觀察的每一張切片以簡圖(線條圖)的形式畫在實驗指導(dǎo)相應(yīng)的文字旁。這樣在日后復(fù)習(xí)時，能夠很快的聯(lián)系起實驗觀察的情景，經(jīng)過消化知識后，親手畫下簡圖的過程，實際上是將形象思維與抽象思維有機結(jié)合的過程。
這種“以圖為主”的學(xué)習(xí)方法，就是右腦首先將要記住的事情形象地記錄下來，然后通過胼胝體傳人左腦并打上“標(biāo)簽”，存人大腦記憶庫，這種左右腦并用的記憶才是“不忘”的記憶力。綜上所述，要想把抽象的組織學(xué)和胚胎學(xué)學(xué)的更好，記的更牢，就應(yīng)通過各種方式調(diào)動學(xué)生的右腦潛能。我們雖強調(diào)調(diào)動右腦，但并不等于忽視左腦，而是應(yīng)該注意兩大腦半球的協(xié)同關(guān)系，使它們密切配合，交叉利用，才能較好地拓寬學(xué)生的思維能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/14548.html

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