許多升入高三學(xué)年的學(xué)生咨詢：如何做好高三階段英語學(xué)科的復(fù)習(xí)？黑龍江省實驗中學(xué)高三英語備課組組長張立峰為高三的學(xué)生提出了5點建議。
提高聽、讀、寫、譯的能力。
近幾年來，在編制上不斷改革，主要體現(xiàn)在越來越注重語言能力的考查。因此以能力為立意的高考命題思想更要求高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中注意能力的培養(yǎng)，對語言知識考查的語境化要求復(fù)習(xí)時注意知識的聯(lián)系性、靈活性和得體性。毫無疑問，能力的發(fā)展有賴于牢固的語言基礎(chǔ)，扎實的基礎(chǔ)知識，必須轉(zhuǎn)化為較強的運用能力，要完成這種知識向能力的遷移，在復(fù)習(xí)中應(yīng)從以下幾個方面入手：
提高聽的能力
聽力的提高不是一日奏效的，學(xué)生首先應(yīng)排除聽力障礙。學(xué)生的聽力障礙主要有：語音、語調(diào)障礙；知識結(jié)構(gòu)障礙；文化背景障礙；心理因素及外部干擾因素障礙。要排除這些障礙，就要求學(xué)生在平時訓(xùn)練中注意和掌握一些必要的語音知識，如句子重音、失去爆破、連讀、語調(diào)等，學(xué)會用英語思考問題，排除母語干擾，并不斷積累講英語國家的歷史、政治以及人們的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等文化背景知識，準(zhǔn)確理解特定文化背景下的語言功能。培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁帶清晰度等的干擾。
注重聽力基本功訓(xùn)練。聽力基本功訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生獲得聽力技巧，如學(xué)會聽辨數(shù)字、時間、地點、人物身份、人物說話語氣、語篇大意，分清信息主次，并學(xué)會通過抓關(guān)鍵同時進行信息重組達到情節(jié)再造。
進行分散訓(xùn)練和集中訓(xùn)練相結(jié)合。聽力水平的提高絕非可以通過短期行為所能奏效的。平時一定要持之以恒地堅持分散訓(xùn)練，然后，相對集中一定時間進行強化，從而達到聽力的突破。
提高讀的能力
高三教材的課文是進行知識復(fù)習(xí)和閱讀訓(xùn)練的最佳材料。但是，學(xué)生有必要在老師的幫助下從報刊如《21世紀(jì)英文》、《ChinaDai鄄ly》等里面選一些有關(guān)熱門話題的材料來閱讀。在閱讀的過程中要注意培養(yǎng)閱讀技巧和解題技巧。
閱讀技巧。不管是精讀還是泛讀，均要達到獲得閱讀技巧的目的。學(xué)生要形成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會以句為讀，克服逐字讀、出聲讀、指點讀的壞習(xí)慣等。要學(xué)會以不同的方式讀，如尋讀、跳讀，研讀、品讀、粗讀、掃讀等，既培養(yǎng)閱讀速度，又提高獲取信息的準(zhǔn)確性。
解題技巧。題目大致有四類：Mainidea(大意)，F(xiàn)act(事實)，Inference(推論)和Guessing(詞義猜測)。通過閱讀技巧訓(xùn)練，前兩類題目應(yīng)該全部做對。做題時應(yīng)該“對題尋源”，這樣就能減少盲目性。至于后兩類題目，答題技巧要求高一些，能做多少則做多少�？荚嚂r的閱讀成績是建立在平時大量閱讀基礎(chǔ)之上的。平時讀得多了，考試時就會得心應(yīng)手。
提高寫的能力
抓常用詞匯、詞組和句型。無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了。
抓常用復(fù)合句的寫法。高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)對學(xué)生使用復(fù)合句的能力提出了要求，而且它們也是高中語法學(xué)習(xí)中的重點。復(fù)合句式的正確使用可使文章錦上添花。
抓各種體裁的寫作。為了提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作很有必要�？偨Y(jié)近幾年高考題，寫作體裁至少出現(xiàn)了應(yīng)用文、說明文和記敘文三種，因此，比較全面地進行各種體裁強化訓(xùn)練勢在必行。
提高譯的能力
盡管沒有直接對翻譯部分的考查，但是整張英語試卷都滲透著對學(xué)生翻譯能力的考查。因此學(xué)生應(yīng)該在擊破詞匯，看出句型和單復(fù)數(shù)、時語態(tài)等幾個方面加以注意，由此提高對試題以及要求的理解，從而提高解題能力和考試成績。
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