新十八談•教育篇《中原崛起 教育為基》從河南教育實(shí)際出發(fā)，客觀總結(jié)了河南教育取得的成就，深刻分析了當(dāng)前存在的困難和問(wèn)題，從服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的角度出發(fā)，為河南教育的發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略性的謀劃，立意深刻，分析透徹，對(duì)推進(jìn)河南教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有極強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

　　我是一名熱愛教育的非師范類大學(xué)畢業(yè)生，今年參加的招教考試均以理論不合格失敗。通過(guò)該文章的學(xué)習(xí)，我的觀念得到轉(zhuǎn)變，意識(shí)得到提升，我深深的感受到要作為一名教育工作者，不僅僅有理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，更應(yīng)該信心百倍，振奮精神，奮發(fā)有為，為中華教育之振興而努力!下面就我學(xué)習(xí)《中原崛起 教育為基》的心得體會(huì)摘錄如下：

　　一、轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念

　　著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“校長(zhǎng)只有把學(xué)校工作最本質(zhì)的東西——教育和教學(xué)、教師和兒童——擺在第一位，他才能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。”長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，基礎(chǔ)教育學(xué)校的全部工作幾乎都在追求升學(xué)率。和此相關(guān)的問(wèn)題如：生源惡性競(jìng)爭(zhēng)、師生關(guān)系緊張、辦學(xué)環(huán)境惡化等等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改變傳統(tǒng)觀念，把教育同兒童、教師、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，從基礎(chǔ)培養(yǎng)人才。

　　二、改革教育教學(xué)方式

　　新時(shí)期，教育要實(shí)現(xiàn)新課程改革的理念和目標(biāo)以及功能的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的填鴨式、灌輸式教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為探究式、合作式、自主式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念和領(lǐng)導(dǎo)方式，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展的科學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，樹立全面發(fā)展觀。

　　三、提高教師待遇，保障教育質(zhì)量的有力措施

　　《中原崛起 教育為基》提到：“教育大計(jì)，教師為本。 重視教師，就是重視人才，就是重視智力，就是重視后代，就是重視未來(lái)。必須切實(shí)提高教師地位，著力改善教師待遇，真誠(chéng)關(guān)心關(guān)愛教師;大力弘揚(yáng)“三平精神”，使教師成為學(xué)為人師、行為世范的楷模，使教師成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”這對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是令人振奮和心動(dòng)的!

　　誰(shuí)都知道，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。離開教師就無(wú)從談起教育，更無(wú)法保證教育的質(zhì)量!但是，教師也是人，他也要生活，也要贍養(yǎng)父母、孩子，維持家庭開支。所以，給予教師工資待遇保證是保證教師工作積極性的最基本條件。近幾年來(lái)，教師的待遇是有所提高，這是無(wú)所爭(zhēng)辯的事實(shí)。但也不得不承認(rèn)地區(qū)之間、行業(yè)之間在勞動(dòng)報(bào)酬上的巨大差異。這也是影響教師工作積極性的一大因素。

　　《中原崛起 教育為基》中提到使教師成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，讓我們農(nóng)村教師倍感振奮，看到了希望!同時(shí)，也發(fā)自內(nèi)心的表示，要好好珍惜今天的工作崗位，全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)際工作中去，千方百計(jì)的做好本職工作，努力保障教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)黨和人民的重托!

　　四、不斷學(xué)習(xí)、自我充實(shí)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

　　《中原崛起 教育為基》提出“創(chuàng)辦河南開放大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，中原大地家家愛讀書，處處有書聲。”實(shí)現(xiàn)這種追求，一個(gè)重要途徑就是注重學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受時(shí)代前進(jìn)的脈搏，進(jìn)而做到敢于拼闖、奮發(fā)有為，努力讓有限的生命放射出燦爛的光華。

　　我們教育工作者，要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，豐富自我知識(shí)內(nèi)涵，不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué)能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂，在當(dāng)今知識(shí)爆炸的花園中，勤奮地耕耘，汲取知識(shí)的花粉，釀出新時(shí)代的蜂蜜。

　　為做一名新時(shí)期合格的人民教師做好知識(shí)上的儲(chǔ)備，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!在思想道德上，教師也應(yīng)走在時(shí)代的前頭，率先垂范，為人師表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己畢生的精力!時(shí)刻以“高素質(zhì)專業(yè)化教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力使自己做到：師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)淵博、專業(yè)過(guò)硬的合格教師!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/191279.html

相關(guān)閱讀：嘴快才能說(shuō)得流利--練習(xí)口語(yǔ)四部曲
文體工作者學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)心得體會(huì)
新綱要學(xué)習(xí)心得
新法律法規(guī)的心得體會(huì)