學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不穩(wěn)固的學(xué)生，最大的問題之一，就是沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，或者根本不會預(yù)習(xí)。要知道，預(yù)習(xí)能讓你掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。因為課前做了充分的準(zhǔn)備，上課時就能聽得懂，聽得好，長期堅持，不但可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，還能增強學(xué)習(xí)的興趣和信心，從而進入良性循環(huán)。所以要想成績穩(wěn)步提高，預(yù)習(xí)格外重要。
用預(yù)習(xí)來還學(xué)習(xí)上的“欠賬”
　 有一個學(xué)生原來聽課很吃力，課后要花大量的時間去看書，還要不斷地去找老師、同學(xué)補課，做大量作業(yè)。但由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)成績一直難以提高，精神壓力很大。
　但不久，老師發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步。這是什么原因呢？這位同學(xué)說了這樣一句話：“每天20分鐘的預(yù)習(xí)，讓我還清了學(xué)習(xí)中的‘欠賬’，改變了我的學(xué)習(xí)被動局面。”可見，預(yù)習(xí)對同學(xué)們改善基礎(chǔ)薄弱有很大的作用。
因為，預(yù)習(xí)搞好了，就會掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前做了充分的準(zhǔn)備，上課時就能聽得懂，聽得好。這樣下課后用于復(fù)習(xí)的時間就減少了，反過來可用更多的時問去預(yù)習(xí)。長期堅持，就可以增強學(xué)習(xí)的信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。這對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)來說，格外重要。
既然預(yù)習(xí)有這么多好處，那么怎樣做才能保證預(yù)習(xí)的效果呢？同學(xué)們要注意以下幾點，做好以下幾點預(yù)習(xí)效果才會有保障。
　 要訂預(yù)習(xí)計劃
　中學(xué)要學(xué)習(xí)的科目很多，不可能每門課全做預(yù)習(xí)。如果隨便拿起一本教科書就看，那么就會因不專心而影響效率，再者也沒有那么多自由支配的時間。所以，應(yīng)計劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課。最好是自己感覺最吃力的一兩個科目。如在前一段時間，物理成績不理想，就多花一些時間來預(yù)習(xí)物理。根據(jù)實際需要確定主攻目標(biāo)，預(yù)習(xí)時心里踏實，效率會比較高。
　預(yù)習(xí)要有時間保證
　除假期有較多時間搞預(yù)習(xí)之外，平時只能靠抓緊擠出一些時間來預(yù)習(xí)功課。平時，一定要保證每天預(yù)習(xí)第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一段時間（一般在周末）把下一章預(yù)習(xí)一下。只要堅持預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)能力就會逐漸提高，從而形成良性循環(huán)，時間相對就覺得寬裕了。
努力克服預(yù)習(xí)中的困難
做預(yù)習(xí)遇到困難是很正常的。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識自己心中不清楚了，因而在閱讀中常發(fā)生障礙。這只要翻翻舊課本或參考書，找到相應(yīng)部分就能搞清楚。通過這樣做，可以把新舊知識聯(lián)系起來，同時舊知識也得到了復(fù)習(xí)和鞏固。
 

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