名人讀書法－楊公驥：跟蹤讀書法 什錦八寶 楊公驥是我國(guó)現(xiàn)代文史學(xué)家、學(xué)者，著有《中國(guó)原始文》、《中國(guó)小說史》、《西藏古史考》等。他12歲入中學(xué)，由于興趣廣泛，往往被學(xué)習(xí)中的疑難所牽引，跟蹤求索，遍讀各類圖書。他說：“這時(shí)期，我曾閱讀過有關(guān)天文學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、民俗學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)等許多著作和譯文�！彼�的一生中讀書都是采用跟蹤讀書方法。跟蹤讀書法是在讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)疑難問題，追蹤求索，廣泛閱讀，多渠道、多學(xué)科地從外圍解決問題的讀書方法。楊公驥說：“學(xué)習(xí)研究猶如攻堅(jiān)，攻堅(jiān)城必須掃清外圍，因?yàn)閳?jiān)城與外圍乃一整體，后者不破，前者難拔，學(xué)某一學(xué)科也必須兼通相鄰學(xué)科，因?yàn)槿魏我粋�(gè)學(xué)科都不是孤立發(fā)展、獨(dú)立存在的，都與其他學(xué)科有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系�！睏罟�驥讀書從不死板地按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，而是在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)疑難問題后馬上跟蹤下去。有時(shí)甚至由這學(xué)科轉(zhuǎn)到另一學(xué)科，直到把問題弄通為止。 例如，他年輕時(shí)為了研究中國(guó)歷史的發(fā)展階段問題，閱讀了很多文章。但由于當(dāng)時(shí)自己歷史知識(shí)貧乏，越讀問題越多。于是他跟蹤學(xué)習(xí)，閱讀了《古代社會(huì)》及考古學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等方面的大量書籍。由此及彼，舉一反三，便解開了自己的疑團(tuán)。 由于他采用了跟蹤讀書法，在讀書時(shí)往往為了解決具體問，“而在不知不覺中引起對(duì)許多學(xué)科的興趣”。如他母親因生他難產(chǎn)而著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。”楊公驥讀書從不死板地按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，而是在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)疑難問題后馬上跟蹤下去。有時(shí)甚至由這學(xué)科轉(zhuǎn)到另一學(xué)科，直到把問題弄通為止。 例如，他年輕死，他隱痛在心，總想探其究竟，遂借閱婦產(chǎn)科醫(yī)書仔細(xì)閱讀。由此擴(kuò)延，又讀生物學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、人類學(xué)、民俗等書。他說：“這些不意中得之的知識(shí)都成了我?guī)齑娴挠杏貌摹！?p>

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