如：“南昌起義、秋收起義和廣州起義，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階段從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、創(chuàng)造紅軍、建立農(nóng)村革命根據(jù)地，揭開了序幕。”劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河——“揭開了進(jìn)攻的序幕。”上海工人第三次武裝起義——“為中國(guó)現(xiàn)代革命史寫下了光輝的一頁(yè)。”(4)“奠定了基礎(chǔ)”。多半用來(lái)表明具有奠基性質(zhì)的大事。如：三灣改編——“奠定了人民軍隊(duì)的基礎(chǔ)。”延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)——“為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。”1942年延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)——“為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利，奠定了思想基礎(chǔ)。”淮海戰(zhàn)役——“奠定了解放長(zhǎng)江以南各省的基礎(chǔ)。”(5)“基本”。一般用來(lái)表述高度抽象了的非同尋常的路線、方針、政策或經(jīng)驗(yàn)。如：四項(xiàng)基本原則；新民主主義革命的基本經(jīng)驗(yàn)；十一屆三中全會(huì)以后作出實(shí)行對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放，搞活經(jīng)濟(jì)的基本國(guó)策；社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線等。(6)“開始”。往往用在某個(gè)時(shí)期某個(gè)階段重大歷史事件開端處，有許多情況下，它具有劃時(shí)代意義。
如：“‘五四’運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開始”；“‘八一’南昌起義是創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始”；“1934年 10 月，紅軍第一方面軍開始長(zhǎng)征”；“‘七·七’事變，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。”“1937年 9月下旬，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，開始了全民族的抗戰(zhàn)。”從中共七屆二中全會(huì)起，“黨的工作重心由鄉(xiāng)村移到城市，開始由城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村的時(shí)期。”“1946年6月，國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)，第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)開始(“開始”兩字在大事年表中出現(xiàn))。”1966年《五·一六通知》，標(biāo)志著“文化大革命開始”等。(7)“第一”。在眾多同類事件中具有最早、影響最大的性質(zhì)。如：第一個(gè)共產(chǎn)主義小組；第一次黨代會(huì)；第一個(gè)黨綱；第一次提出徹底的反帝反封建的民主主義革命綱領(lǐng)；第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮；打響了反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派第一槍；中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍是中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)部隊(duì)；第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地；抗戰(zhàn)以來(lái)第一次大捷(平型關(guān)大捷)；第一部社會(huì)主義類型的憲法，等等。(8)“最”、“重大”。是對(duì)眾多同類性質(zhì)歷史事件做權(quán)衡后所下的斷語(yǔ)。
它具有高出其它同類歷史事件的重要地位。如：“最大、最鞏固的農(nóng)村革命根據(jù)地——中央革命根據(jù)地。”“國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)最重大的勝利——臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。”“抗戰(zhàn)以來(lái)一次重大的軍事勝利——百團(tuán)大戰(zhàn)。”“黨的‘十三大’——具有重大歷史意義，它給全國(guó)人民提出了社會(huì)主義建設(shè)的宏傳目標(biāo)。”等。此外，凡屬影響歷史進(jìn)程的大事，諸如各種“政變”、“事變”、“事件”等也都應(yīng)該是教學(xué)、復(fù)習(xí)、記憶的重點(diǎn)，如：“四·一二”反革命政變、“七·一五”反革命政變。九次“事變”、“事件”：馬日事變、“九·一八”事變、“一·二八”事變、盧溝橋事變、“八·一三”事變、西安事變、皖南事變；皇姑屯事件、“九·一三”事件等。采用如上詞語(yǔ)判斷法，可以基本上抓住該冊(cè)書的知識(shí)重點(diǎn)。但須明白，重點(diǎn)具有相對(duì)性。章節(jié)有章節(jié)重點(diǎn)，某個(gè)歷史時(shí)期，又有某個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)。章節(jié)重點(diǎn)放置到某個(gè)歷史階段去考察，它可能是非重點(diǎn)；如果把某個(gè)階段的重點(diǎn)放置中國(guó)歷史長(zhǎng)河，乃至世界歷史長(zhǎng)河中去考察，其重要性又可能退居次要地位。因此，學(xué)習(xí)中必須有清晰的整體意識(shí)，在整體權(quán)衡中去把握和處理最重、次重與一般之間的關(guān)系，科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以最大限度地提高學(xué)習(xí)效益。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/179261.html
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