【摘要】“探析化學(xué)中的學(xué)習(xí)方法”許多同學(xué)認(rèn)為化學(xué)難學(xué)，內(nèi)容多、雜、亂。也有同學(xué)說化學(xué)“一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，一多就亂，一長就忘”，在考試時(shí)很難得高分。下面給大家?guī)韺W(xué)習(xí)技巧：
首先我來談?wù)劄槭裁匆M(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以幫助我們理解和掌握新知識(shí)，因?yàn)槔斫夂驼莆招轮R(shí)不是靠一次聽講就能做到的，而要通過多次強(qiáng)化，通過預(yù)習(xí)可使我們上課聽講更認(rèn)真，注意力更集中，因?yàn)槲覀冊(cè)陬A(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題在課上通過老師的講解，會(huì)對(duì)知識(shí)理解更深刻，提高聽課效率。
預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。自學(xué)能力是一種綜合能力，是中學(xué)生需要培養(yǎng)的諸多能力中的第一能力，養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，就能使我們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更有創(chuàng)造性，更利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握了自學(xué)能力，就掌握了打開知識(shí)寶庫的一把金鑰匙，就能源源不斷地獲取新知識(shí)，汲取新的營養(yǎng)。下面我來談?wù)勅绾芜M(jìn)行預(yù)習(xí)。
①首先要通讀教材，搞清楚課本上講了哪些內(nèi)容，要解決什么問題。通讀之后要掩卷而思，看哪些內(nèi)容已基本清楚，哪些內(nèi)容不甚了解，哪些是重點(diǎn)等，要對(duì)這部分內(nèi)容有一大概了解。
②在通讀基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)讀，要挖掘教材中更深一層的內(nèi)容，在細(xì)讀中做到“眼到、心到、手到”不僅要知道書上講了瞬么，還要思考“為什么”，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和比較，對(duì)重要要領(lǐng)結(jié)論及關(guān)鍵字詞做好標(biāo)記，對(duì)存在問題也要隨時(shí)記錄，這樣邊讀邊記，邊讀邊注，提高閱讀效果，培養(yǎng)了自學(xué)能力。
③在預(yù)習(xí)中還要注意分析，歸納，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，找到預(yù)習(xí)中重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題帶到課上，看老師如何分析。這樣有助于提高自?ツ分析能力和解決問題能力。
總之，在預(yù)習(xí)中要做到先通讀，再細(xì)讀，并注意總結(jié)歸納，注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，搞清楚哪些知識(shí)需要記憶，哪些內(nèi)容還不太理解，使預(yù)習(xí)達(dá)到一較高層次。提高了自學(xué)能力。
2、課上聽講
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽課，可使思維活躍，注意力更集中，聽講是學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在聽講中要緊跟老師的思路，抓住重點(diǎn)，帶著問題聽課，對(duì)于預(yù)習(xí)中存在的問題，要看老師是如何分析的，自己為什么沒弄清楚，這樣不但可以理解這部分知識(shí)，還有助于提高自己粗析問題的能力，這樣帶著問題聽課，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，聽講目的更明確，注意力更集中。
在聽講時(shí)也要做到手腦并用，做好聽課筆記。做筆不要所有都記，這樣會(huì)不能很好的聽老師的思路而得不償失。要抓住重點(diǎn)，條理清楚，特別要記的內(nèi)容是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，例題分析，對(duì)于老師分析某問題的過程和解決問題的方法要特別重視，這正是我們上課時(shí)需要培養(yǎng)的能力，對(duì)于預(yù)習(xí)中了解的內(nèi)容可通過老師講解強(qiáng)化記憶。
在聽講時(shí)速要重視實(shí)驗(yàn)，注意能力的培養(yǎng)。化學(xué)課演出示實(shí)驗(yàn)較多，在老師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要認(rèn)真觀察，并善于思考，要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要抓住本質(zhì)的內(nèi)容。如氯氣的性質(zhì)中，當(dāng)燒熱的銅絲伸入盛有氯氣的集氣瓶中，我們可觀察到有棕黃色的煙生成，這是生成氯化銅的緣故，但還有一個(gè)很重要的現(xiàn)象即銅絲繼續(xù)保持紅熱，這一現(xiàn)象很容易被忽視，正是通過這一點(diǎn)說明該反馭是一個(gè)放熱的反馭。在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能只滿足于表面的現(xiàn)象，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的思考和聯(lián)想，要抓住實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，如HCl氣體極易溶于水，可通過噴泉實(shí)驗(yàn)說明HCl的溶解性，在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)擠壓膠頭滴管，有少量水進(jìn)入燒瓶，打開止水夾，燒杯內(nèi)的水就沿著導(dǎo)管噴入燒瓶，形成美麗的“噴泉”。我們?cè)偎伎�，為什么�?huì)形成“噴泉”呢?主要就是燒瓶內(nèi)的氣體溶于水、壓強(qiáng)減小，大氣壓把水壓入燒瓶，掌握這一原理，
我們看95年高考第7題：在下圖裝置中，燒瓶中充滿干燥氣體a，將滴管中的液體d擠入燒瓶內(nèi)，輕輕振蕩燒瓶，然后打開彈簧夾f，燒杯中的液體b呈噴泉狀噴出，最終幾乎充滿燒瓶，則a和b分別是：
根據(jù)原理，要形成噴泉，燒瓶內(nèi)氣體要大量減少，壓強(qiáng)減小即可，溶液充滿燒瓶，也就說明無氣體剩余，馬上選出答案為B和D，例在實(shí)驗(yàn)室制HCl的實(shí)驗(yàn)中，我們思考為什么制HCl和制Cl2尾氣吸收裝置不同，為什么制HCl時(shí)加一倒置漏斗即可防止倒吸，通過多思考，多聯(lián)想，也就掌握了這樣知識(shí)點(diǎn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/188880.html
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