【文綜突破：注重基礎(chǔ)】

2002年高考寧夏文科狀元王春陽

　　歷史可以說是記憶量最大的一門學(xué)科，所以要經(jīng)常背記一些內(nèi)容，有時在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或英語累了的時候也可以當(dāng)作休息一樣的來看看歷史。答歷史題時要注意條理性，一定要非常清楚，給閱卷人一個非常好的感覺。

　　地理是一門自然科學(xué)，可以多做一些自然地理方面的題，人文地理就可以像歷史那樣多看一看就行了。

　　文科綜合只要每一門基礎(chǔ)都學(xué)好之后，憑借你本身的綜合能力對付高考還是沒有什么問題的。

　　今年文科題別人都說出的怪，我感覺卻很好，這可能就是基礎(chǔ)好的原因，文科綜合我并沒有做太多的題，因為有些題它出的太牽強附會了，所以它和高考有一定的差距。就像數(shù)學(xué)也是一樣，平常模擬卷它是前面的題難，后面的容易，而高考時前邊的題容易，后邊的題難。

　　我聽力得了27分。我覺得聽力也是詞匯量。詞匯量上去了單詞就能聽得懂，聽得懂應(yīng)該理解就不成問題了吧。還要注重一些特定的環(huán)境。我當(dāng)然聽力沒有做太多的訓(xùn)練，但我個人覺得應(yīng)該去想想，比如在電話里聊啊，飛機場訂票啊，飯館里買飯，商店里買東西這些重點的環(huán)境應(yīng)該重點聽一些，如果是電話的電話號碼留言，飯館里買什么這些都要注意一下，詞匯量上去了一般沒有什么問題。

【反璞歸真 回到課本】

2002年高考內(nèi)蒙古文科狀元羅佳媛

　　如果要想在文綜上拿一個比較高的分?jǐn)?shù)，最后還是要回歸到課本上。因為我們在考試前準(zhǔn)備了非常多的時事熱點，到最后可能只有幾個，這樣，實際上考的主要還是課本上的基礎(chǔ)知識。所以，我覺得平時可以聯(lián)系地理、歷史，政治以及各方面的時事，但是到了備考的最后幾天，還是應(yīng)該把課本細致認(rèn)真的過一遍，這一點是最重要的。還有，就是考文綜的時候，有些題很難，我覺得這時候還是需要保持一個平和的心態(tài)，這樣才能把題做好。我們在高三第一學(xué)期基本上歷史、地理和政治是分開講的，到了下學(xué)期以后，因為老師開始準(zhǔn)備熱點了，所以老師在進行專題知識復(fù)習(xí)的時候就會把很多熱點的知識帶進來，這樣我們復(fù)習(xí)每一科的時候都會聯(lián)系熱點，到了最后一兩個月的時候就專門講熱點，把每一個熱點拿出來然后對它進行地理、歷史和政治三方面的綜合分析。這樣的話，實際上我們既聯(lián)系了熱點，綜合問題分析的能力也得到了提高。而且，當(dāng)時我們還是見了很多題的，做的雖然不是很多，但是有了好題大家都互相傳著看，這樣見的新題比較多，我覺得對考試也有幫助。

【“時事重點”最重要】

2002年高考重慶市文科狀元楊良松

　　文科綜合的題平時沒見過，和以前的題完全不一樣。因為平時做的題都是緊跟形勢的，像WTO，三個代表。但是這時全不一樣，他是從一個小事件，然后發(fā)散開來。幸好我在考試前還有點心理準(zhǔn)備。因為平時我們老師就講時事重點，認(rèn)為考試也就考時事重點，結(jié)果那些真正有能力的同學(xué)和只靠死記硬背的同學(xué)，差別也不是太大。

【每月一練：實踐中見真章】

2002年高考江西省文科狀元劉黎君

　　一開始自己也不知道該復(fù)習(xí)什么，我看過一些試卷，覺得3+X考得很奇怪，好像不太按課本出題。那時候跟老師先復(fù)習(xí)課本，我覺得在復(fù)習(xí)課本時建立一個知識體系，不管你考題是不是出自課本，但是知識點都是一樣的。我們考的是文綜，實際上了解一些理科方面的知識也是很有意義的，對地理甚至對歷史和政治都是很有幫助的。我們做了很多的練習(xí)，先是單項的，后來是綜合的，我覺得這些練習(xí)就是打開你的思路。還有就是看一些文章，一些文綜方面的輔導(dǎo)資料，比如說針對大事件，熱門事件，具體進行分析，多方面的分析，我覺得這些都很有用處。我的綜合考試考得不太好，因為那不是我的強項，我這個人不太喜歡背書，所以那時候考綜合的時候也是非常擔(dān)心。但是，綜合題目只要知識點掌握了就不會有太大的問題了。因為現(xiàn)在側(cè)重的是能力考核，他不會說讓你背書上的概念，像考歷史他不會考你每一個時間，你只要記住大概的輪廓，又會基本的分析就能行。像分析歷史的時候要學(xué)會用階級的觀點，歷史的觀點，發(fā)展進步的觀點去評價它。
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