一、自覺(jué)積極性原則
自覺(jué)積極性原則是指學(xué)生利用良好的外部學(xué)習(xí)條件，充分發(fā)揮主體作用，自覺(jué)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)自覺(jué)性是學(xué)生在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)客觀必要性的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種自主學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)積極性是學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目的性的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)持有的認(rèn)真頑強(qiáng)的精神。在教與學(xué)的過(guò)程中，教師的“教”決定著學(xué)生“學(xué)”的方向、內(nèi)容、方法等，而學(xué)得好不好，又取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法。因此，要搞好學(xué)習(xí)，學(xué)生必須充分發(fā)揮主體作用，當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
貫徹這一原則的要求是：(1)要明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義和作用，提高學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感。(2)要培養(yǎng)興趣，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，具有探求知識(shí)的進(jìn)取精神。(3)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，特別是自學(xué)能力和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力，具有會(huì)學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)。
二、循序漸進(jìn)原則
循序漸進(jìn)原則是指學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)必須遵循由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由己知到未知，從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程的順序，還要遵循學(xué)科知識(shí)的順序。
“序”包括學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的邏輯順序和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序，它是客觀規(guī)律，制約著學(xué)習(xí)的進(jìn)行�！皾u進(jìn)”包括量的逐漸增加和質(zhì)的逐漸提高�！把颉笔恰皾u進(jìn)”的前提和條件；“漸進(jìn)”是“循序”的要求和結(jié)果，只有循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)。
貫徹這一原則的要求的：(1)按照各門(mén)學(xué)科知識(shí)體系的內(nèi)在順序有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)要按照自身認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，要正確處理近與遠(yuǎn)、淺與深、己知與未知、簡(jiǎn)單與復(fù)雜的關(guān)系，打好基礎(chǔ)，逐漸積累。(3)要養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，不能好高騖遠(yuǎn)，不要貪多求快。
三、學(xué)思結(jié)合原則
學(xué)思結(jié)合原則是指學(xué)生發(fā)揮思維器官的作用，積極地進(jìn)行思考，能動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)中有思，思維能力才能得到鍛煉和發(fā)展；思中有學(xué)，學(xué)習(xí)的知識(shí)才能融會(huì)貫通。學(xué)與思，兩者不可分割，學(xué)思結(jié)合，才能深刻理解、牢固掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。
貫徹這一原則的要求是：(1)要有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，“學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸”，勤奮好學(xué)是獲得知識(shí)的根本途徑。(2)獨(dú)立思考與求師問(wèn)疑相結(jié)合。獨(dú)立思考是獲得知識(shí)的關(guān)鍵，學(xué)生要善于獨(dú)立思考，才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智能。學(xué)生還要主動(dòng)求師問(wèn)疑，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，顧名思義，就是要有學(xué)有問(wèn)，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。(3)要改變讀死書(shū)，死讀書(shū)的舊傳統(tǒng)，培養(yǎng)讀活書(shū)的新習(xí)慣。讀書(shū)要靠勤學(xué)苦練又不能單靠死學(xué)硬練，對(duì)于書(shū)本知識(shí)，應(yīng)從各個(gè)方面加以思考，提出問(wèn)題，反復(fù)推敲，不生?活剝，不囫圇?棗，不人云亦云。
四、手腦并用原則
手腦并用原則是指學(xué)生學(xué)習(xí)既要?jiǎng)幽X，又會(huì)動(dòng)手，既善于開(kāi)動(dòng)腦筋，又具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。
學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)以增加理性知識(shí)；二是學(xué)習(xí)社會(huì)以增加感性知識(shí)，提高實(shí)踐能力。要搞好學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，手腦并用，既重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
貫徹這一原則的要求是：（1）既要重視間接知識(shí)（書(shū)本知識(shí)），又要重視直接知識(shí)（指學(xué)生親身獲得的感性知識(shí)）。（2）學(xué)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合，學(xué)中有練，練中有學(xué)。（3）聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、行相結(jié)合。（4）要重視培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的操作能力，科技活動(dòng)的制作能力，應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際生活和生產(chǎn)的能力。
五、課內(nèi)課外學(xué)習(xí)相結(jié)合原則
課內(nèi)課外學(xué)習(xí)相結(jié)合原則是指學(xué)生集中精力學(xué)好課內(nèi)的書(shū)本知識(shí)，積極參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)展興趣愛(ài)好，增長(zhǎng)聰明才智。
課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智能的途徑。但課內(nèi)學(xué)習(xí)是主要的，它是課外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；課外學(xué)習(xí)也是必要的，它是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延續(xù)和發(fā)展，兩者相互促進(jìn)，相輔相成。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/151660.html
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