習慣是一種無意識的、不需控制的慣性行為，良好的學習習慣是提高學生自學能力的關鍵。

那么，我們應該培養(yǎng)學生的哪些良好的習慣呢？

其一：“不動筆墨不讀書”的習慣。

所謂“動筆墨”，一是自學時要用符號在書上進行“圈、點、勾、畫、批”；二是隨時摘錄課文的精彩之處；三是經(jīng)常寫一些心得體會。

其二：“心、眼、口”三到的習慣。

“三到”之中，關鍵是“心到”，心若不到，其他“兩到”則難于做到。自學時做到心想，眼看，口念，加上前面所講的手畫，既有助于發(fā)揮多種感官的功能，又可保證精神集中，從而有效地提高自學的質(zhì)量。

其三：善于自我提問的習慣。

從某種意義上講，學習的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學能力強的標志之一。

其四：“不恥下問”的習慣。

有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學習就會陷入被動局面。

其五：利用工具書的習慣。

要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學請教外，還可以利用工具書求得解答。學生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》。

在培養(yǎng)學生這幾方面學習習慣時，教師應具體指導方法，嚴格要求，強化訓練，并且要持之以恒，必定會“習慣成自然”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/18540.html

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